需要的作文6篇(合集)
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的需要的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
需要的作文 篇1
學生的任務就是學習，幾乎每個家長都這么認為。
媽媽一天到晚老是強調，我耳朵都“不高興了”。
一個周末，同學們打電話來叫我下去玩，我高興地答應了。剛準備出門，老媽的圣旨降臨了：“怎么老是玩？作業做完了嗎？”我搖搖頭，很不情愿地拖著沉重的腳步來到媽媽面前：“一會兒回來再做嘛！”媽媽堅決地把頭擺向一邊。噢，又不能下去玩了，怎么辦？我只好乖乖地留在家里做作業了。
趕天趕地，終于把作業趕完了，同學又打了一個電話來，我沒管，蹦蹦跳跳走到老媽面前 ，向她鞠了一躬，問道：“母親大人，我做完了作業，能下去玩嗎？”媽媽笑了：“快去做卷子，要考試了。”噢，又泡湯了。
那次考試的成績下來了，我垂頭喪氣，不用說，一定沒考好。我把卷子慢慢地移向媽媽那兒，好像那卷子有千斤重。媽媽又開始用嘮叨神功了：“怎么才考96分，你不是說一定能考一百分嗎？我還挺期待，現在。”我不顧媽媽在說話，一下沖進了書房，那時我還隱隱約約地聽見媽媽叫我做3張卷子，我知道那不是幻覺。
我盡管非常不滿意，但還是拿起了筆，做起了卷子。對我來說，家長就是玉皇大帝，他們的話，我怎敢不聽？
我想和媽媽談談我的感受，心里七上八下的。推開房門，拉住媽媽，認真地對她說：“我真的太需要輕松了，給我多一點時間玩。”我萬萬沒有想到，媽媽又滔滔不絕地說開了：“我還不是為你好。”“你還不知道？”媽媽的話我都已經背了下來。媽媽不但沒有停下，還邊說邊拿出尺子，狠狠地打了我一下，我哇哇大哭。我需要輕松！
我努力考好，終于如我所愿，得了個高分，我正準備打開門，到樓下去玩，媽媽那嚴厲的聲音打破了我的'幻想：“快去做卷子，要趁熱打鐵！”我只好回到自己的房間里去了。
我向所有家長呼吁：孩子們需要輕松！
每個星期，我都要到各個地方去補課，好累、好苦，可這又是沒有辦法的事，誰叫我是個實實在在的學生呢？學生就是這樣苦啊！
我們實在太需要輕松了！
需要的作文 篇2
多少個寂靜的夜晚，我獨自一人奮筆疾書，多少次想放聲大哭，可最后又忍了過去;多少次遇到困難，想尋求幫助，多少次傷心難過，想找依靠時，可你們卻不在身邊。
又是平靜的一天，和往常一樣。在寧靜的夜晚，我坐在臺燈下，認真地寫著作業，四周寂靜得可怕，只聽得見筆頭摩擦紙面的“沙沙”聲，長長的'影子映在旁邊的書架，一切似乎都是那么的和諧。
“滋!滋!”手機響了，我接起手機，放在耳邊，問道：“喂，請問是哪位?”
聽到手機傳來了熟悉但卻已經有一些陌生的聲音，“是我，兒子!”
我停下手中飛速運動的筆，眼前浮現出爸爸那笑容滿面，烏黑的頭發中夾雜著幾縷白發的容貌。我高興又有些難過地說：“爸，你忙完了?”
“忙完了，今天真是太累了!爸爸最近很忙，可能要過幾天才能回來看你，你要自己照顧好自己。”
我強裝歡快的樣子，說道：“行了，知道了，你早點休息。拜!”
“拜!”手機傳來微小而又有一些悲傷的聲音。
掛了電話，我呆呆地望著窗外，對面的大樓上閃爍著零零散散的幾處燈光，風吹得大樹左右搖擺，樹上的葉子被刮了下來，孤零零地在風中飄蕩。
慢慢我緩過神來，深深吸了一口氣，準備繼續寫作業。
“滋!滋!”電話再次響起。
“誰啊!”我叫道。我用力地把筆砸在桌上，氣沖沖地拿起電話吼道：“誰啊!有話快說!”
“是我!你吼什么吼!”
聽到是媽媽的聲音，我更加理直氣壯。“要你管!”說完，我掛斷了電話，猛地一下子折下了電話殼，毫不留情地把電池拿了出來，把手機零件都扔在床上。我躺在轉椅里，雙手軟軟地垂在空中。
我想著：“這個家已經不再像往常那樣溫馨溫暖了，仿佛這兒只是一棟房子，而不是家!”
