生活中的課堂作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的生活中的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的課堂作文1
我從上一年級到現在，我的辯字能力就不好。媽媽為了讓我進步，決定讓我在一條街道找錯。我來到一條出現錯別字較多的街道。先是看到一家文具店，上面寫道：金三角文具辦工為您服務。我一看，辦公的“公”是工具的“工”，不是辦公的“公”呀。
我繼續向前，眼前出現了一家煙酒店，可是招牌上卻寫著“煙氿”。怎么會是這個“氿”呢，明明就是啤酒的“酒”嘛。我叫出了這家店的老板，對他進行了說明，老板的臉刷一下就紅了，忙拿出手機讓那些維修人員把“氿”改成“酒”字。
在我轉身要走的時候，忽然看見一家板栗店，上面寫著：板“粟”大王，我一看，忙叫出老板對他說叔叔，你這招牌上的“粟”不對呀，應該下面是個“木”。老板笑了小說：俺就不懂了，為啥板“粟”下面是個“木”字呢？我先是一愣，又說：因為生長在樹上的`吧。這才算解開了謎題。
中國的漢字源遠流長，以后我要繼續探索漢字的知識。
生活中的課堂作文2
生活中處處有課堂，對這句話我產生了疑問：生活怎么會是個大課堂呢？其實世界的很多地方都是一個大課堂，他們教會我們怎樣做人。
在公交車上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時，我們就學會了人要有愛心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時，如果你即使把它撿起來，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區里把一個摔倒的小弟弟扶起來時，你就學會了尊老愛幼，這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄云外去了，根本沒有放在心上。
我們經常會為一些自己想要的東西而去撒謊，每次都用各種不同的'方式去欺騙，到最后，都會受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無恥啊！
生活在任何地方都是一個大課堂，小區里、飯店里、小路上、公交車里，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話真是意味深長。
生活中的課堂作文3
課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們人生知識與人生哲學的一位老師。其實，生活中處處有課堂。
我以為學自行車很容易，但事實并沒有我想象的那么簡單。我登上踏板，輕輕的踩了一下，一種恐懼感便油然而生。后來我讓我爸爸扶著我，一定要扶著我，別放手我反復提醒跟在我后面的爸爸。我開始騎了，啊呀，沒想到我剛剛熟練一點，爸爸就放手，害得我摔了一跤，差點跌破了皮，后來我再也不敢騎自行車。后來爸爸看我要半途而廢，就語重心長的對我說人生就像騎自行車，要經過許多挫折，我們要努力克服它，只有這樣，才能贏來成功在爸爸的再三鼓勵下我這只泄氣的氣球又鼓起來了。雖然還是有一點點提醒吊膽的.，但是我終于勇敢地上車了。漸漸的我騎了起來，真不容易啊！我成了只沉浸在喜悅中的蝴蝶！
在生活的這個大課堂中，我學會了很多本書本學不到的知識！
生活中的課堂作文4
學問一定是在學校里學到的嗎？答案是否定的。生活也是一個大課堂，一個無處不在的`課堂。
早晨六點多，我同老爸一起去中學操場跑步。穿好親子裝，坐上老爸的車去了中學。
我先跑了兩圈熱熱身。可中學操場的一圈太大了，跑得我滿頭大汗、氣喘吁吁。接下來我要和老爸比賽。規則：兩人一起跑，誰先跑不動了，就輸了。
開始了，我像風一樣跑出去。可老爸也不甘落后，邁著大步子把我甩遠了。但我想到又不比誰跑得遠，是比誰跑得久。可能老爸也想到了這點，慢了下來。
八圈過后，我有點力不從心了。突然，我想到了：堅持就是勝利，永不放棄。
于是我又滿血復活了似的，又有力氣了。又是幾圈過后，我看到老爸也沒力氣了，我頓時覺得不累了。終于，我勝利了！
在生活中也能明白大道理，你看，我就明白了一個。
生活中的課堂作文5
