生命的作文（范例4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的生命的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
如果有一天，一個(gè)人問(wèn)你世界上什么最珍貴，你會(huì)怎樣回答？時(shí)間、金錢(qián)、知識(shí)還是地位？而我會(huì)說(shuō)，生命最珍貴。
生命是頑強(qiáng)的，我們就應(yīng)該敬重生命；生命也是脆弱的，我們就應(yīng)該呵護(hù)生命；生命更是寶貴的，我們就應(yīng)該珍惜生命。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一篇故事：有一位伐木工人，每天都按時(shí)到森林伐木。這一天，他和往常一樣，拿著電鋸，選了一棵高大的松樹(shù)，開(kāi)始鋸。松樹(shù)被鋸倒了，但意想不到的事發(fā)生了。松樹(shù)巨大的反彈力把他擊倒在地，而松樹(shù)的樹(shù)干則重重地砸在他的右腿上。頓時(shí)，疼痛傳遍了他的全身，他昏倒了。但是，身為一個(gè)伐木工人，他必須保持清醒的.頭腦，只有這樣才能有存活的希望。他先用斧頭奮力地向樹(shù)干砸去。一下、兩下……時(shí)間在慢慢流逝，生命也在逐漸消失。斧頭斷了，已不能用了。他又拿起了電鋸，但這也不行。怎么辦呢？這里人跡罕至，沒(méi)有別的物品幫助他了。這時(shí)，他想到了一個(gè)辦法：自行截肢。雖然會(huì)有很大危險(xiǎn)，也會(huì)失去右腿，但這是唯一出路。他拿起電鋸，……。終于，他擺脫了死亡之神。
生命只有一次，我們要珍惜。不能因?yàn)槔щy就輕易放棄生命。生命苦短，我們要向故事中的伐木工學(xué)習(xí)。還要相信生命的無(wú)限可能，讓我們好好的活著吧，成為這世上最美的一部分。
生命的作文 篇2
最近，我讀了一篇課文叫《生命 生命》，《生命 生命》寫(xiě)的是：飛蛾強(qiáng)烈的`求生欲望，一粒香瓜子在非常惡劣的情況下，不屈向上，不怕困難茁壯生長(zhǎng)的精神和靜聽(tīng)自己的心跳感到震撼，這三個(gè)事例說(shuō)明了生命的強(qiáng)大，并以文字告訴人們，要好好地珍惜生命。
如果你不好好珍惜生命，而且還白白糟蹋它，你可能就會(huì)跟那些殺人犯，搶劫犯等等把一生中大部分時(shí)間花在監(jiān)獄里，你愿意嗎？我猜你肯定也不愿意吧？還有，如果你不好好珍惜生命，比如，過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，你就可能被車(chē)撞，低頭玩手機(jī)不看路，就有可能跌倒或者被自行車(chē)撞到……所以，我們一定要好好地珍惜生命！
所以，我們要珍惜生命，過(guò)馬路不要闖紅燈，不要一邊走路一邊看書(shū)……用你的行動(dòng)來(lái)珍惜生命，而且多做些善事，多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次，我們一定要好好地珍惜它，不要讓它白白流失！
生命的作文 篇3
歲月一點(diǎn)一點(diǎn)離去，時(shí)光的沙漏也不斷流動(dòng)，此刻，春天的腳步也在不知不覺(jué)中慢慢靠近了。春雨沙沙，悄無(wú)聲息;花草萌芽，生機(jī)盎然。
春的使者帶著眾多景色天使來(lái)到大地，為我們上演一幕幕美麗的畫(huà)卷。放眼校園，處處都有春的存在。廣場(chǎng)的磚縫中冒出一個(gè)個(gè)綠色的小腦袋，仔細(xì)一看，是萌芽的小草，正在迫不及待的鉆出土壤。草地中間的大石頭下，環(huán)繞著出現(xiàn)一些零零落落的、不知名的小野花，紅的，黃的，甚至還有一兩朵白的，在一片綠色中顯得格外耀眼，在大石頭的遮蓋下仍不失生命的色彩。
教室窗外盛開(kāi)了許許多美麗的花兒，神秘的紫色是花的基調(diào)，淡紫的、深紫的，花蕊中間吐露出一點(diǎn)點(diǎn)黃色，給紫色的花瓣蒙上一層天真純潔的色彩。有事，我們還會(huì)看到一種名叫“鐵鈴鐺”的昆蟲(chóng)在花叢間飛舞，幾只蜜蜂結(jié)伴一起采蜜、嬉戲，或許它們也被這綻放的美麗所吸引了吧!
