月亮的作文（合集5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的月亮的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
月亮的作文 篇1
春光明媚，陽(yáng)光燦爛，又到了大地充滿生機(jī)的時(shí)候。春姑娘伴隨著睡醒的冬眠動(dòng)物、從南方飛回來(lái)的燕子、重新回到校園的孩子一起告別那白茫茫的世界。蜜蜂開(kāi)始忙碌，蚯蚓開(kāi)始松土，青蛙開(kāi)始演奏迎接春姑娘的'交響曲，孩子們返回校園，重新吮吸著知識(shí)的乳汁。花園里更是鬧得熱火朝天，迎春花穿著一身黃澄澄的衣裳來(lái)比美，玫瑰花羞紅了臉，用葉子把自己遮的看不見(jiàn)臉。熱鬧的一天過(guò)去了，太陽(yáng)公公換成了月亮婆婆，朦朧的月光把大地照的只有一絲光芒。熱鬧了一天的森林里又恢復(fù)了往常的寧?kù)o，隨著一陣徐徐的微風(fēng)所有動(dòng)物、人和植物都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他們會(huì)到另一個(gè)美好的世界。在一片昏暗中，月亮留給世界一個(gè)甜蜜的笑容。
月亮的作文 篇2
誤會(huì)是難免的，其誤會(huì)的發(fā)生的。發(fā)生的原因是因?yàn)楸舜瞬恍湃味a(chǎn)生的！發(fā)生之后才知道那是一個(gè)錯(cuò)誤的判斷，可惜有的已不能回頭了！
月亮和太陽(yáng)的誤會(huì)就是無(wú)法挽回的。
很久以前，月亮和太陽(yáng)是恩愛(ài)的一對(duì)夫妻，倆人形影不離，能敞開(kāi)心扉的對(duì)話，沒(méi)有什么不可說(shuō)的，大家都羨慕這對(duì)夫妻。
后來(lái)，月亮看見(jiàn)太陽(yáng)在和其他的`女人說(shuō)話，還有說(shuō)有笑的，月亮叫太陽(yáng)，太陽(yáng)因?yàn)楦俏徽劦谜吲d，便沒(méi)理睬月亮，只顧他談話；回家后，月亮問(wèn)其原因，太陽(yáng)說(shuō)你不用管那么多，月亮不高興了，說(shuō)道，你是不是跟她有生情。太陽(yáng)生氣了說(shuō)道，你怎么可以這莫說(shuō)，你不相信我，我們又何必在一起！說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，月亮也生氣了，倆人都走了！
后來(lái)，太陽(yáng)覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)份，便決定回來(lái)道歉，回來(lái)后才知道月亮走了，便去找她。月亮后來(lái)也知道那是一的誤會(huì)，便去找太陽(yáng)。他們往同一個(gè)方向走，在地球轉(zhuǎn)，他們走的地方會(huì)有光明和黑暗，每次都有足跡，但是，他們不放棄找彼此，不停的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，但他們何時(shí)才能遇見(jiàn)呢？每當(dāng)他們想念彼此的時(shí)后，就托云出來(lái)，自己去思念對(duì)方！
太陽(yáng)和月亮的誤會(huì)導(dǎo)致他們的分離，那么，為了不發(fā)生這種事，應(yīng)當(dāng)減少誤會(huì)免得發(fā)生在自己身上！
月亮的作文 篇3
月兒彎彎，胡水清清。每當(dāng)看到月亮倒映在喝水之中時(shí)，我就不由地想到了那件事。
故事要從10年前說(shuō)起。那年我才四歲，年幼的我和爺爺在一起。放學(xué)了，和爺爺一起收谷子，幫爺爺挮衣架，吃著爺爺煮的面條這些，我一輩子都不會(huì)忘記。但是，有一件事，卻一直纏繞著我以前，我不知道為什么，現(xiàn)在，我懂了，我真的懂了！
十年前的一個(gè)下午，我背著書(shū)包從學(xué)校出來(lái)。但貪玩的并沒(méi)有如往一般早早地回了家，我和小伙伴玩了將近7點(diǎn)，才高興地踏上回家的路上。在經(jīng)過(guò)一條小河時(shí)，月兒正倒映在河面上，我們又在橋上玩了會(huì)兒。突然，一個(gè)小男孩跑到橋下玩，那可是很危險(xiǎn)的`，喝水十分急湍，我們不敢下去，就大聲喊叫他快上來(lái)，危險(xiǎn)！可是他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直走一直走，這時(shí)，一個(gè)婦女急匆匆地趕來(lái)，她慢慢地走近小男孩，但小男孩卻縱身一越，就這樣跳了下去，你們一定以為這個(gè)男孩沒(méi)救，但最后他卻活了下來(lái)，這又是為什么呢？原來(lái)。是那個(gè)婦女，是她跳了下去救他的。我并沒(méi)有親眼看到，是我的朋友說(shuō)的，小男孩跳下水后，我就急著去叫大人，我回來(lái)時(shí)，只看見(jiàn)小男孩一個(gè)人坐在岸上，哇哇大哭。我問(wèn)我朋友怎么了，可他們只是搖頭，也許那時(shí)候，我們都不懂，只知道那位婦人死了。回到家里后，爺爺讓我別去那條河玩，有怪物的，我問(wèn)爺爺為什么，他說(shuō)：“那里死了一個(gè)人�！蔽揖蛦�(wèn)：“是那個(gè)好看的阿姨嗎？”他說(shuō)是��！小孩太貪玩不行��！我的好奇心又促使我問(wèn)爺爺：“怎么回事��！”后來(lái)爺爺和我說(shuō)，女人是因?yàn)樾∧泻⒍赖模∧泻⑻M(jìn)水之后，女人也跳了下去，她緊緊地抱著男孩，但水十分急，周圍也沒(méi)大人，她也不能求救，過(guò)了幾分鐘，女人終于游到岸邊，把男孩推上去，此時(shí)，她以氣喘吁吁，男孩一上去，她便松手了，于是河水便把她沖走了。人們趕到時(shí)，只看到一只紅色的拖鞋在岸上，還有一個(gè)濕漉漉的小男孩，我只是可憐吶女的，舍己救人，但我不知道，爺爺最后還說(shuō)了一句話，那女人是小男孩的母親，其實(shí)是不懂。
