小學(xué)想象作文（集錦3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)想象作文 篇1
今年1月，我國哈爾濱發(fā)生了一起火災(zāi)，三個消防員英勇犧牲。這件事令我陷入沉思：未來的我們可不可以發(fā)明一個安全機器人呢？
這個機器人身材小巧，攜帶非常方便：你甚至可以把它折疊成一本書那么小。
它的身體結(jié)構(gòu)也有許多奇妙之處：它可以變成一個智力玩具，讓你玩?zhèn)�夠。而且，你也不用擔(dān)心拼不回去，只要你按下“恢復(fù)”按鈕，它就會恢復(fù)原狀。如果你按一下“變形”按鈕，它就可以變成任何一個輸入的'圖形或東西。
當(dāng)然，最奇特的還要屬于它的功能了。如果有一個地方發(fā)生火災(zāi)，只要按一下“火災(zāi)”按鈕，它就會馬上啟動火災(zāi)保護裝置，去火災(zāi)現(xiàn)場救人。如果有人落水了，你也不用擔(dān)心，只要按一下“下水”按鈕，它就啟動安全裝置，下水救人。不僅如此，如果有地方地震了，只要按一下“地震”按鈕，它就會去廢墟中尋找幸存的生命。
啊，我真希望科學(xué)家們能盡早發(fā)明這個安全機器人，減少一些因意外事故而離去的生命！
小學(xué)想象作文 篇2
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，未來的筆發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在的筆身上有很多按鈕，紅的、藍的、綠的在美術(shù)課上，我按了紅色按鈕，并說了一句：黃色的彩筆。筆立即變成了黃色的彩筆，筆還可以變成紅色、黑色的、紫色的筆還可以變鋼筆、中性筆、記號筆、熒光筆等等。這種筆的'后面有一種橡膠，那種橡膠可以擦去任何字跡。這種筆雖然攜帶方便，但是它會因為吸不到能量而不能用了。為了防止這種情況的存在，我把太陽光、風(fēng)的能量使這種筆常有水。
這就是我想發(fā)明的筆。
小學(xué)想象作文 篇3
從前，有一條大魚，河里的小魚都怕它，別的小魚看到它，都會躲得遠遠的，大魚更加肆無忌憚了。
一天，大魚悠閑地出去散步，游著游著，它肚子有點餓了，就開始找食物。忽然，它發(fā)現(xiàn)不遠處有個小紅點，心想∶哈哈，找到吃的了。它邊游邊想，不知不覺中，他就靠近了那個小紅點，一看，原來是一條小紅魚，大魚看了看小紅魚這細小的身材，不由得哈哈大笑起來。
小紅魚聽了，非常生氣的說：“你憑什么笑！”大魚輕蔑的說：“你這么瘦小，能做什么呢？還不如做點好事，來做我的充饑之物吧。”小紅魚更加氣憤的說：“雖然我看起來弱小，但我也有自己的優(yōu)點，不要小瞧我們這些弱勢群體，以大欺小。”
這時，大魚才想起來自己肚子有點餓了。于是，它對小紅魚說：“對不起，小紅魚，我的肚子實在是太餓了，我看你這么小，還是讓我一口吃掉你吧。”大魚毫不猶豫的'向小紅魚沖過去，小紅魚見情況不妙，轉(zhuǎn)身就跑。大魚非常惱火，正當(dāng)它要抓到小紅魚時，突然，它倆被一個魚網(wǎng)給套住了。原來，有一個漁夫正在打魚，漁夫發(fā)現(xiàn)了他的獵物，就把它們給套住了。
小紅魚見漁網(wǎng)有許多小孔，于是它對大魚說：“嘿嘿，哥們，我要尋找我的小伙伴去了，你就好好的給人們當(dāng)美餐吧！如果有下輩子，咱們再見吧！”說完，它迅速的從小孔里鉆出來，得意的跑了。大魚更加惱怒，它也想從小孔里鉆出去，于是它拼命的向漁網(wǎng)沖過去。但是由于它個頭太大了，鉆不出去，所以它只能眼睜睜的看著自己的獵物跑掉了，而自己卻成為了別人的獵物。“哎！真是偷雞不成蝕把米，把自己的老命也搭進去了，可悲啊！可悲！”
從此之后，河里就少了一條自以為是的大魚。
小朋友們，這個故事告訴我們，不要仗著自己勢力大而欺負(fù)弱小，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們不能拿自己的優(yōu)點和別人的缺點比。記住，想占便宜的人，往往什么都得不到！
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