當(dāng)我們仔細(xì)聽(tīng)講時(shí)，當(dāng)我們朗讀文章時(shí)，當(dāng)我們閑談散步時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到陣陣?guó)B鳴聲，清脆而悅耳，使我們不由自主的.舒心起來(lái)，我想，這大概是它們?yōu)榇禾斓牡絹?lái)而演奏的特殊樂(lè)曲吧!
春天預(yù)示著新生，預(yù)示著生命的力量。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，世界萬(wàn)物都再次生長(zhǎng)，展示著生命的奇跡。春天與生命是密切相關(guān)的，花兒的綻放是春天的象征，也是生命的開(kāi)始，小草的萌芽是春天的序曲，也是生命的滋長(zhǎng)。
春天亦是生命，生命亦是春天。在春天里，我們重新開(kāi)啟夢(mèng)想的大門(mén);在春天里，我們重新徜徉知識(shí)的海洋;在春天里，我們重新沐浴久違的陽(yáng)光;在春天里，我們的生命再次煥發(fā)新生的美麗與活力!
生命的作文 篇4
今晚閑靜，獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，觀(guān)社區(qū)濃妝彩舞、燈光璀璨、火樹(shù)銀花，一派迎春納福的氣氛；今夜閑思，幾種不同的生命現(xiàn)象讓我空懷感嘆徹夜難眠。每個(gè)人都必須經(jīng)歷生老病死這個(gè)程序，每個(gè)生命階段都有其鮮明色彩相伴。然而，最近親歷過(guò)三種生命現(xiàn)象，讓我處于無(wú)助、無(wú)奈、尷尬的境地。
養(yǎng)老是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，老齡化的自然趨勢(shì)，4：2：1家庭結(jié)構(gòu)比例的負(fù)重?fù)?dān)憂(yōu)，醫(yī)保福利、養(yǎng)老保險(xiǎn)不平衡、不完善，社會(huì)制度不健全、不合理、不規(guī)范，形成了養(yǎng)老無(wú)保障的社會(huì)形態(tài)。誰(shuí)來(lái)養(yǎng)老？依靠子女顯然不現(xiàn)實(shí)，依靠政府需要條件，依靠自己需要雄厚的經(jīng)濟(jì)支撐。雖然政府提倡以居家養(yǎng)老為主，開(kāi)辦各種養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，以政府、社會(huì)、民間共同發(fā)展為遵旨，促成一條走人市場(chǎng)化的運(yùn)作模式，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程序一致，讓人們自覺(jué)接受這種理念，可是現(xiàn)實(shí)的狀況是：這樣一大群老弱病殘得由多少人來(lái)護(hù)理照顧，這些人從哪里去找，80、90、20xx后有百分之40是獨(dú)生子女，多數(shù)是兩胎，他們都是時(shí)代和社會(huì)的寵兒，誰(shuí)愿意放棄理想和追求去伺候那些老弱病殘？這樣一來(lái)，擔(dān)子自然就落到50、60、70后了，可是50后都是爺子輩的人，有很大一部分人的狀況不容樂(lè)觀(guān)，讓他們照顧那些需要照顧的人有點(diǎn)難為情；那60和70后就責(zé)無(wú)旁貸了，然而，這兩個(gè)年齡段正是一個(gè)家庭的中堅(jiān)力量，承前啟后，發(fā)展的關(guān)鍵性階段，讓他們?nèi)プo(hù)理需要護(hù)理的人同樣面臨艱難的抉擇。所以養(yǎng)老是個(gè)社會(huì)綜合性難題，更是一項(xiàng)人性化的系統(tǒng)工程。一個(gè)社會(huì)的文明程度，從養(yǎng)老便可獲悉。
