小學寫景作文【優秀9篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學寫景作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學寫景作文 篇1
我們的校園，是一個美麗，漂亮的地方。我非常喜歡這里，我和朋友們天天在這里學習，玩耍，歡笑。來到校園，周圍是花草樹木，一棵棵大樹，筆直筆直的站在那里。樹下是花壇，花壇里的花百花盛開，就像一個雪白的小公主，風一吹，它就翩翩起舞。大樹就士兵，保護著花兒公主。還有兩棵筆直高大的松樹，冬天的時候，我們站在松樹旁，老師拿著相機給我們照相。那時的我們，心情是快樂，激動的。
我喜歡我的校園 ，我希望我的朋友們能在這個校園里生活的很快樂。我喜歡這的花草樹木，喜歡這的一切。這里的太陽金光閃閃，照耀著我們的臉頰。這里的`水清甜可口，我們放心飲用。校園中間有兩個大大的花園，里面有許許多多的紅玫瑰，粉玫瑰，白玫瑰，還有許多棵不知名的樹。這些花草樹木在陽光的照射下，顯得特別鮮艷，因為還有工人給它翻土，澆水。心情不好的時候，一看到這些花草樹木，心情一下子變好了，好像它們有魔力似的。我喜歡我的校園，我愛我的校園。
小學寫景作文 篇2
我的家鄉有一座景色優美的公園，它的名字叫“濱河公園”。
一進濱河公園的大門，就能看到一大塊石碑，石碑上雕刻著各種各樣的人物，栩栩如生，形態逼真。
沿著彎彎的小路走，有一片碧綠的草坪，好像鋪上了厚厚的綠地毯。草坪上還有各種各樣形態各異的樹木，有的'彎著腰，好像年紀大的老爺爺，有的腰挺得直直的，像解放軍戰士在站崗。
看！前面還有池塘，里面還有小魚呢！一到夏天荷花從荷葉間冒出來，美麗極了！池塘前有座假山，山上有奇形怪狀的石頭。有時候假山會有流水，水從山上流下來，多像一座瀑布啊！山上還有一座涼亭，它可以為人們遮風擋雨，可方便了！
多么美麗的濱河公園呀！我愛家鄉的濱河公園！
小學寫景作文 篇3
一陣秋風吹過，樹葉紛紛落下。啊，秋天來了。
落葉，猶如一只只飛舞的蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，飛向大地。這時候秋風搖晃著杉樹，地面上被葉子鋪上了天然的地毯。連河里也飄滿了樹葉。哦，多么漂亮啊！
菊花，已盈滿了路兩旁的全部空白空間。有的紅似火，有的粉似霞，有的.黃賽金。你看那一束束的簇擁著，給人以一種賞心悅目的感覺。
最美的。還要數那楓葉了。楓葉在前幾天還只然而淡紅色，此刻，她要把最美的景色，奉獻給人間。她那殷紅的葉子，如同火焰熊熊燃燒。可真然而“霜葉紅于二月花”呀。秋風一吹，她所有的葉片都在扇動，真像一朵朵盛開的鮮花。
走在濉河公園的行人漸漸少了。因為入秋了，冷了。但然而每一天依然還然而有一些人來哦。這時候他們然而來看這迷人的秋景的吧？
這迷人的濉河公園的秋，怎能不讓人留戀呢？
小學寫景作文 篇4
春天是個暖和的天氣，陽光明媚，太陽公公在次發出他的火焰燃燒地球。在遠方，幾只燕子姐姐帶著“剪刀”飛回來了．果園里，水果大豐收．田地里農民伯伯真辛苦地勞動著，大汗淋漓，幾只青蛙在旁邊歡快的跳著，眼睛卻在緊緊著田里的害蟲，不讓它們破壞莊稼．小鳥們在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：＂媽媽，快把我們的新家蓋好，我喜歡這里的春天，我們要永遠住在這里．＂母鳥以行動來回答著孩子的話，它們把新窩造的更快更好．花園里，桃樹梨樹和蘋果樹都結出了美麗的花朵，菜園里的油菜花黃燦燦的，公園里的喇叭花玉蘭花都盛開了，它們誰也不讓步誰，爭奇斗艷好看極了．小河里的水清澈風底，岸上的螞蟻正式搬家．山坡上的小草已發芽了，嫩綠嫩綠的'！小朋友們在體育場上飛奔著，有的跑步有的踢球，還有的躲在草坪上享受著溫暖的陽光……
春天真美啊！春姑娘，請永遠留住你的腳步吧！
小學寫景作文 篇5
教學過程：
一、引入：
同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）
我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關于校園美景的文章。（板：寫景）
