想象的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的想象的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
想象的作文 篇1
這天，我在家里正津津有味的閱讀一本螞蟻的科普書(shū)，看到螞蟻可以用觸角來(lái)傳遞信息，并且在搬運(yùn)食物時(shí)團(tuán)結(jié)一致的精神后，我就在心中默默地想：如果我也能變成一只螞蟻就好了！這時(shí)一陣白光從窗外照來(lái)，正好照在了我的身上，于是，我就奇跡般的變?yōu)榱艘恢恍⌒〉奈浵仭?/p>
我費(fèi)了九牛二虎之力才爬出窗外，來(lái)到后院里，就遇到了一只和我長(zhǎng)相相似的“朋友”，它好奇的看著我，對(duì)我說(shuō)：“你好，你是哪種螞蟻?看起來(lái)跟我差不多，可我們的家族中沒(méi)有你呀?”我就把一切告訴了它，并請(qǐng)求它讓我加入它們的家族，他點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然同意，我十分高興，用觸角碰了碰它：“我們?nèi)フ沂澄锇桑抑滥睦镉惺澄铮 比缓缶蛶е蚯芭廊ァ?/p>
終于到了，那是一塊昨天從我手中不小心滑落下來(lái)的一塊奶油蛋糕，我用觸角指指奶油蛋糕，笑道：“怎么樣，夠大吧！”只見(jiàn)它二話不說(shuō)，走上前，繞著蛋糕走了幾圈，邊走邊揮舞著觸角，然后又向四面八方揮動(dòng)，好像一位指揮家在和著音樂(lè)打拍子，我只知道揮動(dòng)觸角可以傳遞信息，可是他面向蛋糕揮動(dòng)觸角干嘛?于是我走上前虛心的.請(qǐng)教它，它耐心的對(duì)我解釋?zhuān)骸拔覀兾浵佉暳Σ缓茫綍r(shí)靠觸覺(jué)和感覺(jué)來(lái)搬運(yùn)食物，我朝蛋糕發(fā)射信息素是為了同伴們可以知道蛋糕所在的位置呀！”我聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭。不久，就從四面八方涌過(guò)來(lái)了，密密麻麻的一片螞蟻，他們徑直走向蛋糕，先是有五只走在前面，身體雄壯的公蟻，將蛋糕微微抬起，接著剩下的螞蟻便一涌而上，我也趕忙過(guò)去幫忙，一齊鉆進(jìn)了蛋糕下面的空隙中，蛋糕被很輕松的抬起，抬到蟻巢放好后，我單獨(dú)走出蟻巢，看著我結(jié)識(shí)的新朋友和我的新家，回想著這次奇妙的旅程。
我是大自然中的一員，我愛(ài)小昆蟲(chóng)，我愛(ài)這勤勞樸實(shí)的小生命，我愛(ài)美麗的大自然，即使我只是一只無(wú)人知曉的小螞蟻。
想象的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，已到了20xx年了，我成了一位發(fā)明家。今年，最流行的要數(shù)我發(fā)明的管教機(jī)器人了。
這種機(jī)器人的外形小巧玲瓏，可以隨意調(diào)節(jié)大小。有了管教機(jī)器人，老師們就不用擔(dān)心學(xué)生們不聽(tīng)話了。這不，又有一個(gè)學(xué)生的心“飛”了。站在一旁的管教機(jī)器人那尖銳的眼睛一眼就看到了，它發(fā)出電腦指揮波指揮著那個(gè)學(xué)生。那個(gè)學(xué)生神不知鬼不覺(jué)地聽(tīng)著老師講課，聚精會(huì)神地盯著黑板，而且聽(tīng)課的效率還是原來(lái)的10倍。這機(jī)器人多有用呀！
這種機(jī)器人是多功能的，還能在戰(zhàn)場(chǎng)上派上用場(chǎng)呢。只要對(duì)它發(fā)出指令，它就可以輕而易舉縮小到像一粒灰塵那么大，輕而易舉潛入敵軍指揮官的`腦細(xì)胞里，從而控制敵軍，讓他們?cè)跊](méi)意識(shí)到的情況下輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。瞧，它多偉大！
這就是我發(fā)明的管教機(jī)器人，一個(gè)多變的機(jī)器人！
想象的作文 篇3
我的家鄉(xiāng){廣德}在安徽省內(nèi)的一個(gè)不起眼的小縣城里，在地圖上似乎很難找到。但對(duì)于安徽，大家一定非常熟悉，這里有景色奇絕，聞名遐邇的黃山，有名滿天下的九華山，有寧?kù)o悠遠(yuǎn)歷史悠久的西梯古鎮(zhèn)…..
