實(shí)用的我的理想作文【經(jīng)典】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我的理想作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的理想作文 篇1
我現(xiàn)在總是是不是就會(huì)有這個(gè)念頭：現(xiàn)在有很多人都不保護(hù)環(huán)境，都在破壞環(huán)境，真不知道未來(lái)的地球?qū)?huì)變成怎樣一個(gè)垃圾袋亂飛是世界。我希望人們蘇醒起來(lái)吧，保護(hù)環(huán)境，把地球變成我理想中的樣子！
我理想中的地球是這樣的：每當(dāng)我們每天早上剛睜開(kāi)眼睛，第一進(jìn)入自己耳朵的便是那清脆的'蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，第一個(gè)看到的就是郁郁蔥蔥的大樹(shù)和小草，而且是大樹(shù)整齊的排列在外面，小草遍地都是，四面八方生機(jī)勃勃綠的綠。樹(shù)上的葉子，紅的紅，一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有，引來(lái)了無(wú)數(shù)只肥胖的黃蜂浮在上面，和大大小小的蝴蝶做游戲，打著，鬧著。來(lái)到了流淌著的溪水，一眼就可以看到水下的魚(yú)兒在自由自在的嬉戲。那石頭看起來(lái)就像鑲在透明水晶梨的五彩石，在眼光的照耀下，那水晶五彩石閃閃發(fā)光，顯得更加美麗了。那是，人們現(xiàn)在走的路都變成可軟綿綿的草地，如果走累了，便可隨時(shí)躺在上面睡覺(jué)。如果有人把地踩臟了，草地也會(huì)自己把自己弄的干干凈凈。
環(huán)境變得美麗如畫(huà)了，人的心情自然也就好了，自然也就少了很多吵鬧聲，就不會(huì)有噪音垃圾了。白天，有鄰里鄰居們坐在一起吃個(gè)飯，有的是一家人坐在一起吃飯，社會(huì)都變得和諧多了。
同學(xué)們，如果我們保護(hù)環(huán)境，那世界會(huì)變得多么美好！
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們賴以生存的地球吧，否則，最后傷害的還是人類(lèi)自己！
我的理想作文 篇2
每個(gè)人都是在老師的細(xì)心哺育下茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煹难普T才會(huì)有我們未來(lái)的輝煌。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣、童心未泯的人。他愛(ài)學(xué)生，并把我們視為自己生命的一部分；他把自己的畢生所學(xué)像源源不斷的泉水一樣毫不吝嗇地灌輸給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中體會(huì)學(xué)習(xí)的趣味，在游戲中感悟世界的美妙；他用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與豐富多彩的內(nèi)容代替死板的抄寫(xiě)記背，使我們更愉快更自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)生活中。
每到課間，他能陪大家一同嬉戲玩耍，一起娛樂(lè)游戲，這時(shí)他沒(méi)有大人們思想中的“僵硬”，而是輕松、寬容地與我們一起嘻嘻哈哈，你一句我一句的親密無(wú)間，不分你我，不分尊卑。他像一個(gè)與我們年齡相仿的小孩子一樣，與我們談天闊地，無(wú)所不說(shuō)。這樣老師既能自然地玩得開(kāi)心，又可以真正地進(jìn)入我們的內(nèi)心，了解我們每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，豈不是一舉兩得？
我希望我們的課堂既輕松又充滿歡聲笑語(yǔ)，我希望我的老師不是呆板的去講些讓人頭疼的理論知識(shí)。每節(jié)課堂上，我親愛(ài)的老師可以給我們5～6分鐘的隨便發(fā)言時(shí)間，在這段時(shí)間里，學(xué)生們可以自愿地一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)出對(duì)某個(gè)地方的不解或老師可能不小心的.遺漏，也可以說(shuō)出自己對(duì)這堂課上得怎么樣的一個(gè)見(jiàn)解……這樣不僅可以促進(jìn)老師與學(xué)生的溝通，還可以慢慢提升老師上課的教學(xué)質(zhì)量。
在我們的課堂中，只有小組活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果能增加某個(gè)故事或者一個(gè)小笑話然后再漸漸引進(jìn)課題，我們剛剛緊張的心理就會(huì)消失，我們就會(huì)很快地投入這堂課的學(xué)習(xí)中。如果能借幾個(gè)小游戲讓我們從中悟出深刻的道理來(lái)就更好了。
