成長(zhǎng)需要掌聲作文（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)需要掌聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 1
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我需要掌聲，掌聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)!”小狗說(shuō)：“我需要掌聲，掌聲能讓我自豪!”魚(yú)兒說(shuō)：“我需要掌聲，掌聲能讓我努力!”我說(shuō)：我們都需要掌聲，掌聲能給我們生活添加更多的色彩!
掌聲是人類的老師，教我們走向未來(lái)!掌聲是快樂(lè)的歌曲，讓你在成長(zhǎng)中感受到無(wú)限的快樂(lè)!掌聲是兒童的學(xué)步車，讓你在快樂(lè)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)!成長(zhǎng)需要掌聲，沒(méi)了掌聲，生活就沒(méi)了色彩!
鄧爺爺?shù)玫搅巳藗兊恼坡?周得到了家人的掌聲!魯先生得到了朋友的掌聲!可見(jiàn)掌聲是多么的重要啊!
掌聲，這代表著什么?代表著光輝代表著榮譽(yù)，代表著努力，代表著快樂(lè)!我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少不了這些東西。更少不了這美妙的掌聲!
掌聲不像一句話，掌聲不像一張賀卡。一句話不一定是發(fā)至內(nèi)心的。賀卡中有說(shuō)不完的心情!一次掌聲就能給別人照明成長(zhǎng)的道路!成長(zhǎng)的泉源——掌聲。
一次掌聲能讓人快樂(lè)!一次掌聲能讓人從錯(cuò)誤的路往回走!成長(zhǎng)必不可少的東西——掌聲!掌聲，多么奇妙的時(shí)刻!
在成長(zhǎng)的道路上有許許多多的`困難在等著你!他最大的克星——掌聲!在掌聲的底盤下，你們這些困難都給我走開(kāi)!
自信的源泉——掌聲!快樂(lè)的源泉——掌聲!
自信，快樂(lè)，成長(zhǎng)不可少的東西!但這被后是掌聲!
成長(zhǎng)需要掌聲作文 2
成長(zhǎng)，需要掌聲。掌聲，失敗時(shí)給人以鼓勵(lì)；拼搏時(shí)給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力；成功時(shí)給人肯定……掌聲就是伴隨成長(zhǎng)的交響曲。
掌聲，失敗的時(shí)候給人以鼓勵(lì)。記得小時(shí)候，看到一輛輛疾飛的自行車穿過(guò)我的面前，我不禁感到驚訝和對(duì)自己沒(méi)有膽量的感受。這時(shí)，一個(gè)騎自行車的大哥哥一邊鼓掌一邊對(duì)我說(shuō)：“小妹妹學(xué)自行車沒(méi)有什么難的。來(lái)吧，我教你。”聽(tīng)到他的掌聲，我的畏懼從不翼而飛。在他的鼓勵(lì)下，我漸漸地學(xué)會(huì)騎飛。
掌聲，拼搏是給人以動(dòng)力。在那次體育考試八百米的.時(shí)候，由于我一開(kāi)始用力過(guò)多，導(dǎo)致到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。這時(shí)我想到了放棄。“劉紅玉加油！第一馬上就是你的了！加油啊！聽(tīng)到了同學(xué)們慷慨激昂的聲音和熱烈的掌聲，我頓時(shí)感到羞愧，又重新調(diào)整好心態(tài)，直到最后一刻我終于跑向了第一的好成績(jī)。這時(shí)，我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲，成功時(shí)給人以肯定。我本是一個(gè)在同學(xué)們和老師面前不善于表露的人。在上課時(shí)，我也不怎么的舉手和發(fā)言。但是在上次舉行辯論會(huì)的時(shí)候我卻參加了。這參加的勇氣都是源于媽媽的掌聲。我媽媽聽(tīng)說(shuō)要舉行辯論會(huì)，她又看到我沒(méi)事絲毫想要參加的意思，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是給了我一震掌聲。我從媽媽的掌聲中聽(tīng)到了媽媽的意愿。我參加了……這一切都要感謝媽媽的掌聲，讓我更好的鍛煉。
成長(zhǎng)需要掌聲，掌聲會(huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 3
在我們的生活中，需要一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，但有時(shí)更需要掌聲。
小時(shí)候我是一個(gè)自卑的女孩，走路時(shí)總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時(shí)間一分一秒的`過(guò)去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請(qǐng)王馨同學(xué)上來(lái)唱個(gè)歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負(fù)了老師對(duì)我的希望，同學(xué)們都回過(guò)頭來(lái)看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺(tái)前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說(shuō)“同學(xué)們, 來(lái)點(diǎn)掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣開(kāi)口唱了起來(lái)：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時(shí)空仿佛靜止了，過(guò)了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對(duì)我的最大褒獎(jiǎng)，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。
在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！
成長(zhǎng)需要掌聲作文 4
那是在五年級(jí)我競(jìng)選大隊(duì)干部是發(fā)生的事。
“明天就要演講了，怎么辦啊？”我在課桌前徘徊。我抓緊地去讀，去背。可還是竹籃打水——一場(chǎng)空。我急得眼淚都要掉下來(lái)了，但是為了盡量節(jié)約時(shí)間，我擦擦眼淚，又開(kāi)始“大干”起來(lái)。
老師為了讓我跟程宇航和潘昊更容易被選上，在班級(jí)抽出一堂課的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們的朗誦。