我的家鄉(xiāng)地理位置很獨(dú)特，位于三省交界處，和江蘇，浙江相鄰，處在安徽的最南部。廣德雖然是一個(gè)不起眼的小地方，但這里山清水秀、風(fēng)景宜人，并盛產(chǎn)毛竹，也是中國(guó)著名的十大竹鄉(xiāng)之一，當(dāng)?shù)氐闹裰乒に嚻罚贩N繁多，早已遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地，除了竹子，這里出產(chǎn)的板栗和茶葉也是很有名氣的，聽(tīng)奶奶說(shuō)：家鄉(xiāng)的板栗栽培歷史悠久,清朝嘉慶年間曾作為“貢品”名噪大江南北,
春天，這里清香裊裊，風(fēng)和日麗。竹林里到處是破土而出的竹筍，茶葉也長(zhǎng)出了嫩綠的葉芽，有好幾只小麻雀站在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”的叫著。夏天，這里驕陽(yáng)似火，許多人喜歡搬著椅子坐在竹林里乘涼，聽(tīng)著那知了快樂(lè)的叫聲。秋天，這里秋高氣爽，稻谷飄香。樹(shù)上的板栗也挺著大肚皮在向農(nóng)民伯伯招手….好一幅快樂(lè)的豐收?qǐng)D啊！冬天，外面白雪皚皚，雪花漫天飛舞。許多小孩把雪涅成雪球打雪仗，還有一些小孩在操場(chǎng)忙著堆大雪人呢，屋內(nèi)，大人們?cè)缫焉鹆颂炕穑患胰藝谝黄鹫勑︼L(fēng)生….
我9歲前都是在這里度過(guò)的，這里有我日夜思念的爺爺奶奶、有我許多的小伙伴，還有好多，好多美好的.回憶…..記的我二年級(jí)的一個(gè)冬天，我在學(xué)校和一群小伙伴在操場(chǎng)上打雪仗，大家都不甘示弱，玩的不亦樂(lè)乎，忘乎所以，竟然上課的鈴聲都沒(méi)聽(tīng)到，結(jié)果被老師集體罰站！還記得那時(shí)常喜歡和小伙伴聚在一起彈彈珠比賽，每次都是奶奶連哄帶拽才肯回家吃飯…..這種故事還有很多，很多……
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里的山美水美！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更因?yàn)檫@里有我快樂(lè)童年的記憶！
想象的作文 篇4
一天晚上，大家都睡覺(jué)了。鉛筆妹妹也困了，可是，作業(yè)本睡也睡不著。作業(yè)本覺(jué)得沒(méi)意思，就跟鉛筆妹妹說(shuō)：“鉛筆妹妹，看我多優(yōu)秀啊，我肚子里面的字端端正正，每次都是優(yōu)！”本來(lái)鉛筆妹妹想睡覺(jué)，可是聽(tīng)了作業(yè)本的話，立即睜開(kāi)了眼睛，鉛筆妹妹生氣地對(duì)作業(yè)本說(shuō)：“作業(yè)本哥哥，你本來(lái)是一片空白，是我在上面寫(xiě)了漂亮的`字，你才優(yōu)秀呢！”作業(yè)本自豪地說(shuō)：“但是我的圖案也很精美啊！”鉛筆妹妹聽(tīng)了，說(shuō)：“你這是外表，那你還有什么本事啊？”作業(yè)本說(shuō)：“我啊，可以做小記事本、課堂作業(yè)本哪，我到要問(wèn)你，你有什么本事？”“我可以當(dāng)吸管、可以防衛(wèi)啊！”鉛筆妹妹說(shuō)：“哪向你浪費(fèi)木頭呀！”
作業(yè)本一聽(tīng)，對(duì)鉛筆妹妹大聲說(shuō)：“你也不是嗎？”
鉛筆說(shuō)：“現(xiàn)在不用木頭了，改用紙、玻璃來(lái)制作鉛筆。”
就這樣，它們吵得越來(lái)越激烈。
從此，有的時(shí)候鉛筆和作業(yè)本合得來(lái)，總是優(yōu)秀；有時(shí)候它們合不來(lái)，字就潦草嘍！
想象的作文 篇5
黎明的曙光透過(guò)云霧，灑向大地。公元20xx年、新的一天悄悄拉開(kāi)了序幕。
一陣清脆的腦電波鈴聲將我從夢(mèng)境中叫醒。腦電波是由植人在我大腦中的超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)出的，在這個(gè)年代，人與機(jī)器早已合二為一。每個(gè)人的大腦中都植人了一塊芯片，它通過(guò)人體中的神經(jīng)細(xì)胞收集我們的指令，然后再經(jīng)過(guò)分析處理，將數(shù)據(jù)返回給我們。
我鍛洋洋地穿好衣服，來(lái)到書(shū)房。
“早上好，主人！早餐已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)由營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家?guī)湍鷾?zhǔn)備好了。您還有什么吩咐？”
“噢，我想先看一下今天的新聞，聽(tīng)說(shuō)昨天我們國(guó)家的宇航員已經(jīng)成功地登上了火星，現(xiàn)在正在進(jìn)行網(wǎng)上直播呢！”