二、回憶寫景要求：
1、學生質疑：三年級已經練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復同一個文題呢？
2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。
3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）
按一定順序
4、匯報討論結果；根據討論板書： 抓特點
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？
板書：
清楚
7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的`特點呢？
板書：
顏色形態
氣味聲音
大小質地……
8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團。
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為她哪處寫得好？為什么好？
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：
擬人
夸張
4、與小作者見面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。）
5、小結：從小作者的一席話，你得出什么結論？
板書：
多觀察
多積累
四、欣賞校園風光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什么樣子呢？同學們請看大屏幕。
1、放錄像，欣賞美。
2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。
要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結：
1、談收獲。
2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
總板書：
多觀察
按一定順序 清楚
寫景 形態顏色比喻生動
抓特點 氣味聲音擬人形象
大小……夸張具體
……
多積累
小學寫景作文 篇6
我們的校園，不管是春夏還是秋冬，都有它獨特的美。
校園的春天，春雨輕輕的，聽不到淅瀝的聲響，像濕漉漉的霧，輕柔地滋潤著大地。校園里，一棵棵大樹，一叢叢綠草，一株株新苗，都是一身春意。野花也睡醒了，伸伸腰，抬抬頭，縱情綻放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……裝飾著校園春色！
校園的夏天，烈日炎炎，銀杏樹就像一把大傘，為我們遮蔭。有的同學坐在銀杏樹下讀書，有的同學圍在銀杏樹下聊天。銀杏樹成了同學們的休閑之所，也成了校園夏日里的一處美麗的風景。
校園的秋天，秋高氣爽，天上的太陽不再那么驕傲，因為秋的涼爽把它那股炎熱無比的勁澆滅了；小麻雀也高興地飛來飛去；銀杏樹那金黃可愛的小扇子，一起對夏日說再見，又跟秋熱情地打招呼，為他獻上優美的舞蹈。在秋的指導下，沒過幾天，他們為我們送來了可以入藥、有很多用途的銀杏果，個個都散發出耀眼的.光芒。
校園的冬天，厚厚的白雪，像羊毛毯子覆蓋著校園，閃著純潔的銀光。同學們在操場上打雪仗、堆雪人，即使手凍得紅紅的，也毫不在乎。
在我的心中，我們的校園，不管哪個季節，都是美麗的！
小學寫景作文 篇7
俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”，杭州西湖固然美麗，可我心中還有一個和它一樣美的地方，那就是北海的銀灘。
我是今年國慶節假期到的北海。還沒走進銀灘，我就被它的大門吸引了：鐵質的大門頂上做成了很多海浪般的花紋，與同是波浪形的圍欄連成一片，好像海里的大小浪花在這里凝固了。從停車場出來，水泥路上就已經鋪了一層薄薄的細沙，脫掉鞋子走在上面，感覺腳底癢癢的，真舒服！
