(優)記一次游戲四年級作文15篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的記一次游戲四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次游戲四年級作文1
我喜歡玩的游戲有很多，比如打鴨子，老鷹捉小雞，捉迷藏，跳長繩……其中我最喜歡的游戲就是打鴨子，也叫丟沙包。
打鴨子是一個可以多人參與的游戲，就是由兩個打手和多個鴨子組成。今天我們玩這個游戲時有六個人，所以有兩個打手，四個鴨子，我充當的'是鴨子。
游戲開始了，兩個打手一會兒打左邊，一會兒打右邊，把鴨子們趕得上氣不接下氣的，不一會兒就有兩個鴨子被打下去了，就剩下我們兩個難對付的鴨子了。
兩個打手商量了一個計策，就是專打我這個鴨子。當沙包打過來時，我靈巧的一轉身躲過了沙包。兩個打手看我不好打，一計不成又生二計，就去打另一個鴨子。在兩個打手的左右進攻下，另一只鴨子一會兒就被打下去了，就剩我一個人了。
兩個打手重整旗鼓，向我發起了猛烈的進攻。我也不甘示弱，一會兒左躲右閃，一會兒上躥下跳。有一次，一個沙包就要打 到我的腿上了，我猛地來了一個“海底撈月”，把沙包接住了，“哈哈，我又多了一條命！”不一會兒兩個打手就累得精疲力竭了。我正得意洋洋地沖他們做鬼臉，一個打手趁我不注意，迅速拿起一個沙包打 到了我的背上。哎，真是“大意失荊州”啊！我也光榮的“犧牲”了。
游戲結束了，我們玩的不亦樂乎。通過這個游戲讓我明白了，干什么事情都不可以得意忘形，而要機智靈活，沉著冷靜，否則就會一敗涂地。
記一次游戲四年級作文2
今天上午第二節課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導課，主題是——張開隱形的翅膀。
聽著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導課終于開始了。
凌老師首先帶領我們做一個有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊長，然后再發給每個人一張小紙片，如果自己手中的小紙片與6位隊長中的其中一位相符，就到他們隊去。我發到的紙片的藍色的，沒有一組有這個顏色，我感到很奇怪，為什么沒有和同學相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我帶著一大串疑問，等到凌老師發完了所有的小紙片，讓同學們站在自己的隊長后面。這時，我發現還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓 ，你怎么也沒有”朋友“啊？”洪晨皓回答說：“我的顏色是橙色的，沒有一個隊長與我有相匹的顏色。”
凌老師看見我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺前，等同學們都坐了下來，凌老師便開始采訪了，老師先采訪我：當你沒有找到與自己相匹的.顏色時，你的心情是怎么樣的？我回答說我感到很難受，沒有一個人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪了洪晨皓一模一樣的問題。
今天的心理輔導課真有趣啊！通過凌老師給我們做的這個游戲，我明白了一個道理，無論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會感到孤單和難受啦！你們說是嗎？
記一次游戲四年級作文3
提起游戲，同學們都能說出幾種來，而且能玩出很多花樣。那么，除了會玩以外，能不能寫出來讓更多的同學也開開眼界呢？