當(dāng)老師把這個(gè)消息告訴我們時(shí)，我像遭到五雷轟頂，整個(gè)人頓時(shí)垮下去。要知道，我面對(duì)班級(jí)里的人都很緊張，更何況面對(duì)其他班級(jí)的人。如果出糗了，那才真是得要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我看見(jiàn)程宇航在朗誦演講稿時(shí)，顯得那么從容不迫，絲毫沒(méi)有緊張感，此時(shí)，我還真羨慕他。可是，羨慕又有什么用呢？還是要靠自己的.實(shí)力。
輪到我了，我緊張的心都提到嗓子眼兒了，滿臉通紅。老師好像看到了我的心底說(shuō)：“我們給班長(zhǎng)一點(diǎn)兒鼓勵(lì)的掌聲！”霎時(shí)，整間教室一片掌聲。
站在講臺(tái)上的我，我把頭東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到了同學(xué)們期待的眼神。我在心里給自己加油：杜陳艷，你一定是最棒的！
心里突然間竄出一股力量，我的演講稿出現(xiàn)在我眼前。我的語(yǔ)氣充滿了情感，朗誦完，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。我自豪極了。
第二天，我順利被選上了大隊(duì)干部。我要感謝五（4）班這個(gè)大集體，是它給了我信心；另一個(gè)是我自己，我終于戰(zhàn)勝了自我，克服了緊張心理。
“成長(zhǎng)需要掌聲！”請(qǐng)大家記住這句話。你們也會(huì)像我一樣的成功！
成長(zhǎng)需要掌聲作文 5
上課后的幾分鐘，身體又開(kāi)始疲憊起來(lái)，才開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺(jué)又有了這樣的感受。因?yàn)樵诩倨谥懈?jìng)爭(zhēng)沒(méi)了，生活就懈怠了。
成長(zhǎng)就是這樣，在漫長(zhǎng)的人生中，競(jìng)爭(zhēng)是不可缺的，有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)向上，也就是說(shuō)？社會(huì)的進(jìn)步是靠競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)的。走在回家的路上，一邊呼吸著清涼的空氣，一邊欣賞著路邊？的那些花草，它們很幸福地生長(zhǎng)在這樣一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山，你便會(huì)知道花草是多么脆弱的存在。植物都需要陽(yáng)光，但如果被別的.樹(shù)擋住了，怎么辦？競(jìng)爭(zhēng)，在這里是沒(méi)有任何理由的。要想更好地生存下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得那么直、那么高，以便得到更多的陽(yáng)光。而這高這直，得益于強(qiáng)健的根莖。如果在一棵樹(shù)下挖開(kāi)土看看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的根是多么的粗大，綿長(zhǎng)，甚至伸到地下幾十米處。如果把樹(shù)_做人的才能，把森林比做社會(huì)，樹(shù)干越高，得到的陽(yáng)光供給樹(shù)根越充足，樹(shù)根便越來(lái)越粗，越來(lái)越深。從這里就可以得出：人，是需要競(jìng)爭(zhēng)的。競(jìng)爭(zhēng)靠的是知識(shí)，用知識(shí)超過(guò)別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì)上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì)更加繁榮。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了競(jìng)爭(zhēng)，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了千錘百煉，已根深蒂固。
只有競(jìng)爭(zhēng)才能讓人生活得更精神。而知識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)最好的武器。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 6
每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲。——題記
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就一定能成功的。現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作上必須有面試等的競(jìng)爭(zhēng)，用來(lái)體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因?yàn)橐淮蔚氖《鼓闶バ判摹Ｒ虼耍还苁浅晒�是失敗，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測(cè)，一切讓人盲目；但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣，當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強(qiáng)大，它也動(dòng)彈不了你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>
在學(xué)習(xí)上，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩。”也有人說(shuō)：“生活因有了掌聲似的.旋律讓我感到快樂(lè)。
每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì)，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”
掌聲，有鼓勵(lì)的，有贊賞的，有激勵(lì)的，有別具一格的，因?yàn)橛辛怂陌鼑屛业纳罡拥拿篮茫?/p>
成長(zhǎng)需要掌聲作文 7
每當(dāng)春暖花開(kāi)，秋風(fēng)落葉的時(shí)候，我已經(jīng)邁著成長(zhǎng)的步伐，整整的消磨了15個(gè)春秋。父親在我的眼里好像沒(méi)有多大的地位，因?yàn)樗捎诠ぷ髅Φ脑颍偸莵?lái)也匆匆，去也匆匆，對(duì)我可謂是“不聞不問(wèn)”。
出于成長(zhǎng)心靈的需要，我總是嘗試著讀懂父親的心，嘗試著為他做些什么……
