微笑的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的微笑的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
微笑的作文 篇1
雨淅淅瀝瀝的下著，涼風(fēng)吹拂著我，但是我的心里卻無(wú)比的溫暖……
——題記
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，我睡意朦朧的睜開(kāi)那疲憊的雙眼，才發(fā)現(xiàn)窗外的雨滴早已經(jīng)滋潤(rùn)了地面，盡管雨不大，但卻仍然下著，看到路上的行人來(lái)回走動(dòng)，我就知道時(shí)間已經(jīng)不早了。雖然雨點(diǎn)打在玻璃上，讓人看不清，但我還是在沒(méi)有雨點(diǎn)的空隙中看到了一個(gè)奶奶冒雨往大門(mén)跑去。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”我的手機(jī)響了，我一看原來(lái)是我的好朋友王伊璠給我打的電話，是她讓我下去和她玩水。我迅速的吃了一點(diǎn)點(diǎn)早飯，拿著傘就跑下樓去。
走出樓道門(mén)，就有一陣清新的空撲鼻而來(lái)，這令我大吃一驚，因?yàn)楹苌俾劦竭@清新的空氣了。我在樓下見(jiàn)到了她，樓下的景物也讓我大吃一驚，下了一夜的大暴雨我以為樓下的那些花花草草都被雨點(diǎn)打的凋零了呢，但他們卻昂首挺胸向著天空，好似在說(shuō)“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”花瓣上的露珠晶瑩剔透，這讓我的心情也一下提高了不少，心里美美的微笑著。
我的手里拿著傘，腳下踢著水，別提有多高興了！這時(shí)一位奶奶從大門(mén)里拐了過(guò)來(lái)，她的手里提著許多青菜，頭發(fā)和衣服都被淋濕了，鞋子也被雨水浸濕了。看她的樣子一定是出去買(mǎi)菜，沒(méi)有帶傘，被淋了個(gè)透，這時(shí)我想起了我的不幸遭遇——
那同樣是一個(gè)陰雨連綿的日子，放了學(xué)之后媽媽沒(méi)來(lái)接，我又沒(méi)帶傘，于是我只能淋雨跑回家，到了樓底下媽媽才剛打著傘出來(lái)，我早已經(jīng)被淋成“落湯雞”了，媽媽見(jiàn)狀，立刻把傘給我，又問(wèn)我有沒(méi)有淋透，我當(dāng)時(shí)火正在氣頭上，反駁了媽媽一句“你說(shuō)呢！”回到家后媽媽又給我洗衣服又給我擦頭，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，媽媽對(duì)我微笑著說(shuō):“以后可別不帶傘了！”想著想著，我笑了。“吳秀靜！笑什么呢！”原來(lái)是王伊璠，那時(shí)那個(gè)奶奶已經(jīng)走到了我的面前，我想我淋濕了回家有媽媽照顧，奶奶應(yīng)該沒(méi)有人照顧，那多可憐呀！想到這兒，我毫不猶豫的沖了上去給那個(gè)奶奶打上了傘，那個(gè)奶奶連忙微笑著說(shuō)：“小朋友，不用了。”我說(shuō)沒(méi)事硬要把奶奶送回去，奶奶只好連忙微笑著說(shuō)謝謝，謝謝。她的微笑使我感到很親切，似乎我們像親人。我高興的不得了，蹦蹦跳跳的`，心里美滋滋的，別提我有多高興了。
微笑是黑暗中的一縷陽(yáng)光，溫暖而又明亮，讓人快樂(lè)；微笑是生病時(shí)的一句問(wèn)候，平凡而又親切讓人高興。微笑是很容易得到的表情，但是但是有很多人卻得不到，因?yàn)槟悴⒉恢涝鯓尤カ@得、去爭(zhēng)取別人的微笑。她的微笑像我心中的一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我的心窩，讓我無(wú)比高興。她的微笑，像荷花一樣綻放在我的心里。
微笑的作文 篇2
老師，在學(xué)生眼里，往往都是嚴(yán)厲的象征。而李老師卻不同，在我眼里，她不僅是一位老師，還是一位和藹可親的大姐姐，更是一位美麗的天使。
20xx年暑假，媽媽送我到英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于年齡小，我面對(duì)陌生校園,陌生的同學(xué)，心里充滿緊張，甚至有些害怕，平時(shí)外向的我變得沉默寡言。漸漸地，我開(kāi)始討厭去英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
李老師來(lái)了，她是帶著微笑來(lái)的，一頭短短的黑發(fā)，散發(fā)著淡淡的清香。她微笑著給我們上課，微笑著幫我們輔導(dǎo)作業(yè)，微笑著教我們做人的道理。