做游戲是同學們最喜歡的了，那么，你最喜歡的游戲是什么呢？或者說，你們那個地方大家常玩不厭的.游戲是什么？能說出幾種給大家聽聽嗎？如“成語接龍”（首尾相接）“二人三足”“同舟共濟”“多人多足賽”等。怎么樣，揀一個你認為新奇的游戲項目和大家一起玩玩吧。為了使游戲玩得恰到好處，大家應注意選擇恰當的時間和合適的地點。更值得注意的是：對影視中看到的驚險游戲可千萬不要模仿喲！
做游戲之前，先要講清游戲規則：該怎么樣，不該怎么樣；可以怎么樣，不可以怎么樣。還要堅持友誼第一，比賽第二的原則。此外，游戲時不要光顧著熱鬧，也要注意安全喲！
游戲開始了，看看游戲過程中誰表現得最突出，給他“拍”個“特寫”吧。注意要抓準游戲過程中人物的動作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下來。在“拍”的過程中，既要考慮到游戲的整體性，又要突出游戲的精彩瞬間，這樣一來，才會更吸引人，才會招來更多的愛好者參與到游戲中來。
一場游戲一場夢，那感覺真好！學會了新奇的游戲，可別光顧著自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧！怎么樣，拿起筆來把這場精彩的游戲記下來，好嗎？
記一次游戲四年級作文4
秋天的下午，風和日麗，我們班又上了一節體育課。
這節課上，我們玩了兩個有趣的游戲。第一個游戲是“跑步游戲”，它的游戲規則是：大家轉圈跑，老師一說1，大家都停下來；老師說2，就相臨的兩個同學抱在一起；老師說3，就附近的三個同學抱在一起……如果最后大家都抱在一起，有一個沒人要，就要做兩個俯臥撐。這個游戲很有意思，我們以前沒玩過，所以大家玩的興高采烈。操場上不時傳來大家歡快的笑聲，就是挨罰的，好象也沒有平常挨罰時的沮喪，大家都笑嘻嘻的。跑的高興，抱的高興，罰的也高興，這真是一個好游戲。
第二個游戲也是一個新游戲，和上面這個游戲有些像。不過是1是向后跑，2是停，3是走，4是跑。游戲開始了，聽老師講的時候，覺得這個游戲很簡單。沒想到，玩起來的'時候，才知道根本不是那么回事。“4”老師一喊，大家都跑了起來，“1”大多數同學都轉圈準備向后跑，可是也有反映慢的，就影響了大家的速度了。每次向后跑的時候，大家就像一條冬眠的小蟲一樣，半天動不了。不過大家還是玩的很高興，也覺得時間過的特別快。
我今天的心情，就像今天的天氣一樣陽光燦爛，感覺很暖和。
記一次游戲四年級作文5
“中……中……中了！”一聲一聲叫喊聲震耳欲聾，教室里歡呼聲此起彼伏，這是怎么回事？原來是我們正在玩投“籃”游戲。由于A組比我們少一人，“身形魁梧”的作文老師就去了A組湊了個人數。更讓大家沒想到的是，“湊數”的作文老師僅僅只投了兩球，卻都不偏不倚地投中了桶內，搞得A組的`我們“壓力山大”，個個臉上好像蒙上了一層雪霜。這簡直就是給我們這些“初出茅廬”的新手施加壓力嘛！不過，大家似乎也躍躍欲試，小心臟蹦跶著，期待著自己一試身手。
到我了，此時的緊張已達到了頂點，小心臟“突突突”地狂跳，似火山爆發前的不安寧。我慢慢地調整著呼吸，先是在邊線前站定，卯足了勁使勁一投，籃球和桶擦肩而過，球并沒有想住進“新家”的意思。我放松自己的身體，往桶內輕輕的再一投，這次籃球住進了“新家”，我也露出了微笑，好像也并不難嘛！
我在心中略略一算，我組也就是B組，大部分人只進一球，只有一兩個人兩球全中。而A組的兩球都中的人數比較多，這讓我們感到大事不妙。
A組其中一個人還在進行著，他站在邊線投球時，胸有成竹，只見他把球拋出，不偏不倚的進了桶中。他更加自信，投出了下一個球，又中了，我們組士氣更加低落。這不是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風”！
