五年級(jí)上冊(cè)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上冊(cè)作文1
說到父母的愛，我不禁想到就在幾天前，因?yàn)槲以谥芏⑽宓挠⒄Z學(xué)習(xí)班中，因聽寫成績不理想而在爸爸媽媽之間引起的一場(chǎng)小小的風(fēng)波。
那次英語聽寫，我只考了30分，糟糕的是，老師還讓回家把成績給家長看，并且簽字。我非常清楚如果媽媽知道我只考了30分，一定會(huì)大發(fā)雷霆。回到家，我的 心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，心里想著媽媽知道這件事后會(huì)怎樣教訓(xùn)我。終于，媽媽回到了家，我忐忑不安地將聽寫本交給了媽媽。詞只有20個(gè)。可我覺得 她看了幾個(gè)小時(shí)。媽媽把本放下，皺著眉頭，兩眼緊盯著我，聲音像
是吼出來的：“怎么才考這么點(diǎn)兒分呀？”我低著頭，小聲說：“沒沒背單詞。”看著媽媽 狂怒的樣子，我心里想，今天還不知道要教訓(xùn)到什么時(shí)候。“我告訴過你要認(rèn)真背單詞，咱們還定過計(jì)劃呢，怎么這么快就不當(dāng)回事了？你是不是把我的話都當(dāng)成耳 邊風(fēng)了？”媽媽的斥責(zé)似乎沒完沒了。正當(dāng)我無言以對(duì)的時(shí)候，我的救星——爸爸來了。爸爸常在我犯了錯(cuò)誤，媽媽教訓(xùn)我時(shí)，來為我開脫。“怎么又犯錯(cuò)誤了？” 爸爸笑瞇瞇地問。媽媽把聽寫本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得這么點(diǎn)兒分，我不生氣行嗎？”爸爸拿起我的本，看了一會(huì)兒，又放下了，語重心長地對(duì)我 說：“一次考差了沒有關(guān)系，主要是要吸取這次的'教訓(xùn)，保證下一次不再因?yàn)橥瑯拥氖д`而考不好。不是有句話說嘛：‘人不能在同樣的地方摔倒兩次。’”他又轉(zhuǎn) 過身來，對(duì)媽媽說：“不能因?yàn)楹⒆右淮慰疾缓镁鸵晃兜刎?zé)怪人家，應(yīng)該心平氣和地與她分析錯(cuò)誤的原因，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。”我心里頓時(shí)對(duì)爸爸升起了 一股濃濃的仰慕之情。“那好吧。”媽媽說，“你說這個(gè)錯(cuò)誤怎么彌補(bǔ)？”我急忙說了一大堆早已想好地解決措施，媽媽這才同意給我簽字。
事后，我仔細(xì)想了想，媽媽只是擔(dān)心英語成了我成功路上的絆腳石，一時(shí)性急，才會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，這是一種愛的方式；爸爸則比較理智，不去訓(xùn)斥我，而是幫助我，這也是一種愛的方式。只有在這兩種愛的鼓舞下，才能獲得真正意義上的進(jìn)步。
五年級(jí)上冊(cè)作文2
考試時(shí)間！又要考試了！但我不介意。我翻開語文書，開始復(fù)習(xí)。
花了很長時(shí)間才完成。不，已經(jīng)完成了。就在人們發(fā)卷子的時(shí)候，教室立刻變成了戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)學(xué)生要面對(duì)100個(gè)人（100分）。我了解自己，了解自己，打贏每一場(chǎng)戰(zhàn)役，但仔細(xì)一看，原來是一只“紙老虎”。我心想：“真的，我敢恐嚇我叔叔。我輕松干掉了那個(gè)“紙老虎”。
我的.力量咄咄逼人，我消滅了一半的敵人，我驕傲地笑了，但我不能太驕傲。我發(fā)起總攻，占領(lǐng)了越來越多的“城市”，卻遇到了“紙老虎”，于是加倍小心。
沿途大勝千里，一旦翻盤，敵人援軍就來了（補(bǔ)充問題）。我別無選擇，只能努力奮斗。
結(jié)束了。這是個(gè)糟糕的開始。最后，“程”被殺，敵人成功了。我努力了，終于想出了這個(gè)難題，哈哈！原來，一個(gè)程也沒什么可怕的。嘻嘻，該增援了，還是一個(gè)一個(gè)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我“掃蕩”了整個(gè)城市，包括內(nèi)外，并確定是否有敵人沒有被殺死。
啊！多么有趣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
五年級(jí)上冊(cè)作文3
書，是人類進(jìn)步的階梯，是我的智慧之橋。
在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時(shí)代的讀書生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的紅葉、湖中的落梅，襯托著我的一年四季，時(shí)時(shí)刻刻。
小時(shí)候，我的讀物便是報(bào)刊亭里的四個(gè)大字：幼兒畫報(bào)，紅色的袋鼠、黃色的.公雞、青色的跳跳蛙是我兒時(shí)的玩伴。知識(shí)的源泉，便在那時(shí)流進(jìn)我的心窩，書已在我與知識(shí)之間打下了第一塊橋基。
那時(shí)，我懵懵懂懂，畫報(bào)，是畫+報(bào)，飽覽了“畫”卻又不知“報(bào)”我怎么能心安理得呢?
