蝙蝠的啟示作文[經(jīng)典6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的蝙蝠的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
![蝙蝠的啟示作文[經(jīng)典6篇]](/pic/00/f2f9f2f007_5fbf7ebfeed1a.jpg)
蝙蝠的啟示作文1
大自然是很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，但是你仔細(xì)觀察過(guò)就回發(fā)現(xiàn)很多的'啟示，比如：同過(guò)觀察和研究蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……看見(jiàn)了蝙蝠我想到了另一個(gè)生物：螞蟻！我們看見(jiàn)了螞蟻可能會(huì)想：這么小的一個(gè)物體能干什么？如果你這么想就錯(cuò)了。其實(shí)降落傘就是科學(xué)家觀察和實(shí)驗(yàn)螞蟻才發(fā)現(xiàn)的道理從而發(fā)明了降落傘……
我想實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是這樣的：一天科學(xué)家正在為怎么樣才能從飛機(jī)上空降下來(lái)不傷害生命……這時(shí)他看見(jiàn)了路邊上有幾個(gè)小孩子在玩螞蟻，那螞蟻一會(huì)兒從高處落下來(lái)，一會(huì)走迷宮，一會(huì)兒過(guò)大橋……科學(xué)家想到了“螞蟻為什么從高處落地不會(huì)受傷呢”他想到了這個(gè)就立馬跑向小孩子那里借了一只螞蟻在你里觀察：發(fā)現(xiàn)螞蟻有三對(duì)足和三個(gè)部分，一對(duì)觸角組成；他又摸了摸腹部，發(fā)現(xiàn)腹部加上那三對(duì)足是一個(gè)凹型的，他問(wèn)自己這個(gè)管什么用？他就站在高度不平的板凳上把螞蟻從高空扔下來(lái)，看了看螞蟻怎么樣，看過(guò)之后才知螞蟻沒(méi)死。科學(xué)家做完實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)螞蟻那樣有利于減少下降速度。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原理后就立馬做了起來(lái)，結(jié)果做出來(lái)降落傘。
這就是大自然的啟示！只要你細(xì)心就可以發(fā)現(xiàn)。
蝙蝠的啟示作文2
大家好，我是小蝙蝠黑黑。雖然我們會(huì)飛，但卻不是鳥(niǎo)，是哺乳動(dòng)物。白天，我們?cè)诙蠢镄菹ⅲ坏酵砩希惋w到外面捉蚊子、飛蛾等小昆蟲吃。
我們?cè)谝归g飛行，遇到障礙物總能輕巧地避開(kāi)，即使是一根極細(xì)的電線，我們也能機(jī)靈地躲閃開(kāi)去。人們都認(rèn)為我們的'眼睛特別敏銳，其實(shí)他們想錯(cuò)了。我們飛行可不是靠眼睛，我們有自己特有的“法寶”。
我們一邊飛，一邊在嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不到的，只有我們蝙蝠才可以聽(tīng)見(jiàn)。我們發(fā)出的超聲波像波浪一樣推進(jìn)，遇到障礙物就會(huì)反彈回來(lái)，傳到我們的耳朵里，我們就立刻改變飛行方向。這就是我們飛行的秘密，你一定沒(méi)猜到吧！
其實(shí)，科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)了我們蝙蝠飛行的秘密，并且發(fā)明了雷達(dá)。飛機(jī)裝上雷達(dá)之后，也能像我們一樣在夜間安全飛行，氣象學(xué)家有了雷達(dá)，就可以觀測(cè)天氣現(xiàn)象了……一想到這些，我真為我們蝙蝠感到自豪！
蝙蝠的啟示作文3
大自然是人類的老師，給人們帶來(lái)了許多啟示，我也從蝙蝠身上得到了啟示。
有一天，我和媽媽去公園玩，突然看見(jiàn)一個(gè)盲人，他旁邊有一個(gè)拐杖。似乎他只能用拐杖探路，我非常想幫助他，于是我跑進(jìn)圖書館，查了許多關(guān)于能幫助盲人的資料。
有一天晚上，我看見(jiàn)有一只蝙蝠在樓房間，自由穿行，我很好奇為什么蝙蝠能在樓房間自由穿行呢？于是我跑回家用電腦，查了蝙蝠的資料，原來(lái)蝙蝠從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到物體就會(huì)反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，就會(huì)立即改變飛行方向。