最終比分停留在了4：8，我們輸，失落之余其實還有一股暗暗的動力，有了這次經驗，還怕下次不成功嗎？
記一次游戲四年級作文6
“哈哈，終于砸到你了！”小廣場的上空回蕩著我們的歡笑聲。沒錯，就是我們在打沙包。
今天是我第一次玩打沙包的游戲。這個游戲的規則是：兩個人站在兩邊扔沙包，中間有五到六個人在中間躲或者接沙包。被沙包打到的人算“陣亡”，如果接到沙包，那么就贏回一條“命”。
游戲開始了，先是四個女孩在中間，我和張新卓在兩邊。我拿起沙包瞄準了王語涵，結果沙包剛從她的肩膀上飛過去，就被她向右一閃，靈活地躲了過去。張新卓趕緊撿起沙包，也瞄準了王語涵，就在她以為沙包要砸向她而伸手去接的時候，張新卓卻把沙包投向了她身邊的'張斯羽，但是張斯羽反應特別快，一側身也輕松地躲過了沙包。就這樣，沙包在天空中如子彈一般飛來飛去，女生們左躲右閃，時而上跳，時而彎腰，時而臥倒……每次都輕而易舉地躲過了沙包。一局下來，我和張新卓累得上氣不接下氣，可女生們還是生龍活虎，沒有一個“陣亡”。
接下來該王語涵和張斯羽替換我和張新卓了。她倆虎視眈眈地看著我們，我倆也做好了準備：兩腳分開，微屈膝，雙手張開準備接包。轉眼間沙包就從我的頭頂飛過去了，還好沒砸到我，只是虛驚一場！在我慶幸的同時，張斯羽喊到：“哈哈，終于砸到你了！”這時我才反應過來，原來她們吸取了我們的經驗，兩個人相互配合聲東擊西，讓我一下子就“陣亡”了。雖然我怏怏地下了場，但不禁拍手叫好：這個方法真是太贊了！
打沙包的人好像在扔鉛球，弓腿、張臂，迅速有力。躲沙包的人好像在躲子彈，轉身、彎腰、抬腳，十分敏捷。
打沙包真是開心，不僅打出了快樂，還打出了反應能力，打出了團隊力量！
記一次游戲四年級作文7
今天上午，老師笑容滿面地走進教室。一進教室，老師就問我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡！”老師便帶領我們玩了一個有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發了一張白紙，同學們七嘴八舌地問老師：“老師，為什么給我們發白紙呢？”“這個游戲怎么玩？”
老師示意我們安靜下來，教室里立刻鴉雀無聲。老師使說起游戲規則：一組同學寫“名字”，二組同學寫“在什么地方”，三組的同學寫“怎么樣地”，四組的同學寫“干什么”，寫完以后，每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容，這樣就能連成一句話。
同學們開始寫紙條了，有的同學邊寫邊笑，有的同學提筆就寫，有的同學東張西望……
寫完后，同學們要開始讀紙條了。第一輪開始了，每組的一名同學站了起來，讀出了自己寫的內容，連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽，馬上捧腹大笑起來。“危佳怎么在操場上洗起澡來了？”“還是悲傷地洗呢。”一位同學笑著說。危佳很是生氣，但卻又無可奈何。第二輪開始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”話音剛落，我們便哈哈大笑起來。“曾雅玲怎么到太空里了？”“在太空中一個人也沒有，所以才會悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的'表情，也令人忍俊不禁。接下來的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“鐘家明在廁所里幸福地騎自行車。”“孫悟空在鬼屋里傷心的刷牙。”……同學們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過這節課，我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞，肯定會鬧笑話的。
