作文:燭光里的微笑
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的作文:燭光里的微笑,希望對(duì)大家有所幫助。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我那做工精致的小蠟燭。
小蠟燭是粉白相間的,它的形狀就像我小時(shí)的搖籃,上面還鋪著一層紗巾,為它蒙上了一層神秘的面紗。好奇心促使了我,我小心翼翼地掀開了紗布,啊!紗布里的蠟燭,更是巧奪天工,搖籃里仿佛真有個(gè)娃娃躺在搖籃里甜甜的酣睡著。我點(diǎn)燃了蠟燭,微弱的火光跳躍著,蠟燭越燒越少,就像老師默默地付出,我透過微弱的燭光,我仿佛看見閔老師正在對(duì)我們笑,正在鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。也在鼓勵(lì)著戴陳橙,更努力地學(xué)習(xí)……幾乎每天中午,閔老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里,催我們抓緊訂正,幾乎每天中午,閔老師那熟悉的聲音都會(huì)在我的耳邊響起:“抓緊訂正!”每當(dāng)我聽見這聲音,我都會(huì)覺得很厭煩。有一天晚上,我們班的戴陳橙還沒有訂正完作業(yè),閔老師就陪著戴陳橙訂正到六點(diǎn),她耐心的指導(dǎo)著戴陳橙,教他做題目。雖然戴陳橙很差,但在閔老師心目中,戴陳橙也是很棒的。那一天,閔老師的女兒也在,她在旁邊直叫:“我餓!我餓!”閔老師只好從抽屜里拿出一些餅干給女兒吃,不一會(huì)兒又去教戴陳橙做作業(yè)了。第二天的數(shù)學(xué)課上,閔老師站在講臺(tái)前,鄭重地對(duì)我們說:“你們應(yīng)該知道吧,我在你們班花的心血比三班花得多多了!你們知道嗎?只要我不管飯,我就會(huì)到你們班來批訂正,我是放棄了休息的時(shí)間來批訂正的!”在休息的時(shí)間來批訂正的!頓時(shí),淚水模糊了我的視線……可見閔老師對(duì)我們一班付出了多少?這時(shí),蠟燭已差不多燒完了。
這時(shí),我不由得想起了一句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,閔老師不就是這種精神的寫照嗎?
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