我仍努力著，那天，縷縷白發(fā)，額頭的條條皺紋映入我眼簾里，我似乎我所感觸，于是提筆寫下《我的父親》。
秋風(fēng)習(xí)面，月色皎潔。一天飯后，父親無(wú)意間看到了我的本子，便習(xí)慣地拿起來(lái)。我的心高懸著，我不敢再望著父親，因?yàn)楸咀永镞�描繪著另一個(gè)父親。他會(huì)有什么感觸呢？
果然，在紙一頁(yè)一頁(yè)的翻換種，父親的.目光定格在“父親”上。他那不屑的神情變得嚴(yán)肅了，他的目光如饑似渴地掃射在自立行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著淡淡的淚痕。
一遍，兩遍，三遍……他整整看了五遍。他的臉上浮現(xiàn)出欣然時(shí)貫有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰，驚喜，激動(dòng)的目光望著我。此時(shí)，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間，我讀懂了他的心。歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè)章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺(tái)上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的啊！因?yàn)楦赣H們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的一句感恩語(yǔ)，一片孝心！
成長(zhǎng)的歲月，需要感恩的心。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 8
掌聲，失敗時(shí)給人以鼓勵(lì)；拼搏時(shí)給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力；成功時(shí)給人以肯定……掌聲，就是伴隨我成長(zhǎng)的交響曲。
掌聲，失敗的時(shí)候給人以鼓勵(lì)。記得小時(shí)候，我看見(jiàn)一輛輛飛快的自行車穿過(guò)我的面前，就想去學(xué)騎自行車。可是學(xué)起來(lái)哪有那么容易呀！剛開(kāi)始的時(shí)候，我怎么也學(xué)不好，不是倒向左邊，就是倒向右邊，急得我都要哭了。這時(shí)一位大哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，學(xué)自行車沒(méi)有那么難的，只要保持平衡就可以了。來(lái)，我教你。”他一邊教我，一邊為我響起了陣陣掌聲。聽(tīng)到他的掌聲，我的畏懼不翼而飛，漸漸學(xué)會(huì)了騎自行車。
掌聲，拼搏時(shí)給人以動(dòng)力。在一次八百米的體育考試的時(shí)候，由于我一開(kāi)始用力過(guò)多，到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，這時(shí)我想要放棄。“陳冰桐同學(xué)加油！加油呀！”聽(tīng)到同學(xué)們的'鼓勵(lì)，又聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲，我重新調(diào)整好心態(tài)，終于跑了第一名的好成績(jī)。這時(shí)，我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲，成功時(shí)給人以肯定。我以前是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩，在上課時(shí)，我也不怎么舉手回答問(wèn)題。可是一次演講會(huì)，我卻參加了，那是來(lái)源于媽媽的掌聲。媽媽知道學(xué)校要舉行演講會(huì)，又覺(jué)得我沒(méi)有要參加的意思，她二話不說(shuō)，只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽(tīng)到了媽媽的意愿，所以我參加了。最后我得了個(gè)三等獎(jiǎng)，媽媽也給了我一陣掌聲。
成長(zhǎng)需要掌聲，因?yàn)檎坡晻?huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲，伴隨著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 9
我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要友誼、關(guān)愛(ài)和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的`掌聲......
在我上學(xué)前班的時(shí)候，有一個(gè)患有小兒麻痹癥的同學(xué)，名叫王子悅。
她性格內(nèi)向。因?yàn)樗加行郝楸园Y，走起路來(lái)一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學(xué)時(shí)總是最早來(lái)學(xué)校，放學(xué)時(shí)，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個(gè)角落里，無(wú)人問(wèn)津。
記得有一次，我班開(kāi)展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過(guò)來(lái)的黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。
當(dāng)輪到王子悅表演時(shí)，她卻遲遲不肯站起來(lái)。黃老師以為她是害羞，不敢上來(lái)，便說(shuō)：“來(lái)，大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。”剎那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺(tái)，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽(tīng)入了迷。
后來(lái)，王子悅?cè)〉霉谲姟＿@時(shí)，她又獲得了一片掌聲。同時(shí)，也獲得了友誼：每天上學(xué)放學(xué)與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個(gè)性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默的小子悅。
其實(shí)在人與人之間，所有的人都是平等的，沒(méi)有什么貴賤之分。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，都需要掌聲......