記一次游戲四年級作文8
活動課上，老師帶我們玩貼鼻子的游戲。
老師宣布了游戲的規則，游戲規則是這樣的：一個人貼，一個人指揮，八個人評分。老師給我們分隊，北邊是紅隊，中間靠北的是黃隊，中間靠南的是藍隊，南邊的是綠隊，評委是四個隊伍中最后的兩個人，評委也要貼鼻子。
游戲開始了，我和我的同桌進入了賽場，我們要為黃隊而贏，我想著就上了場。
我走到了賽場，老師說：“準備，開始。”我的同桌為我確定位置，下面啦啦隊喊著倒計時十秒鐘，我們不一會兒就貼完了，因為我開始找的位置就非常準了。我的同桌說往左，我就往左，同桌說往右，我就往右，同桌說往上，我就往上，同桌說往下，我就往下，就這樣我貼好了，我看了看我的作品，有一丟丟不準，也沒有關系，其他人的作品有比我好的，也有比我差的。
啦啦隊的加油和倒計時真是讓我感到太刺激了，當啦啦隊喊起的時候，我有點害怕，怕我貼不準，但是后來我也不害怕了，因為我貼上了，我很激動，我估計我是第三名，看了紅、藍、綠他們隊的作品，紅隊和藍隊的作品比我的好多了，綠隊的不比我的好。
評委開始報分了，紅隊太厲害了！是最高分80分，我們黃隊也不錯，分數是61分，第三名，藍隊也很厲害！分數是66分，第二名，綠隊有點差，分數是59分，第四名。
有一輪是最搞笑的，賈云軒把鼻子貼牙上了，是呂玥萱指引的，我們下面的啦啦隊數得很快，不一會就數完了，呂玥萱指引得慢，所以倒計時到了“0”這個數字，賈云軒就把鼻子按了上去，如果沒有倒計時，他們就不用著急了。
鼻子如果貼在嘴上，那么這個人做什么事都很難，因為吃飯的時候，飯會吃到鼻子里，喝水的時候水就會流進鼻子里面，如果游泳，游泳池里的.水如果進了嘴里，鼻子里也會進水，如果一陣大風吹來，而這個人張著嘴，鼻子里會進風，如果在飛機上，在汽車上，在火車等其它的地方，想吐，鼻子只能聞臭味，如果許多天不好好刷牙，鼻子也只能聞臭味了，鼻子如果有鼻涕，只能把鼻涕流進嘴里。
我們想也想不到，真是太逗了。那鼻子長嘴里的人一定會說：“我太難了！”大家都笑翻了天，快把房蓋震飛了，雖然笑是一瞬間，但快樂是永久不會停的。
還有一輪犯規的，在所有比賽隊員中，陳佳琪最有責任心，因為他寧愿自己范規，也不愿隊友犯規，這就像在戰爭中一個人不注意，敵人發了一顆子彈，他的隊友為他擋了子彈，這場景真是感人。可以用“奮不顧身，舍己為人”的精神來形容，我對他有著濃厚的敬佩之情。
我們全班的人都體驗了這個游戲，共進行了十輪比賽，每個人都開心至極，比賽結果依次是綠，藍，黃，紅，紅隊有一個滿分，我們隊卻是最后一名。我玩游戲是為了玩，輸贏沒關系，只要開心就行。
這個游戲讓我們班同學之間的關系更加緊密，更加親切，更加美好。我們有緊密的團隊精神，也會將這份快樂永存。
記一次游戲四年級作文9
我玩過許多游戲，其中有一次最好玩，讓我來給大家講講那次游戲的過程吧。
那天課間，我們幾個好朋友決定玩會捉迷藏。一番石頭、剪刀、布下來，我輸了。我不情愿地面向墻壁，閉上眼睛，開始：“一、二、三……”我快速數到十，睜眼一看，哪里還有朋友們的'影子？怎么找到他們呢？這可難不倒喜歡諸葛亮的我，稍思片刻，我決定來個“聽聲辨位”。我故意兩三分鐘不出聲，也不走動，靜靜地站原位作垂頭喪氣狀。估摸朋友們耐不住好奇心了，我突然大聲連叫他們的名字。躲著的小伙伴們沒反應過來，一個個大聲回應：在這！哈哈，他們中計了！我循聲而至，迅速抓住了其中一人。正當我想把第二個、第三個朋友揪出來時，“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。
這真是一次令人難以忘懷的游戲！
記一次游戲四年級作文10