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，教室，是一個(gè)神圣的地方。為什么要讓教室里因?yàn)榭菰餆o(wú)味而讓學(xué)生唉聲嘆氣呢？我相信，只要我們師生一起努力，定能讓課堂變得歡聲笑語(yǔ)起來(lái)，定能讓每一個(gè)老師成為學(xué)生心目中的好老師。
我的理想作文 篇3
大學(xué)是放飛理想，追逐夢(mèng)想的神圣殿堂，我理想中的大學(xué)校園應(yīng)該是綠樹(shù)成陰，夢(mèng)中的象牙塔應(yīng)該如陶淵明筆下的世外桃源。“大學(xué)”這兩個(gè)字，在所有高中生心目中，是神圣而又神秘的。對(duì)我而言，同樣如此。從小到大，從幼兒園到到初中，考進(jìn)理想的大學(xué)，是我孜孜以求的美好愿望。
理想中的大學(xué)到處是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和歡聲笑語(yǔ)。這里是綠樹(shù)與鮮花的海洋，令人陶醉其中不能自拔。夏天走在校園里， 踩著綠的如黛玉色的青草，呼進(jìn)帶著泥土味道的空氣，耳邊不時(shí)有清脆的鳥(niǎo)鳴，真是美的.享受！秋日里，走在梧桐樹(shù)下，踩著蓬松的落葉，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲；不時(shí)還會(huì)有搖搖欲墜的落葉從樹(shù)上落下
理想中大學(xué)的生活是美好的。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，在理想中大學(xué)中，我們可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。理想中的大學(xué)可以讓我茁壯成長(zhǎng)，可以讓我在畢業(yè)的那一年感到驕傲，并且知道要往哪里繼續(xù)走下去，讓我四年后在回顧的時(shí)候可以驕傲的說(shuō)，我學(xué)到了很多，我舍不得離開(kāi)，要和大學(xué)里的好朋友做一輩子的好朋友．大學(xué)在每個(gè)人心目中都是完美的，它能讓我們充分展現(xiàn)自己，它能培養(yǎng)我們的自立能力，為我們未來(lái)的事業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。
我的理想作文 篇4
我還想改進(jìn)一下我的“3Q”，我覺(jué)得我的“3Q”機(jī)器人是非常節(jié)能的那一種。他完全不必停下來(lái)充電。
他是一個(gè)超智能型的機(jī)器人。他能很方便地把別的物體的能量轉(zhuǎn)換成自己的能量。比如把幾個(gè)水果放到他嘴里，他就補(bǔ)充到電了，把一些垃圾放到他嘴里，他消化后馬上就有了能量，他能非常自然的運(yùn)用地球上的各種能量，比如風(fēng)能，熱能，太陽(yáng)能，生物能，化學(xué)能、光能，等等。
不過(guò)，我的“3Q”機(jī)器人很講衛(wèi)生，他最多使用的是他身邊的熱量。所以你平時(shí)摸他的皮膚時(shí)，他的體溫比我們?nèi)祟?lèi)的'體溫要低很多。冬天和他在一起，你一定要離他遠(yuǎn)一些，因?yàn)樗淞?到了夏天，那就不用我說(shuō)了吧……，同他在一起，我非常快樂(lè)!
這就是我理想的“3Q”!
我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后當(dāng)科學(xué)家。我一定要把我理想的“3Q”發(fā)明出來(lái)!到那時(shí)，我就可以同我的“3Q”真正在一起了。我們一邊工作學(xué)習(xí)，一邊隨心所欲地享受大自然的美妙時(shí)光。
我的理想作文 篇5
今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我理想中的學(xué)校。
我夢(mèng)見(jiàn)我家門(mén)口有一輛奇特的小車(chē)，車(chē)上有一個(gè)小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見(jiàn)我出來(lái)了，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么才出來(lái)呀，我都等你半天了，快上車(chē)吧。”我的腳好
都不聽(tīng)我的使喚了，向著那輛小車(chē)走去。上了車(chē)，我才清新過(guò)來(lái)。只見(jiàn)那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車(chē)輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過(guò)，我問(wèn)那小人：“你是誰(shuí)呀，你的胡子怎么這么長(zhǎng)？”那小人說(shuō)：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，你該下去了下午我來(lái)接你。”說(shuō)著，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，啊！真是太美了。我一眼看見(jiàn)了我的同桌毛毛，就跑過(guò)去跟他一起進(jìn)校園了。