我心中的月的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我心中的月的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的月的作文1
“俠之小者，為友為鄰。俠之大者，為國為民�！蹦袃憾加幸粋�大俠夢，幻想著自己能飛檐走壁，擒拿之術(shù)樣樣精通。這著實(shí)是令人向往。小時候，明白這是種榮譽(yù)，長大后，曉得了這是份擔(dān)當(dāng)。
輕柔的微風(fēng)拂過人們的發(fā)梢，帶來絲絲寒意，忽然響起的警報(bào)聲令整個世界都肅穆了。在場的人們無不肅然而立，低頭靜默，雙手握十，祈禱這因抗疫戰(zhàn)爭而逝去的人們的靈魂得以安息。我的心有些觸動了，這不就是俠嗎？犧牲自己的生命來成全他人，犧牲自己的生命來捍衛(wèi)他人的生命，沒有俠的'蓋世武功，也沒有俠的慷慨豪情，但無人可以，更無人敢否認(rèn)他們是真正的英雄。
那些奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員，那些四處奔波，配送醫(yī)護(hù)材料的人員們，那些刻苦攻關(guān)，處理疫情的專家院士們，你們才是真正的英雄，才是真正的俠。
畫面一轉(zhuǎn)，是一個奮斗一線的工作人員的敘述“我們像進(jìn)京來參加考試，但出題的不是人，考驗(yàn)的卻是我們所有人！”我有些感慨，不是他們的付出，哪有你的安逸？你不能解決疫情問題，無妨，但愿你別給他們添亂就成，為什么，為什么一而再再而三冒犯他們這些烈士的尊嚴(yán)呢？你們心里可還有良知尚存？我道你們這些所謂的外國友人來此必有高論，不料是條斷脊之犬，在我中國境內(nèi)嚶嚶狂吠！配嗎？
“每當(dāng)國家面臨危難之時，總有英雄挺身而出�；蛟S歷程道路坎坷艱難，但只要挺過去了，中國便又強(qiáng)大一分了！”主持人如是解說著。我心思縹緲，又飛到了幾年前考試的一個閱讀題上——《做好你自己》
“每當(dāng)世界末日來臨之際，人們總是期待著救世主的到來，殊不知所謂的英雄，便是他們自己�！蔽医�(jīng)常被這句話所蘊(yùn)含的哲理兒沉醉。我們無法像一線戰(zhàn)士那樣沖鋒陷陣，無法像護(hù)士醫(yī)生那樣為病人提供幫助，甚至連配送物資上，興許也幫不上什么忙。但請不要妄自菲薄，我們每個人待在家里，避免疫情的傳播，每個人就都是大俠！不去惹是生非，做好自己的本職工作，自己的分內(nèi)之事，何人不可稱大俠？何人不可成為自己心中的俠？
此番俠骨忠腸，耀吾輩門楣！
“俠之大者，為國為民”，愿每位大俠的在天之靈能得以安息。
我心中的月的作文2
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是宋代著名詩人蘇軾的千古絕句。月時圓時彎，就像人的心情，時悲時歡。老師，對于我而言，您是我心中的一輪清月。
月兒圓了，原來是您在給同學(xué)們講故事，情不自禁地笑了起來�！啊Y(jié)果，校長一聽，馬上說：‘褲頭（酷頭）也要交工！”同學(xué)們聽完故事，立刻哄堂大笑，房頂都快要被笑聲掀開了。您也笑起來，笑得真好看。
咦？月兒又彎了。每當(dāng)有同學(xué)作業(yè)沒有認(rèn)真完成，該背的課文沒有背完，隨口罵人，您就會生氣。有一次隊(duì)會課，要唱隊(duì)歌的時候，我們?nèi)嗉w“卡殼”了，歌聲斷斷續(xù)續(xù)。您生氣了，“身為少先隊(duì)員，居然連隊(duì)歌也不會唱！”最后，雖然您罰我們抄二十遍歌詞，但是我們無怨無悔。
月兒也是純潔的象征。老師，您還記得嗎？從前您曾經(jīng)給我們做過的一套試卷上，有一道閱讀題是那么令人難忘。那是一段感人肺腑的故事，您用充滿感性的語調(diào)為我們朗讀這個故事，在朗讀的過程中，您的眼眶逐漸紅了，一滴