成長(zhǎng)需要掌聲作文 10
在那深秋的夜晚，在那燈光下，光將影子拉成了淺淺的痕跡。遠(yuǎn)方的月亮又增了幾分凄冷，望向前方，兩眼朦朧，內(nèi)心似乎迷失了方向。
我無(wú)數(shù)次想要證明，我不是個(gè)學(xué)不好令人失望的學(xué)生。一次次地宣戰(zhàn)，一次次地失敗，又一次次地重拾信心，可老天仍然沒(méi)有給我一個(gè)好的回復(fù)。
“真的，就這樣了嗎？”月光下，我問(wèn)道。
“只要你需要，我一直都可以站在你身邊，給你掌聲，朋友。”我望向她的眼睛，里面仿佛流露著堅(jiān)定與信心，心與心似乎相連，動(dòng)蕩不安的情緒也終于穩(wěn)定了下來(lái)。
是啊，人在成長(zhǎng)的路上需要學(xué)會(huì)自己努力，不需要在乎誰(shuí)的看法。
此后我上課更加認(rèn)真，課后更加努力。每當(dāng)失意時(shí)，我的耳邊總是，響起她的掌聲，充滿鼓勵(lì)的'掌聲。每當(dāng)如此，心中的信念就會(huì)重新被激發(fā)，因?yàn)槲疑钪也豢梢怨钾?fù)自己，也不可以辜負(fù)她的掌聲。
至今，我也仍在為著理想努力。我也在這種處境下成長(zhǎng)起來(lái)，沒(méi)有任何人的看法可以影響到我，也沒(méi)有什么挫折可以壓垮我。
天黑了，月亮又不知何時(shí)升起，我想起我某一天的晚上，我也在看月亮，只是今晚的光芒，比任何夜晚，都要溫柔……
“我相信你能越來(lái)越好。”她的聲音回蕩在我的身邊，是的，我也相信希望的光芒正在引領(lǐng)我通往一條更加精彩更加完美的道路。月亮又出來(lái)了，溫柔地照射在雨后有些潮濕的石板上，比星星還要亮。
向著月亮，我歡快地鼓掌，月光下的我，行走在成長(zhǎng)的道路上……
成長(zhǎng)需要掌聲作文 11
當(dāng)我初降人世，哇哇大哭時(shí)；當(dāng)我還在襁褓中眨巴著雙眼時(shí)，就注定要踏上人生路，就注定要成長(zhǎng)。人說(shuō)成長(zhǎng)需要挫折，摔出來(lái)的人生才閃光。而我說(shuō)成長(zhǎng)不只需要挫折，更需要他人的鼓勵(lì)和掌聲。
時(shí)光倒流到兩個(gè)月前，我有幸代表班級(jí)參加學(xué)校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬(wàn)事俱備，但我還是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我不是最好的，萬(wàn)一沒(méi)有獲得名次，多丟人啊！
老師似乎看出了我的'心思，她走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“你的水平已經(jīng)很高了，只要正常發(fā)揮，取得一等獎(jiǎng)是沒(méi)有問(wèn)題的。”
無(wú)論老師怎樣鼓勵(lì)，我的擔(dān)心都難以煙消云散。當(dāng)時(shí)是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個(gè)主意：“先在班上試試看吧。”，這還是沒(méi)有問(wèn)題的，我欣然同意了。
走上了講臺(tái)桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺(jué)。剛才答應(yīng)得好痛快！怎么沒(méi)想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵(lì)自己：男子漢嘛，這點(diǎn)小事不算什么。
我終于有勇氣念出了第一個(gè)字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那么怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直。現(xiàn)在只要大膽讀出來(lái)就行了。我聲情并茂地讀完了全詩(shī)，然后深深鞠了一躬。“啪啪啪……”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽(tīng)過(guò)的最美的聲音，聽(tīng)到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。
第二天，我的朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)，這次我得到的不止是代表無(wú)尚榮耀的獎(jiǎng)狀，還有“成長(zhǎng)需要掌聲”的教育。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 12
每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要掌聲，掌聲可以在失敗時(shí)給人以鼓勵(lì)；在拼搏時(shí)給人以信心；在成功時(shí)給人以祝賀。它就像甘露，滋潤(rùn)著我們；像陽(yáng)光，溫暖著我們，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。
時(shí)光倒流到一個(gè)月之前，我參加銅官區(qū)首屆小學(xué)生趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)和跳高兩個(gè)比賽項(xiàng)目。賽前我們特意在體育館實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了一遍，我們的教練章老師還前來(lái)悉心指導(dǎo)，并示范講解了各種比賽動(dòng)作的要領(lǐng)。