可能正是這樣，媽媽帶回的畫報(bào)已不能使我滿足，可那時(shí)，我在農(nóng)村老家，這可怎么辦呢?這就激發(fā)了我認(rèn)字、識(shí)詞的欲望。不知何時(shí)，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書上的“a、e”這幾個(gè)拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進(jìn)了一步，我小小的心中充滿了喜悅之情，《三只小豬》正義無限、《西游記》使我牽腸掛肚……我不僅學(xué)會(huì)了拼音，還知道分辨真善美、假惡丑。
記得我上二年級(jí)時(shí)，有一次，我們新學(xué)了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學(xué)照搬照念，一字一頓，念的很死板，有些同學(xué)還添字漏字，我心里暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見過，在《詩歌集》里!我便努力地想該怎么讀這篇文章，借助滾瓜爛熟的拼音和詩的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來，在同學(xué)們的驚嘆聲中，在老師的贊揚(yáng)聲中，我享受著讀書帶給我的喜悅!
通過讀書，我能獲得知識(shí)，而知識(shí)能幫我讀好書、讀透書、讀精書，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫作能力。現(xiàn)在我看了大仲馬的書，更加覺得知識(shí)的海洋深不可測(cè)。
書是我的智慧之橋，它能使我度過知識(shí)的彼岸!
五年級(jí)上冊(cè)作文4
我的心愛之物很普通，是我喜歡的一種花，名字叫桂花。我和它的相遇，源于某一天在一座花園里的偶然，剛一見面，我便對(duì)它產(chǎn)生了喜愛之情。
桂花的盛開時(shí)節(jié)正好在中秋節(jié)前后，桂花很小，小得只有指甲蓋差不多大，泛黃的花身，黃得像金子。遠(yuǎn)看，一棵樹上隱約掛幾顆小小的金黃的小星星，近看，太小了，仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)是由好幾片花瓣組成。
桂花只求付出，不求回報(bào)，總是默默開放，將沁人心脾的花香無私地撒向人間，太迷人了。常言道：“麻雀雖小，五臟俱全。”小而精悍，同樣，桂花有著一樣的道理。桂花雖然非常小，但它的香氣卻可以說是無“花”可比，經(jīng)常有人說桂花是“香飄十里”，如果有人從樹下走過，全身都會(huì)浸在這股濃郁的香氣里，留有余香。桂花的.香味，香氣撲鼻，暢吸一口，沁人心脾，讓人心曠神怡。
桂花不僅香氣迷人，還有很多好處呢！比如桂花可以做成糕餅，做桂花蓮子羹，吃起來又香又甜，使人回味無窮。還可以把桂花曬上幾天太陽，成了干桂花，加在茶葉里泡茶喝，又是另一種芳香。
我的心愛之物——桂花，我喜歡它，喜歡它的香氣，更喜歡它的默默付出，它的無私奉獻(xiàn)。
五年級(jí)上冊(cè)作文5
從古至今，狗都是人類最忠實(shí)的朋友。早在15000年前，狗的祖先就與人類一起打獵，一起烤火，一起進(jìn)化。慢慢地，它開始懂人性，習(xí)慣人類的一舉一動(dòng)，被人們訓(xùn)練，成為如今的——狗。狗的種類有很多：金毛犬、卷毛犬、柯基犬、博美犬、茶杯犬……大小、形狀、顏色、習(xí)性都不相同。一般的狗壽命大約在8~16年。狗的一歲大約就相當(dāng)于人的15~16歲了，一歲左右就已經(jīng)算成年狗了。狗9歲左右就入中年。
狗不僅會(huì)玩球，還會(huì)看門。只要找猛烈，兇猛一些的狗栓在門口，如果有陌生人進(jìn)出，它們就會(huì)大叫。其實(shí)，這是狗的`本能，它們會(huì)有領(lǐng)地意識(shí)能力，在狗的思維里，“家”就是它的領(lǐng)地，外面進(jìn)來的人自然要咬。
狗還具備了很強(qiáng)的嗅覺能力。人的嗅覺細(xì)胞大約有500萬個(gè)，覆蓋著鼻腔上部黏膜的一小部分，面積僅有5平方厘米左右，而狗的嗅覺細(xì)胞卻有12500~20000萬個(gè)！所以，有些嗅覺特別敏銳的狗，會(huì)幫助人類尋找或辨別氣味。