晶瑩的淚珠順著臉頰滴落下來……在我的記憶中，這是您在我們面前唯一的一次流淚，也是我在校幾年來所見到的最真實(shí)的您。我深深的知道，您是被故事中的老水牛那偉大的母愛所感動。“難道你們不覺得這只老母牛十分偉大嗎？”我還記得您當(dāng)時是哭著對同學(xué)們說的，而我的心也彌漫著這樣一種同樣的感動。
此情此景，此時此刻……一種從未有過的體悟從心底升騰，老師啊，平時對我們異常嚴(yán)厲的老師，居然也有感性的'一面，也正是從這一天起，我真正認(rèn)識了我的老師�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑者……”雖然您有非常嚴(yán)厲的一面，但從今天起，我也有了真正理解您的理由。
月圓月缺，聚散兩依依。還有二十余天，我就要告別六年級，告別老師去中學(xué)了。老師，您是我心中的一輪清月，皎潔的月色中，我更懷念您的師恩。
我心中的月的作文3
一輪明月，一杯散發(fā)裊裊青煙的熱茶，駝黃的臺燈下，散了一桌的筆和紙，伴隨著她與我的小美好。
窗外，整棟樓的人早已滅了燈，只有我，一人、一筆、一張紙，在月光與燈光下埋頭起稿。一張又一張的廢紙扔進(jìn)了紙簍里，橡皮的四角擦黑了，鉛筆也短了一截。滿心的煩躁頓時涌上心頭，放下筆，呆呆地望著窗外。月亮的清輝灑在窗臺的欄桿上，那清輝是多么淡雅，是那么讓人舒心。
突然，房間的門被推開，映入眼簾的是兩只小手小心翼翼地捧著一杯熱茶，放置桌前。妹妹用她那稚嫩的小奶音說道：＂姐姐，休息會兒吧。你已經(jīng)畫了好長時間了，再畫下去你會越來越不耐煩的。＂＂我知道了，這么晚你不睡覺到我這來干嘛，不冷嗎？＂她沒有回答我，搬了張椅子坐到我旁邊，拿起筆在紙上畫起了她最＂拿手＂的小兔子，一只，兩只，三只，每只都不盡相同。但她仍畫得十分認(rèn)真，她又在最上面畫了一輪明月，丟下畫筆，一臉驕傲地向我展示她的新作。她畫了三只兔子在月下吃草的景象，我和她又一起上邊，她的腦中有著天馬行空般的`主意，一會兒在這甩上一筆白顏料，一會兒又在那甩上一筆，我任由她發(fā)揮，但心中早已認(rèn)為這幅畫已經(jīng)被她給毀了。
完工，她又一次舉起畫向我展示，我卻大跌眼鏡。沒錯，她又一次地驚艷了我。月下，她、我、一筆、一紙，帶著快樂的歡笑聲在月光下?lián)]舞著畫筆。
她送來的熱茶還散發(fā)著淡淡的清香，顏料盤里的顏料也隱隱散發(fā)出了微微的香味，茶的清香伴隨的顏料的淡淡微香彌漫在空氣中，我望向她時，她早已伏在我的桌旁憨睡，帶著微微的喘息聲。我將她抱到床上，蓋好被子，與她一同睡去。在沒有的燈光下的她，只有月亮的清輝灑在她的臉上，她是多么的安靜、淡雅。
我心中有一片月，是妹妹與我的情義，是她與我在一起玩鬧嬉戲時的快樂；那一片明月更是妹妹，是她陪伴我度過的一個又一個枯燥無聊的夜。
我心中的月的作文4
柔和的月光灑在大地上，我望著天上那一輪皎潔的月亮，望著望著，不知不覺中，夜已深了，天上的月亮更圓了……
“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”望著明月，我的心被震撼了。它每天夜晚都會放射出柔和的月光，照亮每一個路人回家的路，它每天都會默默地奉獻(xiàn)著，古今中外，有多少人在贊美它？
望著天空的明月，我好像又看到了你。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣分，我們成為了朋友，后來，你爸爸媽媽換了工作，你跟你爸爸媽媽去了異鄉(xiāng)。再后來，我再也沒有見過你了。
記得分別的那一天，我們的品德課剛打下課鈴，你媽媽走進(jìn)教室，與老師溝通了幾句，就牽著你走了。下課后，我站在窗前，望著你遠(yuǎn)去的背影，心中油然而生一種失落感，我想到再也沒有人陪伴我一起玩耍，我的眼淚不經(jīng)意間就落了下來。風(fēng)呼呼地吹著，外面已是春暖花開，但我的心里，卻如冬天般寒冷，心里的世界是一片蒼白，沒有色彩，沒有聲調(diào)，只有一個白茫茫的畫面。