有了賽前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，所以比賽那天我還是很有信心的。走進(jìn)賽場(chǎng)后，只見(jiàn)沙坑旁的座椅上已經(jīng)坐滿了家長(zhǎng)和同學(xué)們，因?yàn)閬?lái)得早，我想在比賽前再訓(xùn)練下。可我剛拉開(kāi)步伐試跳幾下，就有幾位同學(xué)在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，大聲叫嚷：“踩線了，踩線了”“犯規(guī)”“剛剛犯規(guī)”“才跳這么遠(yuǎn)，唉！真是丟臉！”，其實(shí)，我也不知道他們是誰(shuí)，可眾目睽睽之下，他們的話深深刺傷了我，我開(kāi)始懷疑我是不是真的.很差，我會(huì)不會(huì)給我們學(xué)校丟臉。
那時(shí)我的腦中一片空白，只見(jiàn)他們的嘴一張一合，手不停地指指點(diǎn)點(diǎn)。此時(shí)，我的信心早已煙消云散，心也不在比賽上了，最終我沒(méi)有跳出我自己平時(shí)的成績(jī)。要知道，相比較而言，跳遠(yuǎn)可是我的強(qiáng)項(xiàng)。賽后章老師惋惜地說(shuō)：“你沒(méi)有完全放開(kāi)，太過(guò)拘謹(jǐn)了，其實(shí)你只要跳出賽前成績(jī)就行了。”章老師一邊說(shuō)一邊用手比劃著一厘米的高度，“只差一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)入了決賽”。我后悔，為什么要聽(tīng)他們的話，被他們的話左右著，后面還有跳高比賽，我一定要跳出我最好的成績(jī)。
第二天，我來(lái)到跳高比賽場(chǎng)地，我一直在心里對(duì)自己說(shuō)：“我能行，我一定行！”然后我稍微做了一下熱身運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有再去試跳。到我跳了，當(dāng)裁判說(shuō)開(kāi)始時(shí)，我不慌不忙地邁出了第一跳，輕松躍過(guò)。我剛一落地，身后便響起了熱烈的掌聲，“加油！加油！你很棒！”這是同伴的鼓勵(lì)。聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)聲，我的體內(nèi)似乎生出一股力量，腳下也變得更加輕盈，如同駕著云朵一樣。跳桿不斷地一點(diǎn)一點(diǎn)往上升，當(dāng)我躍過(guò)第三桿時(shí)，四周的觀眾都為我鼓掌。此時(shí)，我滿懷信心，一次又一次地越過(guò)橫桿，平時(shí)在家我可沒(méi)有跳過(guò)這樣的高度啊！雖然最后我沒(méi)得到冠軍，但是我跳出了我的最好成績(jī)，超越了自我，我知道，這都是大家的掌聲帶給我的動(dòng)力。
成長(zhǎng)需要掌聲，我用自己的親身實(shí)踐驗(yàn)證了掌聲的魅力，它如同一陣陣清風(fēng)，帶我飛向更高的藍(lán)天！
成長(zhǎng)需要掌聲作文 13
人生需要掌聲。
許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見(jiàn)，賣藝者是哲人，他尋求的'是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的， 們?cè)诓粩嗟氐却砬笾鴲?ài)心的降臨，但 們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣， 們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 14
一旁的人指指點(diǎn)點(diǎn)，我只能看見(jiàn)他們充滿嘲諷的面孔和一張一合的嘴，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。
猛地睜開(kāi)雙搖，天空已經(jīng)微亮了。不記得有多少次了，被這個(gè)夢(mèng)驚醒。每次考完試，它總會(huì)如時(shí)來(lái)找我。
忐忑不安地坐在教室里，等著老師報(bào)出一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)。一堆卷子報(bào)完了，卻沒(méi)有我的。正在奇怪，老師走到我的身邊，敲了敲桌子說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室。”
“這個(gè)。”她指了指桌上的卷子“你想怎么解釋？”9和8兩個(gè)數(shù)字清清楚楚印在卷面，我只是搖了搖頭。“你抄了就抄了，但是你現(xiàn)在還不打算承認(rèn)嗎？”老師重重地一拍桌子，站了起來(lái)。我瞪大了雙眼不可思議地望著她，原來(lái)，我是這樣的。好久，她重新坐下，說(shuō)：“只要你承認(rèn)了，老師是不會(huì)怪你的。”我依舊緊閉著嘴，狠狠地?fù)u了搖頭。“你……”她顯然不相信我，擺了擺手：“算了，你會(huì)去吧，我會(huì)和你家長(zhǎng)談的。”
在家門外時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳出媽媽的聲音：“老師，您多慮了，我相信我的孩子……”開(kāi)門，脫鞋。媽媽笑著說(shuō)：“這次考得還不錯(cuò)哦！”鼻子感到酸酸的，眼前漸漸模糊。我沖進(jìn)房間，埋進(jìn)被子里大哭起來(lái)。
或許是因?yàn)檫@件事，那個(gè)暑假，我同意了媽媽的建議——轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。