第一次在課堂上回答李老師提問(wèn)時(shí)的情景，我依然記憶猶新。那次，李老師提問(wèn)了難度很大英語(yǔ)問(wèn)題，班上鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這時(shí)，李老師環(huán)視的目光定在我的身上，我害怕得低下了頭，李老師微笑的說(shuō)：“趙姝婭同學(xué)，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。”我心里想，老師真是哪壺不開(kāi)提哪壺，為什么指名讓我回答!我只好硬著頭皮慢騰騰地站了起來(lái)，雙手不停地扯著衣角，牙齒緊緊咬住下嘴唇，慢慢地抬起頭，我發(fā)現(xiàn)李老師依然微笑著注視著我，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”我鼓起了勇氣，大聲地回答了問(wèn)題。李老師夸我回答得很好，帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。
李老師一次次的鼓勵(lì)讓我逐漸克服了心理障礙，以前那個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩又回來(lái)了。漸漸地，我愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上李老師那迷人的微笑。
我開(kāi)始和同學(xué)們一起交流英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)水平也得到了飛快地提高。我通過(guò)學(xué)校和賽區(qū)的層層選拔，要去北京參加全國(guó)少兒英語(yǔ)大賽總決賽了。這下可就忙壞了李老師，她加班加點(diǎn)地給我輔導(dǎo)英語(yǔ)，就連過(guò)節(jié)也不休息。功夫不負(fù)有心人，我將總決賽的特等獎(jiǎng)證書(shū)帶回來(lái)時(shí)，迎接我是李老師和她那贊許的笑容。
李老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ嬖V我們：每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。每次上課結(jié)束后，她都會(huì)播放《感恩的心》，久而久之，同學(xué)們也都被這首歌曲優(yōu)美的'旋律感染了。在李老師的引導(dǎo)下，咱們班的“小皇帝”、“小公主”們開(kāi)始主動(dòng)幫父母干一些力所能及的家務(wù)了，開(kāi)始為勞累了一天的父母端茶送水了。是啊！感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，而父母的養(yǎng)育之恩，恩比天大，我們何以為報(bào)？……是李老師讓我們懂得了這些道理。
李老師的微笑，我至今難以忘懷，她讓我樂(lè)觀向上，笑對(duì)生活。
每個(gè)孩子都是天使，只是一生下來(lái)沒(méi)有翅膀。是許許多多像李老師那樣的好老師，她們用迷人的微笑，無(wú)微不至的關(guān)懷，悉心地教導(dǎo)，讓我們長(zhǎng)出翅膀，展翅高飛，飛向蔚藍(lán)的天空……
微笑的作文 篇3
《智慧背囊》這套書(shū)記述了很多給人啟迪的故事，有的令人溫暖，有些讓人憤怒，有的讓人心痛，有的讓人深思……
最讓我受益匪淺的故事還要數(shù)《槍口下的微笑》，故事主要講述了部隊(duì)神槍手湯姆去伊拉克，教官讓他只要看到伊拉克人有異樣，就要開(kāi)槍。
一天，湯姆在斷墻邊休息，有個(gè)可愛(ài)的孩子向他走過(guò)來(lái)，湯姆對(duì)他一笑，小孩也笑了，就在那一瞬間，小孩朝湯姆飛奔過(guò)去，湯姆連射幾槍都沒(méi)射中小孩。一聲巨響，湯姆受了傷，這件事讓湯姆和他的.朋友都抬不起頭，湯姆也十分無(wú)奈。但令他們沒(méi)有想到的是：小孩跑過(guò)去只是想把斷墻邊的炸彈拿走，要不然湯姆早就粉身碎骨了，而那個(gè)小孩所做的一切，僅僅是因?yàn)闇穼?duì)他那友好的一笑。
由此可見(jiàn)，微笑的力量是多少?gòu)?qiáng)大啊！微笑可以讓人在冬天感受到溫暖，可以滋潤(rùn)我們干涸的心田，還可以讓真誠(chéng)和善良洋溢著沁人心脾的芳香。看到陌生人的友好一笑，給別人的第一印象就很好。每人一個(gè)微笑，讓世界變得充滿笑意，變得更加美好。
《智慧背囊》里還有很多精彩的故事：《雨傘》、《決策》、《禮物》……讓我們靜下心來(lái)，一起細(xì)細(xì)地品讀吧！
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