回憶起我們在一起的快樂時光，我們曾在操場上一起奔跑，好似兩匹撒歡的小馬在瘋跑，操場上留下了我們的歡聲笑語。我們曾在音樂教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，音樂教室里留下了我們歡快的歌聲。電腦室里，我們在一起敲打著鍵盤，一起歡樂地答題。我們曾在教室里思考著彼此的秘密，思考著人生，思考著黑板上一個個奧數(shù)題目，思考著……我清晰地記得，有一次，放學(xué)時，月亮已出來了，你對我說：“我倆像一輪圓月，團(tuán)團(tuán)圓圓的.，我們的友誼長久�！蹦鞘俏易钚腋５臅r刻！
時光從我們身邊流去，當(dāng)我反應(yīng)過來時，想伸出手指去抓住它，但一切都晚了，它從我的指縫中偷偷地溜走，也帶走了你……月色是多么美麗！好似一杯牛奶灑在街道行走的人們身上，它滲透著它那柔和的月光。朋友��！你在哪里？你是否與我一起在賞月？但不管你在何地，只要看到那圓月，你就一定會想起我們之間的友誼。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，我與你之間，又何嘗不是這樣呢？那一縷潔白的光芒，透過窗戶，照在我身上，照在我的心中……
我心中的月的作文5
“月”老師中等身材，穿著樸素大方，一張小圓臉上嵌著一雙小眼睛。見過她的人都會從她的眼神里看出她是一個充滿智慧的人。說起“月”老師，還有一個小故事呢。
記得第一次見“月”老師，是在四年級上學(xué)期開學(xué)的第一天早上，同學(xué)們聽說今年換了新的班主任，都坐在教室里安靜地等著，一會兒，上課鈴響了，“月”老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室。她面帶微笑走上講臺，然后跟同學(xué)們說：“同學(xué)們好!我是你們新學(xué)期的班主任，我姓樂�！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“樂”字。又在“樂”字的下方寫上她的聯(lián)系電話，說歡迎大家向她多提問題，并說“學(xué)問學(xué)問，就是學(xué)的`同時要多問”。
然后她走下講臺，突然看見一個沒有認(rèn)真聽的同學(xué)把“樂”字寫成了“月”，她笑著說：“你這個‘月’字寫得很端正，但此月非彼樂，難不成你把我當(dāng)成天上的月亮了�！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。
這時有個頑皮的同學(xué)說：“樂老師那我們以后叫你月亮老師吧!”樂老師笑了，同學(xué)們從她的眼神里感受到了她的包容。
從那以后，“月”老師的故事就在同學(xué)們中一直流傳著。她仿佛也真的成了學(xué)生們心中的月亮。
有一天，我遇到一道難題，因?yàn)槲易谧罾锩妫懽佑直容^小不敢向老師請教，一個人坐在座位上愁眉苦臉。這時“月”老師走過來，親切地問我是不是遇到難題了。我點(diǎn)點(diǎn)說：“嗯�！庇谑�，她便站在我的課桌邊耐心地一遍遍地講著，直到我聽懂她才離開。她就是這樣一位和藹可親又充滿耐心的人。在她的眼里，每一個學(xué)生都是好樣的，只要你愿意學(xué)，她就會毫無保留地把她掌握的知識都教給你。春去秋來，在“月”老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們都有了很大進(jìn)步。同學(xué)們都很感謝“月”老師。我也深深地為有這樣的好老師而感到驕傲。
放暑假了，又要跟“月”老師分開一段時間了。每當(dāng)有月亮的夜晚，我就會向著皎潔的月亮為“月”老師祝福，在心里默默地向“月”老師致敬。
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