片刻之間，房間中的電腦就搜索到了網(wǎng)址并打開(kāi)了墻上的全息效果電視。
“好美麗的火星啊！”電腦利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，把我?guī)нM(jìn)了全息景像的三維空間，剎那間，我被眼前的神奇和美麗所驚呆了。如此逼真的效果，使我仿佛身臨其境。
戀戀不舍地離開(kāi)新聞?lì)l道，正式開(kāi)始一天的工作。自從在網(wǎng)上讀完了多媒體制作專(zhuān)業(yè)后，我自己注冊(cè)了一家公司。說(shuō)是公司，實(shí)際上只有我一個(gè)人，業(yè)務(wù)范圍也主要是開(kāi)發(fā)一些兒童益智軟件。現(xiàn)在，雖然已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布了兩個(gè)產(chǎn)品，網(wǎng)友們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò)，但是全息效果還不是很理想，這主要是由于我那老土的三維成像儀壞了，又過(guò)了保修期，修理的費(fèi)用足以購(gòu)置一臺(tái)新的。我已經(jīng)在網(wǎng)上訂購(gòu)了一臺(tái)，廠商答應(yīng)可試用三個(gè)月后再付款。這不、新的成像儀今天早上就送來(lái)了，只需接通電源就可以服務(wù)了。信息時(shí)代的生活真是快捷便利，我心里暗暗地慶幸，是網(wǎng)絡(luò)使我們“席卷天下，包舉宇內(nèi)”，將世界掌握于股掌之中。
“網(wǎng)上存知己，天涯若比鄰。”古人的'夢(mèng)想在今天早已成為現(xiàn)實(shí)。工作之余，我不忘和遠(yuǎn)方的友人一起在虛似的世界里聊聊天，下下棋。品味人生，品味生活，樂(lè)得其所。
不知不覺(jué)中，天色已晚，腦中的超級(jí)計(jì)算機(jī)提醒我是該睡覺(jué)的時(shí)候了。我身在床上，芯片立即發(fā)出催眠信號(hào)，替我消除疲勞，很快，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
想象的作文 篇6
嗨，大家好，我是一個(gè)綠色的文具盒。我的作用呢，當(dāng)然是裝文具的。
講下我的經(jīng)歷吧：當(dāng)一個(gè)又一個(gè)和我一樣的文具盒不停地出來(lái)時(shí)，我出世了！過(guò)了不久，我們被運(yùn)到不同的超市。我和同伴被一起放到一個(gè)貨架上。于是，我認(rèn)識(shí)了磁性文具盒，認(rèn)識(shí)了布文具盒，還認(rèn)識(shí)了最普通的鐵文具盒，但我們都不因?yàn)閷?duì)方等級(jí)低而不理它。日子一天天過(guò)去了，我的同伴們被小主人們拿走了，我的這種樣子只有我一個(gè)人了。終于有天，一個(gè)女孩在精挑細(xì)選之后，終于拿走了我，我真高興！
到了新家后，我又認(rèn)識(shí)了各種字典，它們的知識(shí)真多！我認(rèn)識(shí)了密碼本，主人在上面寫(xiě)她的秘密。我還認(rèn)識(shí)了書(shū)包、課本……我的朋友真多！
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)鋼筆很沉穩(wěn)，自動(dòng)鉛筆愛(ài)說(shuō)話，紅油筆十分嬌氣，但她也很可愛(ài)，也很關(guān)心別人，體溫計(jì)喜歡安靜，橡皮喜歡滾來(lái)滾去，筆套也一樣。
雖然我不是最高級(jí)的文具盒，但我也很好看。瞧，我是車(chē)型的，我身上有些英文字母，我身上還有七個(gè)畫(huà)上的車(chē)燈，我身子前面還有些星星呢。圖案呢！一只小鹿爬出車(chē)頂，看了一下，然后忽然來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)。為什么停下呢？……嗨，我也不知道，你自己想吧。把我一打開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是三層的。安了好幾個(gè)可活動(dòng)的.塑料小棍棍，打開(kāi)就活動(dòng)，關(guān)上就不動(dòng)了。我的下面，安了四個(gè)小小的塑料小輪子，主人的表弟喜歡我的四個(gè)小輪子，他用輪子讓我前行。小主人可喜歡我了！
想象的作文 篇7
白云絲絲，天空藍(lán)藍(lán)，我來(lái)到了一片空地前。你問(wèn)我來(lái)空地做什么?這里，當(dāng)然是我們學(xué)校的新型科技——隱匿安全防盜模式。
我一按手中的按鈕，有藍(lán)色的碎片從水泥地上飄出，以超高速組成了一所蔚藍(lán)的學(xué)校。這是結(jié)合了超高防盜系統(tǒng)的，按鈕也只有學(xué)生配有。要是弄丟，按鈕能自動(dòng)感知，開(kāi)啟自毀模式。