狗是人類忠實(shí)的好伙伴，有了它們，人類的世界才會(huì)變得更完整，更加便利，更加美妙。有了它們，才能做到一些人類無法做到的事情。
五年級(jí)上冊(cè)作文6
一根又黑又亮的羽毛，一對(duì)漂亮又活潑的翅膀，還有一條剪刀一樣的尾巴，組成了一只活潑又聰明的`燕子。
只是下了幾場(chǎng)毛毛雨，微風(fēng)吹了幾千塊，才鋪開嫩黃色的柳絲。綠草如茵，綠葉繽紛，繁花似錦，形成一個(gè)耀眼的春天。燕子從南方來，給春天增添了許多活力。
在微風(fēng)中，在陽光下，燕子掠過天空，啁啾，有些從這里的稻田飛到那里的柳樹。有的隔著湖，尾巴尖偶爾站在水面上，看見漣漪一圈一圈地蕩漾開去。
幾對(duì)燕子疲憊地飛來，落在電線上。藍(lán)天里，電線桿之間連著幾根水平的絲線，像一根五線譜！停了下來的燕子變成音符，譜寫一首春天的贊歌。
五年級(jí)上冊(cè)作文7
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨(dú)特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……
第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的.準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對(duì)聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺(tái)，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛蹪h字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對(duì)聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事，大家聽得很認(rèn)真，我講完后都樂開了花。
在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你!”
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國中……
五年級(jí)上冊(cè)作文8
星期三傍晚，我在學(xué)校階梯教室看了一部電影《舉起手來》，這部電影的主要內(nèi)容是：兩個(gè)兒童團(tuán)員和游擊隊(duì)員們?cè)鯓訖C(jī)智勇敢地和日本鬼子作斗爭(zhēng)的故事。
這部電影中最精彩的一個(gè)片段是：兩個(gè)兒童團(tuán)員在門里裝機(jī)關(guān)，這時(shí)一隊(duì)鬼子浩浩蕩蕩地來找金佛像了。一個(gè)笨似大狗熊的鬼子軍官來開門了，只見他的`眼睛十足一副斗雞眼，走起路來像一只大青蛙。他開門了！一打開門動(dòng)了機(jī)關(guān)，只見一只盛滿水的大水桶撞向日本鬼子，一剎那間，他像一個(gè)被彈出去的炮彈似的射出門外，他們見狀不敢入這個(gè)門了，就再繞過去另一個(gè)門。一個(gè)漢奸“吃一塹，長一智”，就去開門了。
他小心翼翼地打開門，看見有一個(gè)水桶吊在上面，他拿開那個(gè)機(jī)關(guān)以為安全了，可是不是的，他動(dòng)了另一個(gè)機(jī)關(guān)，大水桶向他使勁撞來，他機(jī)靈地躲開了，結(jié)果那個(gè)笨笨在后面的一個(gè)日本鬼子再次被撞出門外。那個(gè)不和他們一起的鬼子軍官走去喝了半瓶酒，兒童團(tuán)員們見狀，小心翼翼地把瓶子和汽油瓶釣了上來把酒換成了汽油。哈！這下有他們好受了。游擊隊(duì)員們開始進(jìn)攻了，那個(gè)鬼子軍官急著喝酒，結(jié)果整瓶汽油都喝下去了又吐了出來，兩個(gè)聰明的兒童團(tuán)員拿著彈弓把炮仗射進(jìn)了嘴里，一下子炸開了。頓時(shí)，他的嘴噴起了火來，一個(gè)漢奸叫他向井里來，他一下子跳了下去，漢奸說：“你拉住繩子，我拉你上來！”他使勁地拉，費(fèi)了九牛二虎之力才軍官拉了上來，誰知軍官噴了他一臉?biāo)Y(jié)果一松手他又掉下去了……
五年級(jí)上冊(cè)作文9
我的童年有許多難忘的事，有感動(dòng)的、有高興的、有慚愧的……它們像一條條小魚一樣永遨游在我的腦海。
