描寫外貌作文（優選8篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的描寫外貌作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫外貌作文 篇1
我有一位老師，她和藹可親，是一個值得個個人都敬佩的人，她就是我們六年級的的語文老師：吳老師。
她有著一頭金黃的頭發，彎彎的'，特好看，在陽光下閃閃發光。她有著烏黑的眉毛，嘴巴保持著微笑，讓我們看了覺得心里暖暖的。
她在我們心中一直都有這幾種面孔，在上課時，她保持著嚴厲的面孔，一下課，她就不知怎么了，和同學們說說笑笑。
描寫外貌作文 篇2
今天。我給大家介紹一位同學，他有一個非常帥氣的名字——魏志鵬。
一雙會說話的大眼睛，總是水汪汪的，就像是沾在荷花上的露珠。尖尖的小鼻子上，長著一顆黑志，我們總是喜歡去拍他的鼻子，拍的他鼻子紅紅的，他剛要急，我們急忙道歉：對不起，看錯了，以為是蚊子飛到你鼻子上了”，所以他最保護他的小鼻子了。一張紅嘟嘟的小嘴巴鑲在臉上，說出話來總是那么甜甜的'，再配上那兩個常常的小酒窩，真是帥哥一個。這就是我的同學魏志鵬。帥哥不僅是帥，最讓人佩服的是每次考試總是名列前茅，老師們喜歡他，同學們也喜歡他，真是讓人羨慕極了。
他最大的優點就是喜歡讀書，而且讀起書來特別認真。有一次，課間活動，我和同學們在玩踢毽子，一不小心，把踢毽子在了他的臉上，他大喊了一聲：哪來的飛鏢！原來魏志鵬正在專心致志地看《水滸傳》呢。看著他那認真地樣子，誰忍心再打擾他呢？
魏志鵬同學是我們學習的好榜樣，誰又能不喜歡他呢？
描寫外貌作文 篇3
有這樣一個女孩，一提到她，大家都會不由自主地豎起大拇指。因為，她不僅長得漂亮，學習優異，還有一個特殊的稱呼："俠女"，為什么呢？聽我慢慢講給你聽吧。 說她是"俠女"，首先是因為她有一身好功夫。從小學習跆拳道的她，現在已經是藍帶了。她練習跆拳道的樣子可好看了，旋轉旋風踢，側踢，一招接著一招，看得大家眼花繚亂、目瞪口呆。她
跑起步來更是像旋風刮過一樣，在學校舉行的運動會上，她還得過第三名的好成績呢。 除了好功夫，她還有一副俠肝義膽，是我們班廣大女生的堅強靠山。有一次，潘雨桐無意中得罪了一個男生，被他追得滿操場跑，眼看就要被追上了，潘雨桐嚇得連聲大喊："救命呀！救命呀！"說時遲那時快，只見俠女從教室里沖出來，擋在潘雨桐面前，隨即一個馬步沖拳的招式，把那個家伙嚇得撒腿就往回跑。 另外，她還有一副好心腸。我們班有一個同學特別調皮，老師給他換了幾個同桌，最后都被他欺負得呆不下去，只好找老師換座位。最后老師讓她和他同桌，大家都想，這下可有好戲看了。果然，第二天上課的時候，那個男生開始使壞，他把整個身子都壓到了她這邊，她的.位子幾乎只剩下三分之一了。正當大家以為俠女要反擊的時候，她卻挪了一下自己的凳子，把大半個位子都讓了出去。課后，老師問她原因，她笑著說："他身體胖，多占點地方也應該的。"那個男生聽說后，非常慚愧，從此再也不欺負人了。 聽了我的介紹，你一定很羨慕我們班有這樣一位俠女，也一定想知道她的名字吧。她，就是我的好朋友——張藝寶！
描寫外貌作文 篇4
又回老家了，又見那一抹翠綠。
總是這樣，無論什么時候回來，都會看見。這是一片竹林，長在家鄉的河岸邊。一年四季，似乎都不變，她披著綠衣，站在岸邊。猶如一位姑娘在梳洗秀發。
這些日子，河邊好像要施工，每當我去那兒玩，總能看見幾輛大卡車在挖土、運土。我盡量避開那些卡車，因為它們掀起的塵土會讓我咳個不停，眼睛也睜不開。我不關心那些卡車要干嘛，只是關心河岸邊的竹林。它們會被砍掉嗎?還是會被移到別的地方?我始終有些擔心。
河岸到了。翠綠呢?那一抹翠綠呢?我來到竹林邊。葉片上滿是灰塵，令人不安的土黃色。我用手輕輕擦拭著葉片，就像在撫摸著姑娘嬌柔的手指。塵土被抹去了，我的`心一顫，一點綠色呈現在我的眼前。我欣喜若狂，綠色還在。這么多天，這么多沙塵，我都不怎么來了，它們卻依然駐守在這兒。因為塵土，它們顯得風塵仆仆。外表的翠綠沒了，但塵土下，依然是一顆干凈鮮亮的心。
一場雨來了，經雨水沖刷的竹林又精神煥發，翠綠回來了。不僅是那一抹翠綠融入了我的心中，更有絲絲縷縷、神秘而又深刻的東西令我留戀……
描寫外貌作文 篇5
1) 她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透了的小櫻桃。
2) 他的嘴閉得緊緊的，像是剛剛捕捉到手的`蚌。
3) 這老人的牙齒就像掉了齒的木梳，殘缺不全了。
4) 他露出一口排列整齊的牙齒，好像珍珠一般。
5) 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
6) 她那冷得發青的小嘴巴，噘起老高，看樣子像是在和誰慪氣似的。
7) 奶奶一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發已有如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根銀發，半遮半掩，若隱若現。臉上條條皺文，好像一波三折的往事。
8) 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
9) 他那張嘴就像噘嘴鰱魚似的老噘著。
描寫外貌作文 篇6