萬事皆有因，沒有什么事是因巧合或運氣的好壞而發生的。疾病、傷害、情愛，曾經的榮耀和所作的傻事，都是對你靈魂的考驗。如果沒有這些瑣碎的考驗，沒有疾病和各種復雜的關系，那么生活就會如同一條鋪設好了卻沒有目的地的平坦道路。
若有人傷害你，背叛你，令你心碎，請寬恕他們！因為他們是你學會了這樣信任他人以及敞開心扉與他人溝通時謹慎的.重要性。
若有人愛你，要無條件地用愛回報他們。不僅因為他們愛你，更因為他們教會了你如何去愛；如何敞開心扉去感受你未曾有過的感受；如何睜開眼睛去看你未曾看到過的事物。
珍惜每一天。感激生命中的每一個瞬間，盡量從中吸取更多，因為一切都不會復返。
與你從未交談過的人聊天吧，實際上你是去傾聽，但要昂起頭，這樣做是你的權利。
承認自己是一個了不起的人，要自信。若你都不相信自己，別人就更不會相信你了。
你可以按自己的意愿去生活，創造你獨特的生活，活出自我。
生活中的課堂作文6
前幾天，我和朋友玩，無意間看到了同學父親的火山模型，于是，我倆決定也要做一個有關火山的實驗，我們在電腦上找到了火山噴發的實驗。
我們在三角架上放了一個燒杯，用陶泥裹住燒杯，然后在三腳架下放了一個酒精燈，點燃后，我才發現忘了在燒杯里放入番茄醬，唉，沒辦法，只能重來。
我們又弄了一次，這次我們謹慎多了，我們先在燒杯里放入番茄醬，然后再放在三腳架下，用帶有軟木塞的玻璃管把瓶口塞緊，再用橡皮泥堵住玻璃管。
這樣一來就大功告成了，緊接著我們在三腳架下放上點燃的'酒精燈，燒了一會兒后，杯里的番茄醬開始冒出大炮，沖破陶泥，從裂縫中涌出，火山噴發的實驗成功了，我和朋友歡欣鼓舞。
這個實驗的原理就是：模擬地球內部的構造，地核的熱量和巨大的壓力，使得地幔的巖漿在巨大壓力作用下奔涌而出。
在寬敞的教室以外，很多地方都是課堂，只要你做一個留心觀察的人，就會發現生活處處是知識。
生活中的課堂作文7
星期天，我又在媽媽的臥室臭美了，我一眼盯住指甲油，正往指甲上涂時，媽媽攔住了我。
只見媽媽搶回指甲油，我一開始以為，媽媽要打我一頓，只見媽媽給我放出一個視頻，上面有一個人把皮筋套在一個盒子上，在中間涂上指甲油，皮筋斷了，可我一點也不害怕，于是我們親自做了一遍，果然，皮筋斷了。
我還不怕，于是我準備了一個泡沫紙，媽媽讓我撕，我怎么也撕不開。
媽媽在上面涂了一層指甲油，幾分鐘后，泡沫紙開始融化了，我心里害怕了。
十分鐘過去了，泡沫紙就像被熊熊烈火燒過一樣變成黑色的了。
這是為什么呢？因為指甲油是液體的'溶劑，成分，主要使用的有丙酮，乙酸，磷苯二甲酮等，這些成分會使橡皮筋進行腐蝕溶解，其原理是，“相似相容原理”。
通過這個實驗我明白了，生活處處是課堂，朋友你說是不是呢？
生活中的課堂作文8
有那么一位老師，一直在我們身邊，教我們這樣教我們那樣，那就是——生活。
早晨我發現，自己的果汁不斷往外溢。哦？！我記得我倒果汁時還留了一厘米杯口，跟班沒有倒滿……
為什么呢？爸媽又不在家，我不能問他們，只有自己去查了，去樹上差？不可能，哪本書記載了什么我都不知道，何況查呢？！
于是我索性上百度查資料。查到了，我終于查到了！原來是這樣——
早晨，由于陽光射進來，使杯里的果汁的溫度不斷升高，產生氣泡，并使果汁不斷往外溢。就是果汁體積膨脹，等杯里的.溫度溫度慢慢降下來時，體積就會復原。這叫做“熱脹冷縮”原理。
其實生活處處是課堂，只要你用心去觀察，并不斷探索，不斷追根求源，把“？”（？“=問題）拉直成最終的“！”（“！”=答案），那么你就能成功！
生活中的課堂作文9
生活處處是課堂，在這次運動會上，我領悟到了這一點。
開運動會了，那天艷陽高照，氣溫很高，班里的志愿者爸爸媽媽為我們買來了棒冰。這可是我的'最愛，當我看到一支支冰涼的棒冰時，口水流下三千尺。我迫不及待撕開包裝紙，三口并作兩口吃了起來。我正吃得起勁，身旁的一位同學“啊？”了一聲，說：“你吃得這么快呀！”當我看見有的同學還在斯文優雅地撕開包裝紙，有的同學還沒咬幾口棒冰時，我尷尬地笑了笑，舔了舔“長著香草味胡子的嘴”。隨即，棒冰已全部落肚，我做了個投籃動作，瀟灑地把棒冰紙丟進了紙簍。
這一天，我把棒冰當作散熱的藥方，風卷殘云般吃了兩支棒冰。這下好了，樂極生悲，回家后，我發燒了，頭暈腦脹，四肢無力。唉，一定是吃棒冰太猛惹禍上身了。這讓我明白了一個道理：“冰火兩重天，身體很熱時猛吃生冷食物，立該洗冷水澡等都是不行的。”運動會上的棒冰給我上了一課。
人生處處是課堂啊！
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