到了教室，我看見(jiàn)教室里沒(méi)有一套桌椅板凳，教室里怎么沒(méi)有桌子椅子哪，我見(jiàn)別的同學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動(dòng)出來(lái)了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動(dòng)出來(lái)了。我坐到椅子上，正準(zhǔn)備拿書(shū)。忽然，從地下伸出一只機(jī)器手來(lái)，幫我把書(shū)拿了出來(lái)。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著老師來(lái)講課。老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)第九課《春天》，請(qǐng)同學(xué)門(mén)把書(shū)打開(kāi)到九十九頁(yè)。”老師用我們打書(shū)的時(shí)間，按了一個(gè)黑板上的黑點(diǎn)，教室就變成了春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說(shuō)：“不
用著急，我肯定讓你們上得了。”老師又按了黑板上的另一個(gè)黑點(diǎn)，后邊的`墻出現(xiàn)了一個(gè)大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。時(shí)間過(guò)的真快，一天就結(jié)束了，那個(gè)小人又到校門(mén)口來(lái)接我了，我看到她很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說(shuō)：“田田，起床了。”我一看，是媽媽?zhuān)瓉?lái)剛才那些都是個(gè)夢(mèng)，明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了我的屋里，我還在想剛才的那個(gè)小人，“如果剛才那些夢(mèng)變成事實(shí)，那該多好。” 本篇小學(xué)作文版權(quán)歸作者，收集于網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)教師：張巖
我的理想作文 篇6
有人問(wèn)我，你理想中的常外是什么樣子的，理想中的常外……寬廣的操場(chǎng)？漂亮的大樓？和藹的老師？友好的同學(xué)？我在心里問(wèn)自己，思緒飛到了那個(gè)美麗的地方。
我理想中的常外，四季柔美而典雅。春天的常外，處處顯出綠色的景象，迎著和煦的春風(fēng)，沐浴著明媚的陽(yáng)光，踏著輕快的腳步，走在綠草如茵的校園小徑。你可以看到隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù)，仿佛將要脫去那灰暗的外套，換上一身漂亮的春裝，不停地梳理那滿頭柔軟的長(zhǎng)發(fā)；夏天的常外，活潑而絢麗。你可以坐在教室門(mén)前的草坪上，欣賞美麗的晚霞，吟誦抒情的'小詩(shī)，每當(dāng)夜幕降臨，你可以和舍友們一起坐在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上數(shù)星星；秋天常外的校園里的黃葉漫天飛舞，像美麗而輕盈的少女伴隨著悠揚(yáng)的歌聲翩翩起舞，那不就是秋天的旋律嗎？冬日的常外，寧?kù)o而淡遠(yuǎn)，這里沒(méi)有喧嘩，遠(yuǎn)離塵囂，清脆歡快的鳥(niǎo)語(yǔ)和瑯瑯的讀書(shū)聲相互交錯(cuò)，宛如一支動(dòng)聽(tīng)的校園民謠。
我理想中的常外，有一個(gè)美麗的后花園，花園里小橋流水，水邊紅花在綠葉的襯托下顯得格外迷人，橋邊一頂別致的小亭，亭里同學(xué)們談古論今，別有一番風(fēng)韻；園子的中央有噴泉一股，為周?chē)闹参镓暙I(xiàn)自己的力量，花園周邊的欄桿上沒(méi)有防盜的鎖和尖刺，取而代之的是綠色的藤條和鮮艷的花朵，在業(yè)余的時(shí)間里，我們會(huì)在這里讀懂什么是友好和奉獻(xiàn)！
在校門(mén)口，老師和同學(xué)之間一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)真心的微笑，都能讓對(duì)方感到溫暖。教室里，在每一個(gè)聚集著各地精英的教室里，不是彌漫著死氣沉沉的緊張氣氛，而是有一些開(kāi)心果在傳播著興奮地空氣，讓舒暢的心情鉆進(jìn)每個(gè)人的心中。在那里，你會(huì)理解真誠(chéng)與快樂(lè)！我理想中的常外，不但同學(xué)與同學(xué)之間和睦相處，而且充滿競(jìng)爭(zhēng)。只有在這樣的環(huán)境中，才能鍛煉出人才，因?yàn)樯鐣?huì)不可能為你留下一條捷徑，而要在逆境中打拼出一條血路。在這個(gè)大家庭里，你會(huì)學(xué)會(huì)逆流而上，克服困難。我理想中的常外，她能使我懂得人生的真理，讓我明白人生的真理在于奉獻(xiàn)，而不在于享受；讓我知道要友好對(duì)待他人，我了解凡事都要真誠(chéng)相待，我明白快樂(lè)是美德的伴侶。
我理想中的常外……
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