新的學(xué)校，第一次考試后，那個(gè)夢(mèng)，卻不知為什么沒(méi)有出現(xiàn)。
一樣的場(chǎng)景，一樣的在教室里等待，一樣的`分?jǐn)?shù)。這次換來(lái)的卻不是懷疑，而是老師贊許的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。
深夜里的燈光與汗水終于沒(méi)有浪費(fèi)，他們也終于得到了應(yīng)有的回報(bào)。一路上不再會(huì)有譏諷與嘲笑，有的只是鼓勵(lì)的掌聲。
我們都有蛻變的那一天，我們都知道自己的付出，但他人看到的或許只是破繭成蝶的那一刻。懷疑會(huì)讓我們迷失自我，忘記自己能夠飛翔。而掌聲卻如一陣微風(fēng)，幫助我們飛向更高的藍(lán)天。
夢(mèng)里，一旁人的話語(yǔ)終于傳入耳中，那是贊美的聲音；臉上的表情盡收眼底，那是鼓勵(lì)的笑容。可以聽(tīng)見(jiàn)，他們手掌合攏時(shí)的掌聲。
成長(zhǎng)的路上，需要掌聲。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 15
掌聲是我的良師益友，它給我以童趣，給我以鼓勵(lì)，給我以勇氣，還教我做人的道理。
嬰兒時(shí)，掌聲就是一種清脆、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
我依稀記得，我來(lái)到這個(gè)世界，聽(tīng)到的第一聲音，是悅耳的鳥(niǎo)鳴。仿佛是大自然在歡迎我來(lái)到這個(gè)美麗的世界。隨后，媽媽用溫柔的歌聲哄我入睡。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)步時(shí)，媽媽就在前方鼓勵(lì)著我，發(fā)出我最愛(ài)的聲音——鼓掌聲，我就邁著蹣跚的步伐向媽媽走去，眼睛盯著她那時(shí)開(kāi)時(shí)合的雙手，希望能夠接住由她發(fā)出的鼓掌聲。隨著我漸漸長(zhǎng)大，媽媽教我跳舞，讓我隨著她的節(jié)奏起舞。我就在那歡快的'鼓掌聲中，跳出了我生活中的舞步。
童年時(shí)，掌聲就是一盞指路明燈。
當(dāng)我不知所措時(shí)，掌聲給我指示；當(dāng)我迷失方向時(shí)，掌聲帶給我方向。
每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)天真無(wú)知的童年。我記得有一次，一個(gè)同學(xué)無(wú)意中踩了我一腳，我覺(jué)得不服氣，于是也踩了他一腳。接著，他又踩了我一腳，于是一場(chǎng)小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來(lái)，這個(gè)同學(xué)向老師告狀了，老師立即把我們兩個(gè)“小斗士”分開(kāi)，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。聽(tīng)著這曾經(jīng)最愛(ài)的音樂(lè)，我的心里涌起了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我懊悔自己的沖動(dòng)和莽撞：打架可不是解決問(wèn)題的正確方法啊。嗯，正是掌聲將我引回正途，照亮了我前進(jìn)的方向。
現(xiàn)在，掌聲是我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力，更是一種無(wú)價(jià)的激勵(lì)。
當(dāng)我考試失敗時(shí)，當(dāng)我跑步感覺(jué)到終點(diǎn)好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)我面對(duì)如山的作業(yè)正想放棄時(shí)，當(dāng)我在臺(tái)上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起，它使我在逆境中站起來(lái)，抖擻精神，繼續(xù)前進(jìn)，并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲，給予我無(wú)窮的動(dòng)力，把我推向成功的彼岸。
當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，當(dāng)我的勤奮得到老師的贊許和鼓勵(lì)時(shí)，當(dāng)我的作文受到他人的贊賞時(shí)，當(dāng)我在課堂上回答問(wèn)題準(zhǔn)確無(wú)誤時(shí)……我所聽(tīng)到的也是一陣陣熱烈的掌聲，這掌聲包含著對(duì)我辛勤努力和付出的認(rèn)可和贊揚(yáng)，這掌聲是我無(wú)法估量的寶貴激勵(lì)。
掌聲如潮涌，助我駛向勝利的彼岸；掌聲如橋梁，引我踏出崎嶇山川；掌聲如箭矢，推我邁向遠(yuǎn)方；掌聲如搖籃，永伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 16
當(dāng)我們看到了精彩的表演，我們會(huì)給予它掌聲；當(dāng)我們的朋友獲得了榮譽(yù)，我們也會(huì)送給他掌聲。掌聲就是最好的贊美，是激勵(lì)我們成長(zhǎng)的好伙伴。