我根據(jù)蝙蝠超聲波的原理，想發(fā)明一種眼鏡，這種眼鏡叫做蝙蝠眼鏡，蝙蝠眼鏡是用超聲波發(fā)射器，話筒做的`，它的樣子和墨鏡的外形一樣。按一下紅色按鈕，超聲波發(fā)射器就會(huì)發(fā)射超聲波，如果前方有障礙物，蝙蝠眼鏡就會(huì)發(fā)出警示，告訴主人前方有障礙物，主人就會(huì)立即改變方向。
我希望這個(gè)眼鏡能盡快上市，能夠幫助更多盲人重見(jiàn)光明。
蝙蝠的啟示作文4
自從學(xué)過(guò)本單元課文之后，我知道了飛機(jī)是通過(guò)觀察鳥(niǎo)發(fā)明的，船是通過(guò)觀察魚發(fā)明的，雷達(dá)是通過(guò)觀察蝙蝠發(fā)明的。雖然已經(jīng)知道是這樣的，但我還是覺(jué)得不可思議，想要去查找一下原因。
周末，我上網(wǎng)查了關(guān)于鳥(niǎo)的資料。哇！鳥(niǎo)的翅膀居然在一秒鐘內(nèi)可以拍五六十下。等等，我下午那節(jié)模型課做的東西就是飛機(jī)，真是太棒了。通過(guò)這節(jié)課，我終于明白，最大程度地了解了飛機(jī)，原來(lái)飛機(jī)是因?yàn)闄C(jī)翼下的'上升氣流讓它飛起來(lái)的。
至于蝙蝠嘛，就跟我小時(shí)候的一次經(jīng)歷有關(guān)了。在我七歲的一天，我撿到了一只蝙蝠，因?yàn)樗亩鋲牡袅耍运偸窍鬀](méi)頭蒼蠅一樣亂撞。因此我才相信蝙蝠和雷達(dá)是真的有關(guān)系。
我相信，在未來(lái)的某一天，我一定會(huì)做出一個(gè)震驚世界的發(fā)明創(chuàng)造，而它肯定無(wú)比偉大！
蝙蝠的啟示作文5
科學(xué)家們從魚兒身上得到啟示，發(fā)明了潛水艇；從貝殼身上發(fā)明了坦克；從鯨上得到啟示，提高了輪船的速度。
在一片漆黑的夜晚，有一種可怕的動(dòng)物就在夜晚出現(xiàn)，它有著鋒利的獠牙，冰片般薄的翅膀，身子烏黑烏黑的，像穿了一件黑色的盔甲。你知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，是蝙蝠。他睡覺(jué)的時(shí)候把身體倒著睡，頭朝下，爪子緊緊的勾著樹(shù)枝，捕獵物的時(shí)候，翱翔在天空中，環(huán)顧著地面上的事物，翅膀在天空中發(fā)出了“呼呼”的聲音，當(dāng)超聲波發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候，他的眼睛死死地盯著獵物，像一把鋒利的'劍，“嗖”的一聲就飛到了獵物的身旁，用那魚鉤似的爪子用力地撕著獵物，甚至用翅膀把獵物包住，直到獵物一動(dòng)也不動(dòng)的時(shí)候，才開(kāi)始放松下來(lái)，又捕到一個(gè)獵物的時(shí)候，好似在說(shuō)：“哈哈，你屬于我的啦！別怪我兇、恨，這是你自找的！”每當(dāng)夜里捕完獵物后，吃飽喝足的時(shí)候，會(huì)回到那漆黑的山洞里睡覺(jué)，睡得可香了！
大自然給我們的啟示，給我們帶來(lái)了很多方便，大自然里肯定還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎院罂梢远喽嗳チ私獯笞匀弧?/p>
蝙蝠的啟示作文6
冬令營(yíng)的第一天，我和冬令營(yíng)的同學(xué)一起去蝙蝠洞，讓我有很深的感觸。
一下道蝙蝠，我就變成了“瞎子”周圍一片黑漆漆的，而帶了手電筒的同學(xué)也只能摸索地慢慢前進(jìn)。我下到蝙蝠洞比較晚，只見(jiàn)前面的`人都大叫的沖過(guò)來(lái)。
“啊，太恐怖了！”一個(gè)同學(xué)大叫道。
“對(duì)呀，對(duì)呀，有好多鬼呀！”另一位同學(xué)也附和道。
但我們信心不減，不僅不想退縮，反而更迫切的想找到蝙蝠洞的主人——蝙蝠。我們沿著路，不提供的向前走，可是哪里見(jiàn)到蝙蝠的身影了。終于，我們?cè)诼返谋M頭找到幾只快要冬眠的蝙蝠，他們倒掛在洞頂上，時(shí)不時(shí)地動(dòng)兩下，有一些大膽的同學(xué)還想去摸一摸蝙蝠，但被老師制止了。經(jīng)過(guò)一番觀察，我也就心滿意足地回到老師身邊。在回去的路上，我發(fā)現(xiàn)前面的洞頂上掛著蝙蝠。而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。原來(lái)，我們?cè)趧傔M(jìn)洞時(shí)，只想著快點(diǎn)走到終點(diǎn)，卻不知道蝙蝠身在何處我們總以為到終點(diǎn)就能勝利，卻忘記如何才能勝利。
出了蝙蝠洞，我思緒萬(wàn)千，我們總是以為堅(jiān)持，再堅(jiān)持。到達(dá)終點(diǎn)就一定可以勝利，卻忘記如何勝利，而這次找到蝙蝠也只是碰巧而已。我們做什么事都要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，再堅(jiān)持不懈地努力，這樣才能成功。
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