棕色的頭發，圓圓溜溜的大眼睛，長長的眼睫毛，她，就是我的媽媽。
我的`媽媽最愛打扮自己，常常買新衣服，化妝品也是多得不能再多了。出門對打扮也是很嚴格的：逛街時，她會穿黑色T恤，淺色牛仔褲;上班時，她會穿襯衣，漂亮的裙子，配上一雙美麗的高跟鞋;約會時，她會穿一件風衣，加一條緊身牛仔褲，腳蹬一雙及膝長靴。
每當出門前，她總會在鏡子前面左轉右轉，自言自語地說到：“我美嗎?”
有一天，媽媽在外面買了十幾件新衣服，回到家后，她一件一件地拿出來，在廁所里對著鏡子試穿，仿佛那里就是她的舞臺，而后，轉著圈的在我和爸爸面前擺姿勢，仿佛我們就是她的觀眾。
還有一天，我去同學家回來以后，看見一個滿臉黑色的“怪物”，細細一看，原來是正在做海藻面膜的媽媽，這下，我的心跳才恢復正常，她臉上有貼過：蜂蜜、雞蛋、黃瓜……顏色也時常有變化：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，真是應有盡有啊!
我愛我的媽媽，更愛我那臭美的媽媽。
描寫外貌作文 篇7
課堂設計設想：
1、讓學生在觀察與實踐中來體驗人物表情的變化。
2、養成善于觀察的學習習慣。
3、體驗人物豐富的表情變化，并能抓住細節進行適當的描寫。
課前準備：要求每位同學寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時摘錄有關人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。
內容：“外貌描寫”
一、揭題導入：本次作文訓練，我們一起來學習外貌描寫
1、談話導入。揭示本堂課的學習目標。
2、板書課題：《外貌描寫》。
二、初步感知，了解外貌描寫的具體內容。
1、請同學說一說你選擇的老師的.外貌，讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣著、神態、姿態等）
三、抓住不同人物外貌的特征
（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）
小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、要求同學在一張紙上表示出關于“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰能表現的最準確，形象。
2、出示“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
3、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發言。
4、呈現例文。
（例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙。冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣 ，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
5、請同學們試著模仿例文的寫法，再寫寫另外的兩幅表情 。
6、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。
六、游戲作文：
1、請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了
2、完了請同學上臺表演，看能不能把同學逗笑
3、請學生把剛才同學的表演寫在紙上
描寫外貌作文 篇8
每個星期五的晚上，是我興趣班的第一節課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個文人，倒像是一個粗人，不過看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴唇，遠遠望去，還以為是涂了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長滿了一片亂糟糟的胡子。仔細看去，胡子周圍還長了一顆顆細小的黑痣，就像長滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭發很短很短，他說還是覺得短頭發打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著時光的流動，又長年為同學們操心備課，已經長出了絲絲銀發，看上去有點顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡，他的鼻梁不高，那鏡架子隨時要滑下來似的'，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽說已達600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點，鼻梁再挺點，眼睛再大點那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師，那么可以親自來張良館看看哦！
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