記得有一次，大約剛下課，我們班拿奶的兩個(gè)同學(xué)回來了，各自都抱著一箱奶，看到奶同學(xué)們一擁而上，把奶箱擠得一根針都放不下，因?yàn)樘珨D所以我只能在邊上等著，過了一會(huì)兒，同學(xué)們都散了，我才走了過去，拿起僅剩下的那瓶奶，那卻是一瓶涼奶！我坐在位子上，看著別人喝著熱乎乎的奶，心里很不舒服。
站在講臺(tái)上的老師看到了，她看了看我，又看了看自己手中的'奶，走下講臺(tái)，來到我的桌邊，把她的熱乎乎的奶輕輕放到了我的手中，從她的眼神中我仿佛聽見了老師在對(duì)我說：“小學(xué)生正在長身體，不能喝涼奶，還是喝我的吧！”我望著老師的背影，眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，將來以雙倍的努力來回報(bào)老師對(duì)我的愛。
人們都說老師像一根蠟燭照亮我們的前途，我的老師也不例外吧！這是我最難忘的一件事，我要把它永遠(yuǎn)記在心中。
五年級(jí)上冊(cè)作文10
20年后，我成為了一名科學(xué)家，在火星居住，轉(zhuǎn)眼間，20年過去了，我記起母親的過生日到了，于是，我坐上飛船，趕往地球。地球到了！我一看，哇，大家的地球媽媽穿上了是她的花衣裳。地球如何會(huì)變得如此干凈，如此整潔，如此漂亮？我記得，原來的`地球骯臟不堪，地震、海嘯等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，大家亂砍亂伐，與動(dòng)物為敵。這部分，都是由于人類的過度開發(fā)，造成很多生物，甚至地球傷心欲絕，但又沒有辦法，只能躲在暗
這部分，都是由于人類的過度開發(fā)，造成很多生物，甚至地球傷心欲絕，但又沒有辦法，只能躲在暗處默默流淚。
目前，人類和動(dòng)物、植物成了好朋友。原本亂七八糟的地球恢復(fù)了往日的和平，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)沒，人與人也不再欺詐，不再偷搶，大家在一塊幸福地過日子。
我和母親一塊，去了非常多地方，令我驚奇的是，那些地方跟火星截然不一樣，這里，比火星要美幾百倍，要干凈幾千倍。我想，既然火星不如這里，我還是和大伙一塊，把這里建設(shè)得更美好！
第二天，我就從火星搬到了地球，看著這部分景色，我慚愧極了。我感覺自己沒資格看這部分景色，這部分景色，不知是多少人創(chuàng)造的，而我，身為這里的居民，卻去火星居住。將來我要和大伙一塊，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！我要把欠家鄉(xiāng)的，還給它！
五年級(jí)上冊(cè)作文11
古代大詩人孟郊曾經(jīng)有過一首詩歌，人人皆知，那便是《游子吟》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)吟唱這首詩時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起那個(gè)不算美麗但是很善良的女人，她就是我媽媽。
還記得是四歲那年吧，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸很晚才回來。在這之前，我正在樂呵呵地跟媽媽玩著飛行棋。每一盤都是我贏(雖然說是她們讓著我的.)，我一高興，就把媽媽放在桌上的精美漂亮的花瓶給打落在地，花瓶碎了。我只得呆呆地看著碎落在地的花瓶碎片，仿佛絲毫不知下一步該干什么。就這時(shí)，我看見一雙起了許些老繭的雙手撿起了一片片花瓶碎片，那是母親的手。手，不小心被花瓶碎片劃過，留下一道痕。而那裂痕，則緩緩溢出鮮血出來。“啊!媽媽!您······這是怎么了啊?”我有些驚慌失措地叫起來，而媽媽卻轉(zhuǎn)過臉來溫柔地問我：“你沒事吧?小妹。”媽媽，您為了我，怎么能不顧自己呢!
那次之后，我不免有些對(duì)媽媽深深的歉意。是啊，畢竟是因?yàn)槲业木壒什抛屇赣H受傷的。媽，對(duì)不起。
其實(shí)，我有很多地方要感謝媽媽。比如說，感謝媽媽天天為我做美味的晚餐;感謝媽媽天天叫我起床：感謝媽媽······
一轉(zhuǎn)眼之間，十一年過去了，我長大了，媽媽蒼老了。
媽媽，請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以后好好報(bào)答您和爸爸!