進(jìn)學(xué)校根本不需要等待開(kāi)校門(mén)在人海中擠來(lái)擠去。每個(gè)學(xué)生有每個(gè)人專(zhuān)屬的通行通道，只要摁下指紋，藍(lán)色的通道馬上就會(huì)呈現(xiàn)在眼前。別想著更高科技的飛艇送你上去，通往班級(jí)的'路必須得由自己走完。即使有了高科技，但是也不能偷懶，不能不鍛煉身體。
到了班級(jí)門(mén)口，“安全衛(wèi)士”機(jī)器人會(huì)親自為你安檢。將你身上所攜帶有可能致傷的危險(xiǎn)物品搜查沒(méi)收，再在放學(xué)后親自交還給本人。這樣會(huì)有效降低學(xué)生在校發(fā)生事故率，能保障學(xué)生的安全。
坐在位置上，你無(wú)需再拿出一大疊書(shū)本，“文件管家”能自動(dòng)投影出今天所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“文件管家”是藏在書(shū)桌下的一臺(tái)超智能電腦，這臺(tái)電腦智能清晰的算出你今天所需的學(xué)習(xí)時(shí)間、小測(cè)內(nèi)容等等。一來(lái)這樣可以減少老師的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)負(fù)擔(dān)，二來(lái)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
上課時(shí)，黑板就是老師。高新科技的智能黑板可以自助顯現(xiàn)出今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的，還可以隨時(shí)準(zhǔn)確地回答學(xué)生在課堂上的疑難問(wèn)題。電腦上課很有意思，也許電腦并不能像老師那樣聲情并茂又激情地上課，但電腦可以設(shè)計(jì)出許多適合各個(gè)階段學(xué)生的小游戲，讓學(xué)生在電腦上完成。當(dāng)然，課后作業(yè)也都是在電腦上完成的，電腦能夠直接評(píng)改作業(yè)，又能讓老師少操一份心了。
也許會(huì)有人提出問(wèn)題——既然各個(gè)學(xué)科都是由電腦來(lái)教學(xué)，那么老師干嘛用呢?老師的工作可不遜于電腦，這些電腦的“幕后主使”就是老師。一位老師操縱一個(gè)班的電腦，每個(gè)電腦的所有程序根據(jù)老師針對(duì)學(xué)生個(gè)人了解而進(jìn)行更改。
放學(xué)后，學(xué)生是通過(guò)各個(gè)班級(jí)專(zhuān)屬通道來(lái)到校門(mén)口。每個(gè)家長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)登記才能接走孩子，而那些還未被接走的孩子會(huì)先安排在教室內(nèi)做作業(yè)，待到他們的家長(zhǎng)來(lái)了，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格登記后才能接走孩子。
這就是未來(lái)的學(xué)校，也許在不久的將來(lái)，這個(gè)美麗的夢(mèng)想就會(huì)插上潔白的羽翼，飛向藍(lán)天……
想象的作文 篇8
現(xiàn)在這個(gè)世界已經(jīng)不是以往人們所想像的那么發(fā)達(dá)，那么美好；恰恰相反，是無(wú)比的糟糕。只因?yàn)槿祟?lèi)雖然懂锝環(huán)保，但只有少數(shù)人保護(hù)環(huán)境，所以世界上的環(huán)境很差。
屋子里的.氣溫已高達(dá)80攝氏度，屋外比屋內(nèi)高得許多，而且臭氧層幾乎沒(méi)有，宇宙的各種射線都直接攝在地球表面，屋外已經(jīng)沒(méi)有任何人了。人人都待在自家里，無(wú)聊死了。世界上人口已高達(dá)180多億，水資源急驟減退，而且可使用的水幾乎達(dá)到百分之一，嚴(yán)重缺水！更可怕的是，由于缺水缺食，世界上已經(jīng)流行著種種傳染病，每天世界死亡人數(shù)高達(dá)五百萬(wàn)！科學(xué)家們?cè)缇吞岢h(huán)保，可自私的人類(lèi)只顧及自己，哪管他人？人們只懂得索取，可索取也得有個(gè)限度呀！
以前，人們將個(gè)個(gè)森林的樹(shù)木砍伐，做家具、床鋪……可只有少數(shù)人在栽樹(shù)，多數(shù)人砍樹(shù)快還是少數(shù)人栽樹(shù)/當(dāng)然砍樹(shù)快了。現(xiàn)在，家家戶(hù)戶(hù)的人都在懺悔，懺悔自己以往的過(guò)錯(cuò)，可懺悔有什么用？這時(shí)候遲了！地球很快就要成為了原始地球了！
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