近來(lái)有幸接觸三位不同老者，他們都生活在不同的區(qū)域。其一生活在養(yǎng)老院；其二居家養(yǎng)老；其三在農(nóng)村無(wú)助養(yǎng)老。在養(yǎng)老院生活有多個(gè)層次可以選擇，少則3000多則多。這位大爺已經(jīng)93歲，屬于上中等層面，大約在8000左右，可是他生活的并不愉快。他向我透露了一點(diǎn)家底：他膝下有一男三女，兒子有28年未曾見(jiàn)面，沒(méi)有通過(guò)電話(huà)，他的死活仿佛與兒子沒(méi)有關(guān)系；三女27年沒(méi)有消息，死活不明；二女17年沒(méi)有來(lái)往；大女兒倒是見(jiàn)過(guò)，父親的事她不管，讓養(yǎng)老院全權(quán)代理，一直沒(méi)有看望過(guò)他。他偷偷地哭，經(jīng)常徹夜難眠，為了證實(shí)這一點(diǎn)，他把大女兒的電話(huà)告訴我，我拔了4次才叫通，一提她父親的名字對(duì)方就打斷說(shuō)：“父親的事我不管，有什么事找我哥去“。隨后掛斷。據(jù)大爺講，這是他最想見(jiàn)的人，他念念不忘大女兒的恩情。是老人的問(wèn)題還是孩子們的問(wèn)題？為什么血緣關(guān)系這樣冰冷？溫度如何消失？這是大爺最敏感的心病我不愿觸摸。居家養(yǎng)老倒是符合多數(shù)人的`思維習(xí)慣，可是一提到用人照顧這個(gè)話(huà)題，都有一臉的怨色。前兩天拜訪(fǎng)了一位老者兩口，他們住在小區(qū)3樓，因病都需專(zhuān)人照顧，幾個(gè)月合適的人一直未找到。大娘說(shuō) ：”嗨，這里的人眼真高，硬做保潔不做保姆，沒(méi)辦法，只能讓大女婿代勞了，可這又不是長(zhǎng)久之計(jì)。倒是來(lái)了個(gè)退休教師，我們都不敢用。“這兩口子的經(jīng)濟(jì)條件很好，為什么用人如此困難？其實(shí)大娘所說(shuō)正是社會(huì)矛盾無(wú)法避免的焦點(diǎn)，全國(guó)的形勢(shì)一樣。就在同一天，我回村拜見(jiàn)了本家叔叔和嬸嬸，他們同樣處在非常悲涼的境地。兒子在外地還沒(méi)有退休，過(guò)節(jié)回來(lái)看望住上幾天，全由妹妹照顧，可是她又要干繁重的農(nóng)活培養(yǎng)孩子上學(xué)，那有那么多的精力來(lái)照顧，人瘦體弱，累的不成樣子。為了照顧方便，她把二老接到自己的院子，又遭到婆家人的白眼。二老已經(jīng)不能自理，沒(méi)有良好的醫(yī)療條件作保障，沒(méi)有專(zhuān)人照顧作依靠，生命隨時(shí)處在危險(xiǎn)之中，起碼的尊嚴(yán)和無(wú)奈被人為的剝奪了。我的心很悲涼但無(wú)助，緊緊握住叔叔的手，四眼相對(duì)熱淚盈眶。
農(nóng)村、城鎮(zhèn)，職工、農(nóng)民，正式、臨時(shí)，生命在同一片藍(lán)天下享受不平等待遇。三種不同的生命現(xiàn)象有一個(gè)共同話(huà)題：物質(zhì)有保障，其余有差別；養(yǎng)老院缺精神寄托，不知道財(cái)產(chǎn)誰(shuí)來(lái)繼承；居家和農(nóng)村都缺乏實(shí)用的人選，三方最大的缺憾 還是醫(yī)療條件不能滿(mǎn)足，讓人們時(shí)刻擔(dān)心著被疾病耽擱的危險(xiǎn)。誰(shuí)都怕死，不治之癥神仙難救。但應(yīng)該想到，人類(lèi)的終極奮斗目標(biāo)是希望延長(zhǎng)壽命、提高存在的質(zhì)量，能做到的為何要隨意放棄呢，或許這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)沉重，可是看到這些色彩不能不想。
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