媽媽的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的媽媽的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽的作文 篇1
在現實生活中，在很多父母望子成龍，望女成鳳心切，為了讓孩子學習、生活絞盡腦汁，“不擇手段”。
我的父母也不例外，尤其是媽媽。
記得四歲時，媽媽就把硬硬的筆塞進我的手里。“逼”著我學寫阿拉伯數字，我受不了這種“囚禁”的生活，就向爸爸求援，但您硬把爸爸那只支援的手“拋”出了十萬八千里，毫無情面！
再大一點時，您又把“石磨”般重的大算盤推到我的`小手上，硬逼著我學撥百子。有時，我手撥得發紫，向您投去乞求的目光，可您瞧也不瞧，把我那乞求的目光“拒之門外”。
小學，您仍不肯放松那只長滿厚繭的手，一次次“邀”我的爸爸去買數學語文練習本，使我整天忙得頭暈目眩。還不時向老師、同學打聽我的學習成績。
當時的我，無數次地暗暗怪你，甚至罵你……
現在的我，看著自己一手清秀的鋼筆字，一墻的獎狀，我要對您說：“媽媽，謝謝你！”
媽媽的作文 篇2
“快點……”這是媽媽的口頭禪，我經常享受到它的服務。
好容易熬過了一天，最終放學了，我拖著疲憊的身子回到家里，剛把書包放下，只聽見：“快點寫作業，別磨蹭！”媽媽使出了“獅吼功”。我應了一聲：“哦。”便極不情愿地從書包里拿出作業開始慢吞吞地寫作業。過了半小時，媽媽和顏悅色地（從語氣里聽的出來）問我：“戴梓江，作業做好了嗎？”
“還沒。”我回答道。
“那你快點啊，你這也太慢了吧！”媽媽又急又失望。
滴答，滴答……時間一分一秒地過去。可我呢，一會兒玩玩筆，一會兒抓抓橡皮，一會兒爬幾個字……大約過了一個小時，媽媽喊道：“作業做好了嗎？我們一齊來做游戲了！”說著還走了過來，推開門，看到我作業才做了一點兒，媽媽的`臉立刻“晴轉多云”，雙手叉腰，憤怒地說：“快點做，怎樣才做了一點點啊？快點快點！”于是，我這個“降雨器”又始“降雨”了。媽媽這才戀戀不舍地離開。
又過了半小時，媽媽問我：“戴梓江，作業做好了沒？”
“做好了。”我回答道。
“那你快點過來！這兒有一份試卷！”啊！我硬著頭皮捧起試卷，很晚才睡覺。
有一次吃晚飯，趁媽媽不注意，我偷偷拿了一本書藏在身后。等媽媽吃好飯進臥室，我立刻抽出書，津津有味地看起來……不知不覺二十分鐘，媽媽大叫一聲：“戴梓江，快點！飯吃好了沒？”嚇得我丟下書，操起筷子，另一只手顫抖地抱住碗。“還……還沒！”
“那你快點兒！時間來不及了！”過一會兒，我一聽媽媽沒動靜了，重新捧起我的書……那一頓飯，我吃了一個小時！
“快點兒！快點兒！”一天到晚，媽媽的口頭禪都在我耳邊回響。
媽媽的作文 篇3
我的媽媽是我們班的班主任和語文老師，在其他同學眼中，她是一個有責任，有愛心的好老師，而我感覺她總是對我太“狠”。
我們班許多人都很羨慕我，因為，我可以隨時在辦公室進進出出，并且還有許多的優待。這時媽媽會提醒我：在學校她是我的老師，不要沒事隨意地進辦公室。也許是遺傳吧，我在各個發面的成績都很好，并且登上了班長的寶座，我想：這里，也有媽媽是老師的原因吧！
我為自己是媽媽的學生感到自豪，但更多的時候覺得很委屈。每當我和班級同學有矛盾的時候，媽媽用是先批評我，不管我有再多的理由。放學猴，我就去找媽媽評理，可媽媽卻說：“我知道你心里不服氣，但是你知道嗎？假如我先批評另一個同學的話，他心里肯定會想：老師她不可能批評自己的女兒的！再說，今天你的卻有不對的.地方啊，對不對？”聽了媽媽的話，我覺得也挺有道理，畢竟不是什么大不了的事啊，媽媽批評也對啊！于是，我也就不在乎了。
我是一個喜歡被人眾星捧月的孩子，看不慣媽媽夸別人。每當她表揚過別人之后，我就會問她：“你最喜歡誰？”她說：“當然是你了。”但我總不滿意，好像是我逼她說一定要喜歡我似的。
在家里，媽媽就像一個大孩子似的，和我一起唱一起跳；在上課時，總是對我很嚴格，有時在查作業時，連一個標點符號都不放過，叫我訂正。我想：連一個標點符號都不放過，未免太小題大作了吧！雖然很不明白媽媽的意思，但我還是很認真的改掉了錯誤。當我一次有一次的拿到一百分試卷時，我才讀懂了媽媽的心，也明白了“嚴是愛，松是害”的真正含義。
看，我媽媽給我的愛就是這么的確特別，她讓我充滿了生活的自信，讓我感到溫暖，也讓我的童年充滿快樂。我真想大聲的對媽媽說：“媽媽，我愛你，做你的學生我感到驕傲！”
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