蝴蝶作文

蝴蝶作文優(yōu)秀[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的蝴蝶作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蝴蝶作文 篇1

　　夏天的一個(gè)早上，爸爸、媽媽帶我到清音閣玩。

　　來(lái)到那，我仿佛看到了一幅美麗的山水畫，那里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，真美��！我陶醉在這美麗的景色中。

　　突然，從我身邊飛來(lái)一只花蝴蝶，我一下就把它捉了下來(lái)，放進(jìn)了我的瓶子里，心想：蝴蝶和其它動(dòng)物，會(huì)不會(huì)是一家人？蝴蝶和其它的動(dòng)物會(huì)不會(huì)是一家人呢？于是我就捉來(lái)一只螃蟹和一只蟬來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先發(fā)現(xiàn)它們一動(dòng)也不動(dòng)，好像都死了，過(guò)了五分鐘，蟬和螃蟹就開(kāi)始有了動(dòng)靜，螃蟹先拿起它獨(dú)一無(wú)二的法寶鉗子，來(lái)夾蟬的翅膀。蟬也怕，它呢，就用它的高音喇叭使勁的唱，它們就這樣一直斗了一分鐘，斗完了它們又來(lái)斗蝴蝶，螃蟹又用它的'法寶鉗子來(lái)夾蝴蝶，蝴蝶可機(jī)靈了！螃蟹左夾子夾，蝴蝶就向右飛，螃蟹用右?jiàn)A子夾，蝴蝶就往左飛，可真有意思！一會(huì)兒它們又開(kāi)始了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，這下蝴蝶可慘了，螃蟹趁蝴蝶沒(méi)注意，就一下夾住了蝴蝶的左翅膀，蝴蝶怎么飛也飛不出來(lái)，過(guò)了十分鐘，蟬、蝴蝶、螃蟹又開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)了，好像又死了，我想：因該是它們累了吧，也該休息休息了。

　　現(xiàn)在我終于明白：蟬、蝴蝶和螃蟹不是一家人。

蝴蝶作文 篇2

　　在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的的身上，這會(huì)是誰(shuí)的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。

　　第二天，太陽(yáng)露出臉來(lái)了。就在這時(shí)，一只雞蛋大小的卵里，爬出了一個(gè)又丑又臟的毛毛蟲，那只毛毛蟲，也許是呆在里面太久了，餓了吧，毛毛蟲便開(kāi)始吃起了自己的卵。它吃完自己的卵，好像還不夠似的又爬到了旁邊一顆小樹上，大口大口地吃了起來(lái)。吃起來(lái)的樣子就像是一個(gè)狼狽的割草機(jī)，飛快地吃著樹葉。過(guò)了幾天，他的身體已經(jīng)長(zhǎng)到了他之前的身體的好幾倍，還長(zhǎng)出了幾對(duì)觸角，接著他又把自己之前吃的樹葉，變成了絲，把他自己的'尾巴給懸掛在空中，好像猴子倒掛金鉤。他脫掉了自己的第一套衣服，又換上了第二套衣服。把自己裹在了一座小房子里面。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的生長(zhǎng)發(fā)育后，一只黑乎乎的小東西從繭里掙脫出來(lái)，又用自己的觸角捉住已被自己弄壞的房子，讓太陽(yáng)把自己的翅膀曬干。他積蓄著力量，等待飛翔，然后像飛機(jī)一樣飛了起來(lái)，飛向了天空。他終于實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想，飛向了遼闊的天空。

蝴蝶作文 篇3

　　在幼兒園大班的時(shí)候，我常在屋后的大菜園里玩。每一次去到那里，我總會(huì)摘幾朵油菜花。

　　春天，正是大菜園多姿多彩的時(shí)候。那時(shí)，大紅花開(kāi)了，瓜也結(jié)了。勤勞的'蜜蜂在采蜜，工人們?cè)跐膊恕?/p>

　　一天，我和媽媽在菜園里散步，吸收一些清鮮的空氣。有時(shí)也會(huì)看到一些五顏六色的蝴蝶。于是我就想去捉蝴蝶，我叫媽媽做一個(gè)撈蝴蝶的網(wǎng)，然后帶上一個(gè)大瓶子。準(zhǔn)備出發(fā)，大菜園的蝴蝶真是應(yīng)有盡有，像是來(lái)到一個(gè)花花蝴蝶世界。我最喜歡的是帶著金粉的大黃蝶。我看到一只小白蝶停在一棵菜葉子上，心里偷偷地笑著，我輕輕地走過(guò)去。舉起網(wǎng)，一打一去，高興地喊著：“媽媽，我網(wǎng)到了一只小白蝶!”媽媽微笑地望著我，幫著把蝴蝶裝進(jìn)瓶子里。