五年級(jí)上冊(cè)作文12
一、寫作內(nèi)容
你曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛。
二、我們可以寫什么？
1、為了孩子的成績，其他家長都給孩子去補(bǔ)習(xí)班、提高班，但我的爸爸卻帶我去親近大自然，我十分不解。在后來的考驗(yàn)當(dāng)中，我的成績名列前茅，這明白到爸爸是想讓我保持輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
2、學(xué)騎自行車跌倒了、學(xué)溜冰跌倒了、在湖里釣魚掉進(jìn)坑里不能爬上來，其他家長都會(huì)過來扶孩子站起來，但我的家長卻保持沉默，讓我自己站起來，培養(yǎng)我獨(dú)立解決問題的能力，這就是愛的表現(xiàn)。
3、《18英里的懲罰》：由于自己貪玩違反了跟父親的約定，父親沒有直面批評(píng)我，而是堅(jiān)持不坐我的車，步行18英里回到家中，是這樣獨(dú)特的教育方式教育我要講誠信，這是愛的表現(xiàn)。
4、《白襯衫·黑木炭》：我跟同學(xué)鬧矛盾非常生氣，脾氣暴躁，父親讓我用黑木炭去砸白襯衫，用以發(fā)泄我心中的憤怒。后來我明白了父親的用意——?jiǎng)e人倒霉了，自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨(dú)特的方法消除我的壞脾氣，這是愛的表現(xiàn)。
三、寫法指導(dǎo)
（一） 開頭
1、 開門見山法
“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫作業(yè)？一會(huì)兒再看看作文書去！”聽！“河?xùn)|獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……
2、 倒敘開頭法
說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。
3、 引用法
唐朝詩人孟郊說的好：&qut;慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 ”每當(dāng)讀到這首詩，我就想起…
4、 抒情法
世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是媽媽！
（二） 結(jié)尾
1、 結(jié)果交代法
看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真地做起作業(yè)來……
2、 首尾呼應(yīng)法
享受著爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！
3、 感嘆法
父母的愛是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠地對(duì)爸爸媽媽說一聲：我愛你們！
4、 啟發(fā)激勵(lì)法
我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個(gè)意外的驚喜；愛爸爸，就讓他為你感到驕傲。
開頭與結(jié)尾范例
（1）
開頭：有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。可是有段時(shí)間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認(rèn)為他們根本不愛我，我還一直不理睬他們，還說了很多他們的壞話.
結(jié)尾：現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛，原來媽媽的愛是清涼的風(fēng)；媽媽的愛是遮雨的傘；媽媽的愛是滴落的淚；媽媽的愛是甜甜的吻；我在媽媽的愛里一天天長大。
（2）
開頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛著我，呵護(hù)著我。
結(jié)尾：“媽媽，我想對(duì)您說，話到嘴邊又咽下。媽媽，我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。”聽著《燭光里的媽媽》這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛我呀，我擁有他們那么多關(guān)愛，我是多么幸福！
（三） 主體部分
1、 按事情發(fā)展的順序組織材料
2、 按“總—分—總”的構(gòu)段方式結(jié)構(gòu)成文
明確：描寫人物的方法有：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，本次習(xí)作應(yīng)抓住以下兩個(gè)方面進(jìn)行描寫。
（1）不理解父母做法的'內(nèi)心活動(dòng)；
（2）理解父母做法后的內(nèi)心感受；
（3）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。
寫作提綱
題目：特別的愛
開頭：（引用法/抒情法）
中間（分2—3段）：按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過。
▲抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫，重點(diǎn)寫好：
