那次玩得真高興小學生作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的那次玩得真高興小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那次玩得真高興小學生作文1
我玩過許多游戲，有夾珠子、搶椅子、木頭人……但令我印象最深刻的'是今天進行的“貼鼻子”游戲。游戲前，老師先說了游戲規則，同學們都迫不及待地想要參加。第一個上場的是紅紅，她用紅領巾蒙住了眼睛，原地轉了三圈后，拿起一個“鼻子”暈頭轉向地走向黑板，她正找了一個位置要貼上去時，不知臺下哪個調皮的同學大喊：“錯，錯，不是在這里，是在右邊�！�
紅紅信以為真，把“鼻子”往右移，那個同學又大喊：“對，對，就是在這里�！奔t紅就貼上去，摘下眼罩，發現貼在了耳朵上，同學們笑得捂著肚子，紅紅不好意思地走下了講臺。下一個就是我了，我用紅領巾蒙住眼睛，轉了三圈，我搖搖晃晃地走向黑板，左挪挪，右挪挪，找了一個位置后，自信一貼。我摘下眼罩，貼對了！講臺下響起了鼓掌聲，我眉開眼笑地走下講臺。游戲一輪一輪地進行著，教室里充滿歡聲笑語。那次玩得真開心呀！
那次玩得真高興小學生作文2
“我們都是木頭人，不許說話不許動”咦，同學們都在干什么呢？我們一起去看看吧。我們班今天上課玩了一個游戲——超級無敵木頭人。在玩游戲之前，我們先學會了一個游戲咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走來不許跳，不許露出大門牙。說完咒語當然就是要告訴我們游戲規則啦，老師邊比劃邊說了起來，木頭人要分兩組，每組兩次機會，逗笑人把所有木頭人逗笑，逗笑人就贏了。木頭人先講咒語再擺動作，如果木頭人把逗笑人也逗笑的話，那木頭人就贏了。游戲開始，逗笑人是寧依諾和翟文浩，我們都是木頭人。
第一組是四個女生出場，逗笑人是寧依諾。我們每個人做的動作都不一樣，小紅雙手垂下，身靠在墻上，眼睛躲著寧依諾。小夢雙手放在胸前，雙眼看向前方，也是一動不動，一句話都不說。小蘭低下頭，手擺成了八字托著臉。我就不一樣了，一只手捏住臉，兩只眼睛往中間看。我這個動作一下子就把寧依諾逗笑了，我們木頭人贏了。第二組逗笑人是翟文浩，他可厲害了，把每個木頭人都逗笑了，所以，他們組逗笑人贏了。在同學們的歡聲笑語中，我們今天的.游戲結束了。這個游戲真是太好玩了，有機會一定分享給你們。
那次玩得真高興小學生作文3
有一年暑假，媽媽帶我去游樂場玩，那里有過山車、摩天輪、碰碰車、旋轉木馬、激流勇進等項目。我們先去玩的是過山車，過山車特別刺激，鈴聲一響，過山車就慢慢地上升，上升到最高處時停了一下，沒等我反應過來，就一下子下去了，我的心都要蹦出來了，然后又倒立下去，還有360度旋轉一圈，又快速地下降，終于完事了，我好一會才回過神來，我也被轉的站不穩，天旋地轉的`惡心得快要吐出來了。
我們又去玩了激流勇進，我們坐在一個漂流椅上，漂流椅就順著水流動起來，慢慢地漂流椅上了傳送帶，到了最高點，平穩了一會兒，忽然就向前沖下去，邊沖邊旋轉，把我們轉得暈頭轉向。我和媽媽又去玩旋轉木馬，旋轉木馬有白色、有粉色的、還有藍色的，漂亮極了！我坐在小木馬上轉了一圈又一圈，開心極了！那次玩的真高興，給我留下了難忘的記憶！
那次玩得真高興小學生作文4
“哈哈……”咦？是誰在開懷大笑呢？原來是我和堂姐在玩超牛泡泡呢！我和堂姐玩得聚精會神。超牛泡泡的玩法是這樣的：先拆開包裝袋，拿出泡泡棒和超牛泡泡，擰開蓋子，擠一點兒在外棒口上，在另一邊的棒口吹氣，一個泡泡就好了。但也有可能會吹不出泡泡，不過沒關系，再吹一次就好了。一開始，我吹的泡泡比較少，大小不一。
堂姐吹的泡泡又大又多，還有一個是胡蘿卜的形狀呢！后來，我吹的泡泡變多了，飛出來的.泡泡各種各樣，有的像一顆小葡萄，有的像一個小愛心，還有的像一個大蝌蚪，妙趣橫生。到最后面，堂姐已經有十六個了，我只有六個。原因很簡單，就是吹不出泡泡，還會發出噼哩啪啦的聲音，就像放鞭炮一樣，逗得堂姐哈哈大笑。雖然我的泡泡沒有堂姐多，但我玩得很開心，希望有時間我們可以再玩一次。
【那次玩得真高興小學生作文】相關文章：
那次玩得真高興作文12-31
那次玩得真高興作文(精選)07-26
那次玩得真高興作文03-18
那次玩得真高興作文02-16
那次玩得真高興敘事作文09-08
那次玩得真高興作文優秀02-20
那次玩得真高興優秀作文04-03
（優）那次玩得真高興作文07-04
[熱門]那次玩得真高興作文08-10