時間的年輪一點點地走動著，時光流轉，回憶穿梭到了幼兒園的'時候。
那天，陽光很好，太陽光把我們的身影“復制”到地上，地上就出現了和我一模一樣的“黑人”。這個“黑人”會和我做一樣的動作，我向前走，他就向前走，我跳，他也跳，身形、體態都和我一樣，好像一個機器人。
我和小朋友們開始了踩“黑人”的游戲。看，一個同學正對著自己的“黑人”使用“暴力”呢。他們打得不可開交，只見他一腳踩到了“黑人”的頭上，“黑人”也不甘示弱地抬腳去踩對方。兩人你來我往，大戰好幾個回合，最終，“黑人”并沒有消失，也沒有被“揍趴下”。我們開始追踩“黑人”，“黑人”跑到哪兒，我們就追到哪，無數雙小腳丫噼里啪啦地踩在“黑人”上，這場面，熱鬧極了。我們圍著幼兒園跑了好久，“黑人”還是沒有消失。他不僅完好無缺地站在地上，還學著我們做動作，這究竟是怎么回事呢？
我們把“好奇”帶給了老師，老師告訴我們：“孩子們，這不是什么“黑人”，這正是你們自己的影子啊。”“老師，影子怎么不會消失呢？”老師笑瞇瞇地答：“因為有光啊，沒有了光，影子自然就消失了。”原來是這樣啊。
陽光溫暖地灑在臉上，我們又繼續和“黑人”玩起了追逐游戲。
記一次游戲四年級作文11
“加油，加油，一定要中，一定要中，耶！中了！”是誰那么高興，是誰那么激動？當然是在院子里玩套圈圈的我們。
夏天的傍晚，我和小伙伴們一起在院子里玩套圈圈游戲。先準備好圈和樁，然后我們各自從家里拿來一些小玩具，作為套圈后的獎品。我們每個人套五個圈，套中三個樁就可以自選一個喜歡的玩具。
游戲開始了，我們六個人依次按從小到大的順序站好隊，先由毛毛打頭陣。她是個急性子，一把就將五個圈“天女散花”似的扔了出去，結果一個也沒套中。旁邊人笑的前仰后合，都說她一口就想吃個大胖子。毛毛氣得直跺腳，嚷嚷著：“不算不算，讓我再來一局。”可大家怎么會同意呢？輪到我了，我心想：我可不能像她那樣冒失，我一定要套中三個，贏得我最想要的毛絨小兔。我拿上圈，瞄準好樁，“啪”的一聲，命中，我高興地跳了起來，感覺征服了全世界。我雙手插著腰，脖子昂得高高的`，對她們說：“看我牛吧？你們不可能超過我的。”沒想到第二個圈，我卻栽跟頭了，套了個三不沾。我耷拉著頭，臉瞬間漲得通紅。恨不得一下子跳進大海里。小伙伴們都笑我說大話。還有三個圈了，我打起十二倍的精神來套圈，沒想到我后面幾個圈，全部都套中了。我瞬間又像鯨魚一樣，躍出水面，歡騰了起來。不知什么時候，旁邊來了一群看熱鬧的大人，直拍手叫好！他們也想加入我們一起玩。于是，我們的隊伍越來越龐大。我們玩啊，笑啊，直到天黑得看不見五指，我們才戀戀不舍地回家去了。
歡樂的時光總是過得很快，我如愿地拿上了我心愛的毛絨兔子，久久陶醉在笑聲中。這樣的集體游戲也讓我明白了一個道理：勝不驕、敗不餒才能有所收獲！
記一次游戲四年級作文12
今天上課時，邵老師讓我們玩兒了一個游戲——“畫鼻子”。規則很簡單：就是把一個沒有鼻子的小丑或小孩兒畫在黑板上，然后用布蒙住畫鼻人的眼睛，再讓畫鼻人自己摸索著將鼻子畫在正確的位置。
首先，一號畫鼻人——陳昊軒上場了。只見邵老師用布將陳昊軒的眼睛蒙住，又讓他原地轉了三圈后，才把粉筆交給他，讓他自己摸索著把鼻子畫在正確的位置上。只見陳昊軒一會兒摸摸墻壁，一會兒又摸摸同學們的課桌，有的同學甚至都想幫助他，可是卻被邵老師狠狠地拒絕了，正所謂：有時幫人等于害人嘛！忽然，陳昊軒把鼻子完好無損地畫在了正確的位置，摘下布一看：對自己的結果竟非常滿意！“請問此刻你的心情怎樣呢？”邵老師問到：“非常高興！”陳昊軒迅速回答。
接著，是二號畫鼻人楊子宸“發光發熱”的'時候了。只見他不是頭撞著墻壁，就是碰到桌子腿。終于，楊子宸將鼻子畫在了黑板上。可……可是，大家卻被楊子宸的“作品”逗得前仰后合，為什么呢？原來楊子宸雖然把鼻子畫好了，但他卻把鼻子的位置畫在了臉旁邊！