（1）不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng)；
（2）理解父母做法后的內(nèi)心感受；
（3）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。
結(jié)尾：（照應(yīng)式/感嘆法）
可以引用的內(nèi)容：
1、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
2、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。
3、父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。
4、恐懼時(shí),父愛是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛是一灣生命之水;努力時(shí),父愛是精神上的支柱;成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。
5、父愛,如大海般深沉而寬廣。
6、父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！
五年級(jí)上冊(cè)作文13
這個(gè)星期二，我們完成了期末考試。本來以為會(huì)很開心，結(jié)果有點(diǎn)失望。走的.時(shí)候，一個(gè)同學(xué)照例說：“明天se你！”另一個(gè)馬上糾正：“不是‘明天’！”“哦！是se you —— se you.“我們一時(shí)不知說什么好，只好說再見：”下學(xué)期見！”“不要轉(zhuǎn)學(xué)！”分開后我突然想起來還有什么話要說，只好在他們背后大喊：“書店見！".下學(xué)期真的能在一起嗎？
周三，我媽出差去了，我暫時(shí)和奶奶在一起。這年頭，別人聽著比神仙舒服，我卻覺得真的很慘。看，早上八點(diǎn)起床，洗漱吃飯，做暑假作業(yè)，彈鋼琴，看電視，看電視，看電視，吃午飯，玩電腦，看電視……想想，一天除了看電視，玩電腦有意思嗎？我多么想出去走走啊！但是天氣不好看，38，誰出門都會(huì)被曬傷死，我過敏，只能呆在冰箱里冰冷的臥室——sos！
我現(xiàn)在知道了：不讀書不一定是好事。你沒有朋友。光玩電腦看電視不一定是好事。希望你不要把暑假的時(shí)間都浪費(fèi)在電腦電視上！
五年級(jí)上冊(cè)作文14
真好！哥哥送我一個(gè)小熊娃娃。
它的樣子很像國寶大熊貓，但它和大熊貓又不一樣，因?yàn)樗砩洗┲患G色的小衣服，它的耳朵也是綠的'，好像包著海苔的小三角飯團(tuán)。肚子上白色的毛軟乎乎的，摸起來很舒服。
我記得那是一個(gè)下午，我正在睡午覺，隱隱約約感覺有人拿著一個(gè)東西在我眼前搖來搖去，我一睜眼就看見了那個(gè)娃娃，推開娃娃一看，竟然是哥哥！哥哥放學(xué)啦！我一下子從床上爬起來，緊緊地抱住哥哥。媽媽也笑瞇瞇的看著我們。
后來，我每天都會(huì)抱著這個(gè)小熊娃娃睡覺，白天也跟他一起玩。每一次到哥哥放學(xué)的時(shí)候，我都抱著它站在家門口等哥哥，只要哥哥一到樓梯口，我就馬上跑過去抱住哥哥，然后，哥哥就抱著我回家了。
那個(gè)娃娃是哥哥在我四、五歲時(shí)給我的，已經(jīng)陪我五、六年了，雖然那僅僅是個(gè)普通娃娃，可我覺得是個(gè)寶貝，一個(gè)陪我學(xué)習(xí)，陪我瞎聊，陪我長大的寶貝。
五年級(jí)上冊(cè)作文15
一年一度的藝術(shù)節(jié)拉開了序幕，張老師為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能在舞臺(tái)上展示自己，特地請(qǐng)來小王媽媽這位專業(yè)的聲樂老師，為我們排練合唱《小蝸牛》。每天放學(xué)，我們都要去音樂教室排練，可唯獨(dú)那一天，讓我終身難忘。
也許是新課太難了吧，同學(xué)們漸漸地開小差了。有的側(cè)過身去,湊到同學(xué)耳邊講悄悄話；有的把椅子當(dāng)碰碰車，左右晃動(dòng)，“砰砰”的聲音不絕于耳；有的在教室里玩游戲，簡直成了游樂園。王老師挺起身板，板著臉孔，大聲叫道：“安——靜！”同學(xué)們好像個(gè)個(gè)是聾子似的，一點(diǎn)都不理睬她。她又用力敲琴鍵，同學(xué)們先是一震，還是我行我素。“砰”的一聲，王老師摔門而去。我們慌了：“王老師不教我們了？”“難道她去向張老師告狀了？”……過了一會(huì)兒，只見張老師拉長了臉出現(xiàn)在我們面前，生氣地說：“我給你們創(chuàng)造那么多的機(jī)會(huì)，讓你們都能站在大舞臺(tái)上展示自己，你們卻一點(diǎn)都不珍惜。哪個(gè)班的孩子有你們這么幸福？能請(qǐng)到專業(yè)的老師給你們排練。”說著說著，眼淚便奪眶而出。“你們?cè)趺瓷诟Ｖ胁恢Ｄ兀抗饪坷蠋熞粋�(gè)人努力，你們?cè)趺茨茏儍?yōu)秀？老師生氣的是你們的`學(xué)習(xí)態(tài)度……”老師一聲聲的痛哭，像一把把尖刀刺在我們的心頭；老師的一滴滴淚水，像洪水猛獸吞噬著我們；老師的一聲聲教誨，像黑夜中的指路明燈。
張老師，您對(duì)我們的愛，我們銘記在心！
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