“唉——”我長長嘆了一口氣。
……
慢慢地我冷靜了下來，心態變得平靜。回過頭仔細想了想：“剛剛是不是脾氣暴了一些，不應該向媽媽大吼大叫，平時他們努力地工作不都是為了我們這個家嗎?剛剛他們明明是在關心我，可我卻反而生氣了。
回想起以前爸爸總是筋疲力盡地回到家里，倒頭就睡，媽媽總是早出晚歸。
想到這里，想到這里，我突然發現事實并不是他們的錯，我也有錯。
孩子需要愛，而父母也需要我們對他們的理解與支持。
需要的作文 篇3
如果莫泊桑等人的抵制成功，那少了埃菲爾鐵塔的巴黎還會是浪漫之都嗎？同樣沒有鳥巢水立方的北京也會少了很多獨特韻味。世界需要新奇的裝點，我們要學會打開心扉，允許新事物插著翅膀向我們飛來。自我世界需要新奇的裝點，不然生活會多么的枯燥乏味。小時候總是想要新書包新鉛筆。看著身邊出現不一樣的色彩形狀，總會覺得生活原來如此五彩繽紛；長大或總會要嘗試一些從未體驗過的，即使是吃了一晚極其難吃
的面條也會因它是從未嘗試過得口味而感到滿足。生活就是這樣需要各種不一樣的事務裝點，如果我們總因為沒試過怕不好而抵制他們，那又會錯過多少美好呢？將一切都拒之門外我們會發現最后只剩下我們自己和四面墻，何其悲涼！自我世界需要世界裝點，打開心扉讓他們裝點我們五彩斑斕的人生吧。
團體世界需要新奇的裝點，這樣才能更加生機勃勃。一個舞團需要新風格的加入這樣才能多元化奪人眼球；一個班級需要不同的變化，不然學習會變得壓抑；一家公司需要新員工的加入，注入活力帶來新思想，就像新鮮的`血液涓涓流淌。沒有任何事物是一成不變的，團體世界需要新奇的裝點，這樣才會保持春天班生機盎然的景象。
這世界需要新奇的裝點。如果我們的祖先不接受進化，你會喜歡那種原始耕作的生活嗎？有人愿意放棄現在安逸的條件每天只為吃飽穿暖而奔波打獵嗎？這世界需要新奇的裝點。打開心扉，開眼看看這日新月異的世界，人生的美妙便會無處不在。
世界需要新奇的裝點，但我們不接受那些嘩眾取寵的“新”。仿造的凱旋門，埃菲爾鐵塔在中國的某些地區屢見不鮮，很多當地人一定覺得很“新奇”，但這是不可容忍的。這是一種嘩眾取寵的行為是恥辱，堅決抵制。世界需要新奇的裝點我們要有接受的勇氣與緬懷，但對于這種行為絕不能縱容。
攜一朵鮮花，點綴一間小屋，芳香四溢；采一片樹葉，夾在一本書中，書香益濃；帶一點新奇，裝點世界，世界會更加美好。
世界需要新奇的裝點，打開心扉，勇于接受，我們會有“眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的開朗之鏡。
需要的作文 篇4
奶奶，感謝您多年來對我的精心照顧與無微不至的呵護。但是我想說，大人和小孩的心靈是一方不同的天地。因為平時我們缺少溝通，所以你不知我心中的痛苦。今天，我要以寫的方式和您說說心里話，請您別生氣。奶奶，每個人的智力是有差異的。我就是我，請不要把我和我的同學相提并論。
無休止的比較，會讓我對學習日漸失去信心。我可以理解您望子成龍、望女成風的迫切愿望。可誰生下來就是天才呢？沒有血汗的付出，哪會有甘甜的果子？我一出錯，您就喋喋不休時，我的心在哭泣；當您拿我的缺點與別人的優點比較時，我的自信在痛苦中掙扎……奶奶，我的學習之路才剛剛起步，我得一步步去奮斗。
這條路可能會有許多挫折，我會努力在一次次小小的'比賽中穩步前進。您可不可以多給我一些鼓勵，少一些打擊。如果您不顧我心中的感受，只會讓我越來越自卑。也許我太喜歡玩，所以學習不太好。可玩也是我們小孩子的天性呀。奶奶，希望您能給我一片自由的藍天，一些需要的愛。
需要的作文 篇5
地球，這個孕育著眾多生命的星球，這個人類生命的搖籃，這位可敬的人類的母親——就要因我們人類的種種惡行而覆滅在茫茫宇宙了！但她不能看著自己因被人類毫無節制的使用自然資源而走向生命的盡頭，因為那代表著她的子孫：人類，也將瀕臨滅亡的歸途！于是，她唯有用災難來警醒人們，要好好珍惜這個我們賴以生存的地球。
難道我們能說不是嗎？事實擺在眼前：汶川大地震，這是地球給我們的一個警告。師的，我們有給災區人民帶去愛與光明，但我們曾想過，是誰導致這場災難的發生嗎？是人類自己！過度開采礦資源，毫無節制的使用水電，濫伐林木……難道這些人人得而誅之的可恨行徑不是人類一手做出來的嗎？經過一場場的災難后，人類有好好地反思自己的罪行嗎？不，沒有！人們反而更得寸進尺：汽車污染，工業廢水……一切的災難都是人類應得的報應！人類在自取滅亡！
正因為我們沒有及時反省，沒有及時的保護好地球，所以她才會接二連三的警醒我們人類：西南部干旱，玉樹大地震；這些就是他們所種出來的惡果。
我們需要地球上的`一切，動物，植物，雨露……沒有地球就沒有人的存在，地球盡心盡力的為我們獻出她的一切，但人類卻愚不可及地只會伸手向她索取這一切！
地球也同樣需要我們，你們知道嗎？保護，關懷，愛心……她不是個不死之軀，世上沒有什么是會永遠存在的。少扔點垃圾，少濫用水電，這些并不是我們望塵莫及的，這些我們都能做得到。只做一點舉手之勞就能保護我們的地球，那又何樂而不為呢？
我真誠的希望人類能夠早日覺醒起來，明白這樣一個簡單而淺顯的道理：我們需要地球，地球同樣需要我們！
需要的作文 篇6