踩到真正的海灘上那才叫天堂般的感受：腳下暖暖的、軟軟的，當我想奔跑時，總是跑不快，就像踩到了云朵上一樣。最靠近岸邊的是一片干沙，我抓起一把，不管怎么捏，細沙總是從手指間不斷地溜走，最后只剩下手心里的一點。這種細沙跟我以前見過的沙子太不一樣了，又細又白，沒有一點的雜色。地上的沙子在陽光下泛著耀眼的銀光，我終于知道這里為什么叫“銀灘”了。
還有一件有趣的事情就是抓沙蟹。往下走，沙灘從銀白色變成淺灰色，再到深褐色，腳下也感覺沙子越來越硬實和濕潤，一些低洼還有水滲出來了。這時，我發現沙灘上出現了很多小洞，北海的小表姐告訴我，那就是沙蟹的'“小房子”。這“小房子”很深，用一根竹筷子都插不到底。沙蟹是我見過的最小的螃蟹，只有我的小指甲蓋那么大，它的顏色又跟褐色的沙子差不多，如果不仔細觀察壓根找不到。平時沙蟹就在洞口邊上活動，只要感覺到有什么動靜，它就立馬鉆進洞穴里，用手抓總是讓它逃掉！不過沙蟹還是能抓到的，首先你要準備一根竹筷子和一個小桶，悄悄地接近沙蟹，趁它還來不及逃進洞的那一刻，用筷子一下堵住洞口，另一只手迅速把它抓起，放在小桶里，哈哈，看你往哪逃！一只、兩只、三只……看著桶里的沙蟹越來越多，我心里充滿了成就感。
再往下走，光滑的沙子一直延伸到海水里，一眼望去，海水有時是綠色的，有時是藍色的，在波浪的涌動下不斷地變幻著顏色。
啊！北海真美。
小學寫景作文 篇8
那徐徐的秋風又迎面吹來，人們知道，又到了該添衣服的季節了。看著道路兩旁的行道樹上的樹葉漸漸地失去光彩，我不禁又回憶起了去年的秋天。記憶并沒有伴隨著綠葉的褪色而褪去，而是深深地印在了心的深處。
去年的秋天，伴隨著那一陣秋風，我來到了新的學校。金黃的樹葉鋪滿了地面，校道兩旁的樹目也垂頭喪氣，仿佛并不歡迎我這個新生的到來。一陣涼颼颼的秋風吹來，吹進了那不曾包裹嚴實的心窩。第一節課并沒有讓我感到同學的友好。
老師把我喊上講臺，一只手摟著我的肩膀，說“這是我們的班里新轉來的同學，大家歡迎！”我下意識地翹起嘴角，向同學們微笑并做自我介紹，可換來的卻是同學們一臉的不屑，幾個正在寫作業的同學繼續埋頭苦干；后排同學的身子懶散地靠在墻壁上，眼珠向講臺上掃了掃，不屑地往后縮了縮身子；幾個同學更是向窗外望去，仿佛那兒有更美的風景。我回到桌位上，周圍都是陌生的校服，我忽而覺得像是被一群士兵緊緊地包圍，封鎖思想，動彈不得。窗外的秋風也狠狠地刮著，站在一邊看著這一場鬧劇。
第二天，地上有多了幾片枯黃的落葉，無人打掃任由其隨風飄去。新的作業本到貨了，班里開始發作業本。組長有序地發放，唯獨到我這里時，隨手一丟，作業本跌落在地上，一同下墜的仿佛還有我的心。窗外的'風有吹了進來，掀起了本子的封面，白花花的書頁映入我的眼簾，我卻感到一絲茫然、一絲無助。心中憤憤不平，發抖的手無力撿起這千斤般重的本子。我仿佛陷進了一個冷漠的鬧市，周圍的人都有說有笑，唯獨我獨自在風中行走，周圍的人視若無睹，成雙成對地繼續著他們的游玩。
我迎著秋風來到了操場上，風吹動的落在地上的幾顆沙石，沙石都隨著風吹的方向飄去，是那么的整齊，是那么的輕松，唯獨一顆重的，落在原地不動，也許是它的與眾不同吧，也許是它的堅持吧！而我隨即看到的，是隨風飄動的沙子都落入了沙井中，唯獨它驕傲地立在地上。風弱了。也許與眾不同就是要被歧視，也許抱著堅持就是那么痛苦，可我相信，終有一天，我會讓他人看到一個驕傲的我。
秋風又吹動了，吹落了樹葉，吹走了沙石，吹來了悲傷，吹來了無助，也吹來了堅強。
小學寫景作文 篇9
今天是星期天，晴空萬里，我和媽媽一起去玉皇山公園找春天。
走進公園，哇，柳樹發芽了，長長的枝條像姑娘的長辮子一樣，在溫暖的春風中飄來飄去。在遠處，一片紅白相間的花海格外鮮艷，我跑過去一看，原來是梅花開了，它還散發出一股股迷人的芳香。
來到池塘邊，我發現里面有一群群的`小不點在游來游去，仔細一看，原來是小蝌蚪們在自由自在地游泳。它們大大的腦袋后面拖著細細的尾巴，可愛極了，好像一群黑色的小精靈。
公園里，小朋友們在歡快地嬉戲著，他們有的在放風箏，有的在溜旱冰，有的在拍照，還有的在騎自行車，大家都玩得不亦樂乎。春天就像一個調皮的孩子，哪里都可以看到它的影子。它生機勃勃，充滿活力，同時也告訴我們一個道理：一年之計在于春。
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