記得我讀幼兒園時(shí)，還是個(gè)比較膽小的女孩。雖然平時(shí)和朋友們閑談，或是在課堂上回答問(wèn)題，我顯得活潑、踴躍。但是，一碰到大場(chǎng)面，我就會(huì)嚇得直哆嗦。有一次文化節(jié)，老師硬是把我推上了臺(tái)，我完全可以跑下來(lái)，但一低頭看見(jiàn)了老師贊許的目光——似乎在說(shuō)：不要膽怯，你能行的！我不知哪兒來(lái)的膽，鼓足勇氣，唱起了“小鴨子”。我第一次發(fā)現(xiàn)我的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，我唱得越來(lái)越投入，越來(lái)越起勁兒，臺(tái)下的觀眾也聽(tīng)得越來(lái)越認(rèn)真，慢慢陶醉其中。一曲終了，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。
從此以后，我變了。從一次小小的文化節(jié)表演，到小學(xué)時(shí)期的競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)、競(jìng)選十佳主持人、參加作文比賽、參加演講比賽，直至在省鋼琴比賽中連連得獎(jiǎng)……而掌聲，這位親昵的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。伴著人們羨慕的目光，一次又一次地激勵(lì)著我。它讓會(huì)學(xué)會(huì)快樂(lè)，讓我相信自己一定是最棒的'。每當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，我都感到自己的心在快樂(lè)地手舞足蹈，那種幸福正伴隨著我成長(zhǎng)。
掌聲掌聲，顧名思義，就是高尚的手發(fā)出的聲音。掌聲讓快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)。瞧，掌聲正帶著我，邁上成長(zhǎng)的臺(tái)階。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 17
時(shí)間是一種多么神奇的東西啊！他可以改變一切，使萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)生變化而就是在那一刻我長(zhǎng)大了。
每周升旗儀式上，都要有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話，全班同學(xué)輪流講。一周一周的過(guò)去了，這一周就要輪到我講演講了，我卻沒(méi)有準(zhǔn)備好。怎么辦？怎么辦？好緊張。
老師讓我上臺(tái)演講，我心里特別緊張，也特別害怕，害怕講錯(cuò)了，怕同學(xué)們笑話，我害怕講錯(cuò)了，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳的說(shuō)，害怕講不好，老師會(huì)批評(píng)我。
開(kāi)始講了，我講的結(jié)結(jié)巴巴的，斷斷續(xù)續(xù)的快講完了，講的不通順。終于講完了，不過(guò)講得一點(diǎn)也不好，老師生氣的看著我說(shuō)：“你昨天晚上難道沒(méi)有把故事記住嗎？為什么講的結(jié)結(jié)巴巴的，下周重新講一遍！”我低下了頭，眼眶紅了起來(lái)，眼眶中有晶瑩剔透的淚珠。
那一周，我接受教訓(xùn)，早早寫好稿子，還修改了好幾遍，提前四天我就開(kāi)始背稿子，每天寫完作業(yè)就背稿子，背到很晚，很想放棄。可一想到在臺(tái)上出丑，想到老師嚴(yán)厲的目光。我又只得乖乖背稿子。周末，稿子終于背熟了，我又加了一點(diǎn)動(dòng)作，語(yǔ)氣也練習(xí)了一下高低起伏。
轉(zhuǎn)眼又到了周一的升旗儀式，這一次，我心里有底了，也并不覺(jué)得害怕了。我自信里走上臺(tái)，流利地演講，我看到全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛被我的演講深深吸引了。就連嚴(yán)格的`班主任老師也露出了笑容。
“謝謝大家，我的演講完畢。”我的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
我滿足地走回座位，心里久久不能平靜。掌聲響起的那一刻，我嘗到成功的滋味。那一刻，我長(zhǎng)大了，我懂得了努力才會(huì)獲得進(jìn)步！
成長(zhǎng)需要掌聲作文 18
臺(tái)下的掌聲轟然響起，淚水順著我的面頰奔涌而下。我贏了！我贏了！
那年夏天的事，過(guò)去很久了，但我仍記得臺(tái)下如雷的掌聲，它是我永遠(yuǎn)擦不掉的記憶，它教會(huì)了我很多。
“這次比賽很重要，希望大家能積極報(bào)名。”老師說(shuō)話時(shí)，用眼睛掃了我一眼。我是我們班琴?gòu)椀米詈玫?，老師大概是認(rèn)為機(jī)會(huì)不錯(cuò)，讓我參加吧！哼，小菜一碟嘛！參加！
報(bào)名表一呈上去就大事不妙了。這次比賽非同小可，連曲目都很難選，都是我從未彈過(guò)的曲子。我退縮了，我怎能完成這么難的曲子呢？但我轉(zhuǎn)念一想，如果我退縮了，老師會(huì)怎么看我？同學(xué)會(huì)怎么看我？說(shuō)不定我以后都沒(méi)臉見(jiàn)人了。我一定要勇敢地面對(duì)困難。在困難中成長(zhǎng)！
本著這個(gè)信念，我開(kāi)始了練習(xí)。我選了一首最難的曲子《賽馬》。每天我不僅要完成作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，一個(gè)多小時(shí)的練琴也必不可少。有時(shí)為了彈好一串連音，練得手都痛了。但我一直沒(méi)有放棄努力，老師對(duì)我的技巧贊賞有加。我哭過(guò)，疼過(guò)，累過(guò)，但我一直如一匹不知疲倦的戰(zhàn)馬，奔跑著，追逐我的第一名。