“老師，××的作業又沒寫完！”“老師，××的故事又沒讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關，很多時候我也會因為氣極而大聲呵斥他，甚至把書扔向他。然而結果呢，剛開始大哭，久了只是落淚，后來便低頭不語，再后來便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。
這是個怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書包里一片狼籍，剛發的新書本幾日便沒了封皮，總是捏著一寸長的小鉛筆頭寫字，寫的字歪歪扭扭，幾乎沒有一個認識，每日家庭作業無人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽懷里撒嬌歡笑的時候，正是需要爸爸媽媽陪伴的'時候，很多習慣與做人的道理也極其需要做家長的扶持，而這個孩子，每次的家長會，他的座位總是空空。每天晚上和家長的親子共讀，需要家長簽字，并寫出共讀感受，而他又是搖頭。每個星期布置的親子作業，他也總是一個理由，沒人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業不像作業，不好的習慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒有愿意和他一起的玩伴，獨自站在一個黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。
如此長久下去，孩子的心必定會變得冷漠，沒有夢想，沒有快樂，沒有七彩的童年，沒有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來融化孩子的心？
每日看著他疲憊地奔走在學校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長溝通已經沒有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來完成？”孩子低頭不語。“讀給爺爺奶奶聽好嗎？”“他們不聽。”“自己讀給自己聽好嗎？”“我堅持不下來，總是想看電視。”“那你說怎么辦？”“不知道。”長久沉默無語，茫然的眼神，直盯著地面。“在學校讀給班上的同學聽好嗎？”他抬起頭來，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來：“不會有人愿意聽我讀的！”我的心猛得一揪。
這日晨誦開始讀《三字經》，第一節很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說上幼兒園的時候媽媽曾給自己買過一本《三字經》，自己都能背十幾節了。于是，便讓他站講臺上背給大家聽。他很樂意，也很開心，走上講臺，聲音洪亮，咬字很準。“人之初，性本善……”流暢地背了十幾節，孩子們都興奮地鼓起掌來，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因為興奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。
“告訴大家，你是怎么背會這么多的，還背得這么熟練？”我開口道。
“在幼兒園的時候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜。”孩子說著，突然閉上了嘴。
“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習相遠。’意思是說人在最初的時候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來是相近的，因為環境養成的習慣不同，便相距遙遠了。所以，我們每個人從小都要養成良好的習慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅持下來，你就不僅養成了良好的讀書習慣，也學到了很多課本以外的知識。可是，××的爸爸媽媽因為出遠門打工，每天晚上沒有人陪著他讀故事了，誰愿意在學校聽他讀故事啊？”
我話音剛落，便小手如林，爭著搶著愿意聽他讀故事。這孩子站在講臺上，抽泣起來。孩子需要的是關愛啊！于是我請孩子自己選一個同學，那個被選到的孩子很熱情，還專門拿出了自己的一個新本子，說：“這個本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書！”兩個孩子握住了手，掌聲響起來。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個孩子每天還會完不成作業，寫的字仍然不成樣子，還有很多不好的習慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問題的，他們只會在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰，越來越厚，最終想融化也是枉然。其實，孩子需要的僅僅是關愛，家長的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。
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