然后，是三號畫鼻人盧禹銘“大顯身手”的時候了。你看：盧禹銘正拿著粉筆四處亂竄呢！突然，只聽“刷”的一聲，盧禹銘將鼻子畫好了！他摘掉蒙眼睛的布一看：畫的效果不錯，位置也正確。
最后下課鈴不知不覺響起，多么有趣的一節游戲課呀！
記一次游戲四年級作文13
“哈哈哈，哈哈哈……”四（2）班教室里傳出一陣陣歡笑聲。怎么回事？原來，他們正在做“指鼻子”游戲呢！
“誰先上來？”老師笑著說。同學們紛紛舉起自己的小手，還爭先恐后地叫著“我來！我來！”胡富榮和金佩華成了幸運者——被老師選中了。看，胡富榮精神抖擻，大搖大擺地走上了講臺；而金佩華卻慢吞吞地走上講臺，看起來好象很害怕似的。
比賽開始了。老師大聲喊道：“耳朵。”金佩華快速地指向耳朵。胡富榮卻指成了眼睛。頓時，教室里哄堂大笑起來。緊張的第一輪過了。精彩的第二輪開始了。“左眼。”老師一聲令下，胡富榮急了，心里飛快地想著：左眼呢？在這里，哦不對！那里，也不對！不管三七二十一了，指了再說。“哈哈，胡富榮的.左眼長到額頭上了。”同學們哈哈大笑起來，有的捂著肚子笑，有的張著嘴大笑，還有的笑得前俯后仰，差點滾到桌子底下去了。女孩子比較文靜，有的咧著嘴微笑，有的趴在桌子上輕輕地笑。
“指鼻子”游戲真是太有趣了。
記一次游戲四年級作文14
“加油！“耶！”這是什么聲音？這是我們在進行激烈熱鬧的‘疊紙對詩’游戲。
今天是我放暑假最有意義，最開心的日子。在作文課上，男生和女生分成兩個隊男生是藍隊，女生是紅隊。游戲規則是：從個隊中選出對答一個隊長，與對方石頭，剪子，布。贏的先出詩。輸的對答。再依次交換提出上句詩。打不上來的，要把腳上站的報紙疊小，先不能站的一方失敗。
一開始，我們班里像炸開了鍋似的。大家你一言，我一語地鬧個不停。我被選為男生隊的隊長。和兩位“戰友”站在報紙上。對方的張昕怡脫口而出“云母屏風燭影深！”我們毫不示弱大聲說“長河漸落曉星沉！”第一回，我們高舉雙手，贏了！
時間分分秒秒地過去了。我們兩隊不分上下，對的胸有成竹，津津有味。正當我們得意忘形的時候，紅隊的張開陽說了個“小兒不識月”這時候劉燁正在冥思苦想著：高慕彤也在撓頭深思著，輸了！輸了！我們藍隊很悲痛，我們想盡辦法把紙疊成長方形，在報紙上寫了東西包成團像個彩色棉花糖似的。
你答我問，我問你答就這樣過了幾個回合，女生的'報紙疊成了比書還小的面積，站得東倒西歪。老師笑的臉上紅彤彤的說：“紅隊輸了，藍隊獲勝！”我和那兩位隊員一蹦三尺高。而女生傷心落淚，老師勸她們以后多積累古詩。
今天的“疊紙對詩”活動室多么有意義啊！不僅提高了我們活動能力，而且促進了學生們的閱讀積極性，真是太成功了！那情景時時刻刻在我的腦海里浮現。
記一次游戲四年級作文15
這幾天，我們學習滾鐵環。鐵環看起來容易滾起來難。為了學習滾鐵環，我費了不少工夫。
我的第一個老師是體育王老師。當我滾鐵環時，王老師跑過來又教了我一次。看著我笨拙的滾法，我不禁笑了。
我的第二個老師是張倩薇。她親送地滾起鐵環。但每當我滾鐵環時，鐵環總是不由自主地摔跟頭。我十分慚愧。看著別人輕松自如地滾著鐵環，我的心里十分羨慕。
班上的人買鐵環的`人越來越多。當然，鐵桿相互碰撞時不可避免的。每一次清脆的響聲，就多一份要學會滾鐵環的決心。
我的第三個老師是徐迦南。她教了我許多。我終于學會了如何起步，對我來說，這很難很難。
我的第四個老師是彭翔。他沒有教我玩鐵環，恐怕他也不會玩鐵環。但是通過一個游戲，我知道了要愛護鐵環，愛護身邊的任何一樣物品的道理。
我的老師還有很多很多，終于，我學會了滾鐵環。但我的所有老師都功不可沒！
我喜歡滾鐵環！
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