終于，比賽到了。我鎮(zhèn)定地走上臺(tái)，打開(kāi)琴，開(kāi)始演奏《賽馬》。
此刻的我仿佛融進(jìn)了一片大草原之中，只見(jiàn)一群群賽馬奮力地奔向天邊，又消失在天的盡頭。我忘記了一切臺(tái)上、臺(tái)下的喧囂，沒(méi)有麥克風(fēng)，沒(méi)有聚光燈；沒(méi)有評(píng)委，沒(méi)有觀眾，只有我與一臺(tái)琴在舞蹈，在演繹華美的樂(lè)章……
一曲告終，臺(tái)下的掌聲轟然響起，淚水順著我的面頰奔流而下。在掌聲中，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)全新的自己，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的大姑娘。
我在掌聲中長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 19
在我的成長(zhǎng)中，有許多難忘的事情。回想起來(lái)，就像大海中的浪花一朵一朵的，也像天上的繁星一眨一眨的，更像那美味的糖葫蘆一串一串的……但最讓我難忘的，還是那次暖我心扉的掌聲。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我被選去朗讀書(shū)籍片段以及讀書(shū)見(jiàn)解。在上臺(tái)前，我十分緊張——讓一個(gè)上課從來(lái)不舉手發(fā)言的男孩上臺(tái)，簡(jiǎn)直是猶如登天那么難。我的心跳在不斷地加速，腿腳在不停地顫抖。身邊的同學(xué)看到了我的神情，握著我的手鼓勵(lì)道：“不要緊張，你已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，練習(xí)時(shí)，臺(tái)詞也說(shuō)得十分熟練了，要相信自己。”終于輪到我了，我慢慢地站起身，緩緩地走上臺(tái)，看著臺(tái)下上百雙的眼睛，深吸了一口氣。身邊的同學(xué)一邊為我鼓掌，一邊用鼓勵(lì)的目光給我加油。我鼓起勇氣，敬了一個(gè)少先隊(duì)禮。霎時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲帶給了我非凡的勇氣，讓我把緊張的情緒，拋到了九霄云外。
我站在臺(tái)上落落大方地朗讀著，心底里鎮(zhèn)定而從容。漸漸的'，我忘記了身邊的老師與同學(xué)，完全沉浸在了這段美文的情節(jié)之中，我講得是那么的流暢，那么的生動(dòng)。結(jié)束時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)又為我響起掌聲，如一段優(yōu)美的旋律，又如冬日里的一束束暖陽(yáng)，給我溫暖，給我力量，更像一朵朵燦爛的鮮花爭(zhēng)相開(kāi)放，沁我心脾，令我陶醉……
那一天，我聽(tīng)到了難以忘懷的聲音——掌聲，在掌聲里，我獲得了勇氣、力量和自信，在我成長(zhǎng)的道路上，留下了難忘的印痕。
成長(zhǎng)需要掌聲作文 20
陪伴我成長(zhǎng)的聲音有很多，爸爸媽媽暖意融融的叮囑聲，老師令人上進(jìn)的批評(píng)聲，朋友熱情誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)聲，同學(xué)激動(dòng)人心的鼓勵(lì)聲……讓我最難忘的是一次掌聲。
有一次，我去參加口才班的表演，那是我第一次上臺(tái)表演。換好衣服化好妝，我在后臺(tái)默默地等候。看著周圍熱鬧的人群，笑逐顏開(kāi)的其他小朋友，我的.心卻如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，無(wú)論多少個(gè)深呼吸，也無(wú)法讓忐忑不安的心平靜下來(lái)。我躲在角落反復(fù)記著自己的臺(tái)詞，生怕一會(huì)兒忘詞出丑。
突然，口才班的老師喊了我的名字，我立刻走過(guò)去，老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不用緊張，和平時(shí)一樣就好，加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓起勇氣，昂首挺胸地走上臺(tái)。可是一看到臺(tái)下烏壓壓的觀眾，我的心一下子提到了嗓子眼兒，臉?biāo)查g紅得像一個(gè)大蘋果，眼睛慌亂地不知道該看哪里，腿也不聽(tīng)使喚地抖了起來(lái)。我緊張極了，羞澀極了，結(jié)結(jié)巴巴勉勉強(qiáng)強(qiáng)地講完了所有的臺(tái)詞，心想：觀眾們肯定不喜歡我的表演，肯定覺(jué)得這個(gè)節(jié)目糟糕極了！可是讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事情發(fā)生了，臺(tái)下傳來(lái)了掌聲，剛開(kāi)始還只是稀稀落落的，漸漸地變得熱烈起來(lái)。我頓時(shí)熱淚盈眶，向臺(tái)下深深地鞠了一躬，回到后臺(tái)，聽(tīng)著熱烈的掌聲，我又默默地哭了一場(chǎng)，但這不是懦弱的哭泣，而是被鼓勵(lì)、被肯定后的感動(dòng)。
這掌聲是我成長(zhǎng)道路中聽(tīng)過(guò)的最美妙的聲音，因?yàn)檫@掌聲飽含著鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、肯定，每每想起，都會(huì)讓我心潮澎湃。
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