　　我又發(fā)現(xiàn)了第二只蝴蝶，它剛停在葉子上，我像上一次那樣輕步走去，可我一舉起網(wǎng)，它就飛走了。我拼命地追，蝴蝶拼命地飛，我緊追不舍。我滿頭大汗了，可還是沒(méi)追到。我想，這只蝴蝶飛得那么快，我才不去追，我再去往別的。媽媽大聲地叫：“小華，快!那有蝴蝶!”她邊叫邊指。我飛快地跑到媽媽指的方向去，果然，那有只大蝴蝶。我都沒(méi)有挨近，它就飛了，我用盡全力網(wǎng)著那只蝴蝶，像是和蝴蝶賽跑。最后還是沒(méi)網(wǎng)著。

　　太陽(yáng)偏西了，我氣喘吁吁，依依不舍地走了，網(wǎng)到的蝴蝶就當(dāng)做紀(jì)念吧!

蝴蝶作文 篇4

　　經(jīng)歷了一整個(gè)緊張而忙碌的學(xué)期，終于盼來(lái)了輕松又快樂(lè)的暑假，今天早上，我去樓下廣場(chǎng)捉蝴蝶。

　　我來(lái)到廣場(chǎng)，看見(jiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象：綠色的草地上，有一朵朵小花兒，有紅色的、有黃色的，它們簇?fù)碓谝黄稹?/p>

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，花朵左右搖擺，有一只蝴蝶在花朵上，它是金黃色的，在金黃色里帶一點(diǎn)兒花紋，正在采蜜，于是，我躡手躡腳地走了過(guò)去。

　　這時(shí)，我的心怦怦地跳，像里面有一只活蹦亂跳的小兔子一樣。

　　忽然，小草被風(fēng)吹了一下，我害怕極了，警惕性就高了起來(lái)，生怕蝴蝶飛走，不一會(huì)兒，它被我給捉到了，我高興極了。

　　可是，它在那拼命的'掙扎，因?yàn)樗�長(zhǎng)時(shí)間的掙扎，停止了呼吸，在那一動(dòng)也不動(dòng)，所以它死了，我心里很傷心難過(guò)。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們千萬(wàn)不要向我一樣，把一個(gè)小生命就這樣給殘害了，因?yàn)閯?dòng)物也有生存權(quán)力的，所以我們要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它。

蝴蝶作文 篇5

　　我家窗臺(tái)上擺放著一盆美麗的的蝴蝶蘭，瞧！它正在窗臺(tái)沐浴著陽(yáng)光呢。

　　蝴蝶蘭可漂亮了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蝴蝶蘭像一只翩翩起舞的蝴蝶，近看，它的花蕊不大也不小，上面還有一個(gè)又白又圓的“圓球”。“圓球”里面仿佛孕育著生命似的，鼓鼓囊囊的，而且“圓球”下方有著一個(gè)個(gè)不同顏色的小斑點(diǎn)，有紅色的`、粉色的、紫色的……它們熱熱鬧鬧地在開(kāi)會(huì)。

　　再看那樹枝上有的是花骨朵，還有的看起來(lái)馬上要爆裂似的。它有五片花瓣，顏色是從白色到粉色再到紫色，美麗極了！如果你仔細(xì)看的話，那你就會(huì)覺(jué)得“大蝴蝶”里還有只“小蝴蝶”。

　　它的枝干是碧綠的，好像熊貓吃的竹子一樣，一節(jié)一節(jié)的。它的根是淡綠色的，最令人驚訝的是，它的枝葉不是長(zhǎng)在枝干上的，而是長(zhǎng)在泥土里的。

　　蝴蝶蘭那優(yōu)美的姿態(tài)和沁人的馨香，真是令我如癡如醉！

　　媽媽還告訴我蝴蝶蘭代表幸福美滿的意思，看著開(kāi)得笑盈盈的蝴蝶蘭，希望幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們。

蝴蝶作文 篇6

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課， 使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本。于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境， 愛(ài)我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開(kāi)始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

　　這天， 我們?nèi)齻�(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)�！翱靵�(lái)看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過(guò)去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。

　　剛來(lái)到標(biāo)本室的門口， 正好看見(jiàn)向我們走來(lái)的`自然老師師老師，他問(wèn)我們到這來(lái)干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說(shuō)：“制做標(biāo)本，小”老師愣住了，說(shuō)“你從哪捉來(lái)的， 這可是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻�(gè)驚訝極了， 李梅說(shuō)：“是從學(xué)校后邊的樹林里捉來(lái)的，老師，它既然是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì)說(shuō)：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)它，保護(hù)它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了，你們看怎么樣?”我們?nèi)齻�(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“好!”說(shuō)完，我們便師生合作，一起開(kāi)始制作標(biāo)本了……

　　兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了， 我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上， 它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶， 象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。

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