禮物的作文精選【4篇】
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的禮物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物的作文 篇1
每年中，我們都要過上各種各樣、大大小小的節(jié)日，母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、春節(jié)、元旦……，這些節(jié)日里都包含了不一樣的意義，可是最讓我難忘的不定期是樸實無華的教師節(jié)！
今天，就是9月10日——教師節(jié)！我準備親手制作一張賀卡送給我的鋼琴老師——張老師。
我從幼兒園中班，也就是4歲就在她那里學鋼琴，一直學到現(xiàn)在11歲，整整7年！考級也從3級到6級再到9級，因此在我心中充滿了感激，我想讓她在自己的節(jié)日里感到快樂，所以我要做一張賀卡送給老師！
做賀卡的材料有：硬卡張若干張、彩色鉛筆、剪刀、雙面膠和貼紙。
開始做賀卡了，首先選出兩張你喜歡的硬卡紙，把它們粘貼在一起，然后剪出一架紙鋼琴，我選擇了一張黑色的卡紙，用白色的彩筆畫出輪廓，這可是把我難住了，雖然我會彈鋼琴，可畫……我只好趕鴨子上架，坐在鋼琴前，捧著筆紙，還真有一點畫家的派頭，我依葫蘆畫瓢，勉勉強強勾出了一架鋼琴，把它小心翼翼地剪下來。
鋼琴的'輪廓完成了，可鋼琴上總得有鍵盤吧，我取出一張白紙，剪出適應的長度，畫出黑白分明的鍵盤，好了，我把鋼琴粘到了卡紙上，我把卡紙里寫出祝福的話，配上圖，一張精美的卡片就誕生了！
我捧著這張夾雜著溫馨與祝福的卡片，心想：張老師收到這張我親手制作的卡片一定會很高興的！
我仿佛看見張老師眉宇間透露出驚喜，眼中閃爍著喜悅，嘴角蕩漾出甜甜的微笑，臉上洋溢著幸福，深情地望著這張普通而不平凡的賀卡，這里澆灌著我的心意。
9月10日，一個不平凡的日子，老師節(jié)，一個不尋常的節(jié)日，賀卡，一份不一樣的祝福！
禮物的作文 篇2
風的第一個朋友是云，馬的第一個朋友是草原，狗的第一個朋友是狗食碗，那我的第一個朋友是誰呢？
我也記不清楚我的'第一個朋友是誰了，我只記得三歲時，阿姨給了我一只小娃娃，我一直非常寶貝它，直到現(xiàn)在都一樣，我把它叫做“它塔”。我晚上都要抱著它睡覺，出國玩時也要帶著它，所以它應該是我的“第一個朋友”吧！
我第一次看到它，就好喜歡它。有一次出國忘了把它帶回來，我都急哭了！幸好飯店的人把它送回來，我就放心了。我最喜歡的是它圓滾滾的身材，可愛的模樣，和彈珠一樣大的眼睛，真是可愛極了！后來我?guī)退I了一個哥哥、和兩個弟弟、一個妹妹，兩只比較大的當爸爸媽媽。
雖然我知道它沒有生命，但是我遇到快樂的事會和它一起歡笑，遇到煩惱的事會和它一起懊惱，遇到悲傷的事會和它一起哭泣，遇到不如意的事會和它一起憤怒。
它一直一直都是我最心愛的娃娃、最要好的朋友、最珍惜的玩具。它在我的心中，是我的家人，我們家的一份子。
禮物的作文 篇3
之前參加讀書營的時候，因為有按時完成作業(yè)，然后還被評了優(yōu)秀學員。老師很用心地給我們每個人都發(fā)了禮物。
眼看著已經(jīng)過去了將近半個月的時間，我想起了這件事，然后想著怎么還沒有收到，不會是老師發(fā)錯了吧。一時之間有點兒糾結(jié)要不要去問一下老師，同時也沒有其他同學的私聊信息，而且大家在群里，也沒有人問這一點，如果自己去問是不是顯得有點兒太突兀了。
正在猶豫著要不要問的時候，剛好老師在群里發(fā)了信息，原來是她這陣子比較忙，今天才準備寄禮物。想一想真有點兒汗顏呀，如果自己事先去問了的話，會不會覺得很尷尬。本來就是一個獎勵的小禮物，太過在意，是不是顯得自己也有點兒矯情呢。
這件事讓我覺得從兩個角度去想。從我個人的角度來說，我是挺看重這個小獎勵，當然其中有一部分就是一個對自己的認同，意義有點不一樣。還有一個就是也沒必要把時間花費在這些小事上，應該去多做點其它更有價值的事情，過去的榮譽可以記住，但不要過分地強調(diào)，否則就會變得虛榮且驕傲了。
還有從老師的角度來說，她是太忙了。不然應該從一開始就給大家提前說一下，自己可能要等多久多久會寄出，也就少了一些讓他人揣測的患得患失。與此同時，總是也就幾位獲獎的成員，她也可以把寄出的`信息跟大家說一下，讓大家可以自己跟蹤。
當然，這也只是我的個人想法，同時也明白如果自己處于她的位置應該怎么做會更好。這也算是一種換位思考吧。
禮物的作文 篇4
禮物可以不貴重，可以不豪華，可以不精致，也可以不典雅。但是，它必須包含你的情意。
這個老師設計了一個互動游戲，要求同學們互贈禮物，我就想起了羅皓文，他的學習成績一向名列前茅，我向他請教的地方有很多，他幫我解決了學習上的一些困擾。我一直覺得欠了他什么東西，終于，我有機會表達心意了。羅皓文和我一樣最喜歡讀書，我便去超市為他選書。經(jīng)過一番精挑細選后，我買了本《白話三國志》。我小心翼翼的把它裝進書包，心里七上八下的打鼓：我這份禮物他會要嗎？它既不是高檔的筆，也不是漂亮的玩具，它只是一本書。
第二天的語文課到了，老師宣布互贈禮物開始。大家紛紛掏出了自己的禮物；有的是帥氣的玩偶，有的是精致的文具；有的禮物是一看就很名貴。送給羅皓文禮物的人絡繹不絕。羅皓文高興的擺弄起漂亮的禮物。我把書拿起又放下，躊躇不定，是啊，他看見我的禮物不會失望吧？最后我還是一咬牙，把書拿出來遞給他，我以為他會流出不屑的眼光。誰知，他竟然給了我一個擁抱，并激動的說：“這么好的禮物為什么不早點送給我？”他眼神中閃爍著興奮的光芒。我的心情瞬間由忐忑轉(zhuǎn)為欣喜。真沒想到，他竟然這么喜歡我送給他的'禮物。我也喜形于色，臉上掛滿了微笑，便握著他的手說；“這里全是文言文，還有注釋，希望你的語文能更上一層樓。”“好的，好的。”他急忙把書放進書包里。放學路上，他不停對我表達著感謝，他的一句話令我欣慰不已：“這是我收到過最合心意的禮物了。”
禮物，不在于價值大小，而在于心意的厚薄。送他人所需，送自己所愛，友誼之花，在禮物中呈現(xiàn)，在感動中永存。
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