現(xiàn)在我終于懂了，一個(gè)母親是如此的偉大，為了孩子，結(jié)束了自己僅30歲的青春，現(xiàn)在那個(gè)小男孩應(yīng)該不會(huì)再貪玩了吧！
月兒彎彎，河水清清。希望您永遠(yuǎn)有快樂(lè)的笑容，母親。
月亮的作文 篇4
小煙站在小昔的窗前，不管小昔想不想聽(tīng)或是聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)，說(shuō)道：“小昔，我這就去幫你找耳朵。要相信我，我一定能夠把你的耳朵找回來(lái)。所以小昔不要難過(guò)了�！闭f(shuō)完，便轉(zhuǎn)身跨出門外，上路。
當(dāng)小煙終于站在村莊最北的榆林前時(shí)，也不免驚嘆了一句。以前從未曾到過(guò)這兒，沒(méi)想到還有一片那么大的樹(shù)林。稍微收拾了一下起伏蕩漾的心情，小煙走進(jìn)了森林。似乎是剛一超過(guò)面前的一排樹(shù)，剛剛還廣闊無(wú)際，明亮澈藍(lán)的'天空頓時(shí)
不見(jiàn)了，只有濃厚的，壓抑的灰色迷霧散漫在樹(shù)木之間。而平坦闊遼的地面，也佇立滿樹(shù)木，擁擠交錯(cuò)，甚至讓人覺(jué)得有些窒息喘不過(guò)氣。不過(guò)小煙此時(shí)全然沒(méi)有顧及這些，只是一個(gè)勁兒往前走，想要快點(diǎn)找到小昔的耳朵。
沒(méi)有方向，不知目的地在何處，小煙只能到處亂闖。森林里似乎除了她沒(méi)有其他動(dòng)物與人。只有叢生密茫的樹(shù)，和路面上覆蓋厚厚的深綠青苔，偶爾一叢溪水淺痕淌過(guò)。
就這樣一直走，一直走，忽然，小煙詫異地止步在一棵樹(shù)之前。
只見(jiàn)那棵樹(shù)上掛了七八雙耳朵，閃著瑩瑩的微光。
找到了！？
月亮的作文 篇5
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！薄�
蘇軾困惑著，我也困惑著，唐代詩(shī)人張若虛也是一個(gè)困惑者。他曾在長(zhǎng)江邊對(duì)著月亮發(fā)問(wèn)：“江月何年初照人，江畔何人初見(jiàn)月？”
明月何時(shí)就已存在，為什么要存在？這些都不是重要的。張、蘇的追問(wèn)，絕不是科學(xué)意義上的探究，而是人文意義上的情感抒發(fā)，是對(duì)人生終極意義的探究。
我不知道外國(guó)人是如何看待月亮的，但我敢肯定的說(shuō)：外國(guó)人心中的月亮，一定不如中國(guó)的“圓”！他們只知道第一個(gè)訪問(wèn)月球的是前蘇聯(lián)人，卻不知道月亮的主人是中國(guó)的姑娘嫦娥。
在講究“天人合一”的民族文化傳統(tǒng)里，月亮不是一個(gè)星球，不是一個(gè)物質(zhì)的實(shí)體，而是一個(gè)理想的大氣球，是情感的載體，是思念的寄托，是美好的象征，是落魄文人的慰藉，是少男少女戀愛(ài)的證人……。在懵懂未知的孩童時(shí)期，我們聽(tīng)的第一首兒歌是“月亮嬤嬤，照你照我……”；聽(tīng)的第一個(gè)神話故事（我以為這是中國(guó)最美的神話故事）是“嫦娥奔月”；聽(tīng)的第一個(gè)童話故事是“猴子撈月亮”。上學(xué)后學(xué)的第一首詩(shī)歌是“窗前明月光，疑是地上霜……”；戀愛(ài)了，在“月上柳梢頭，人約黃昏后”的甜蜜里，月下老人用一根紅線繩把一對(duì)幸福的男女捆綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。如果戀人產(chǎn)生誤會(huì)了，則會(huì)指月發(fā)誓：“月亮代表我的心！”；如果親人分離了，則對(duì)月吟哦“但愿人長(zhǎng)久，千里更嬋娟”�！绻麤](méi)有天上的這輪明月，我們的情感如何寄托呢？如果沒(méi)有天上的這輪明月，我們的心靈該是多么的落寞��！據(jù)說(shuō)僅唐詩(shī)中詠月的詩(shī)作就有700余首。神話傳說(shuō)《嫦娥奔月》，李白的詩(shī)《靜夜思》，張若虛的詩(shī)《春江花月夜》，蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”），朱自請(qǐng)的散文《荷塘月色》；著名民族樂(lè)曲《春江花月夜》、《月光曲》、《二泉映月》……，這些文學(xué)、音樂(lè)藝術(shù)里的瑰寶，這些寶貴的精神食糧，不都是這輪明澄皎潔的月亮所饋贈(zèng)的嗎？
月亮，她和太陽(yáng)一樣重要，一樣偉大，她是人們精神世界里的“太陽(yáng)”。太陽(yáng)的光輝和對(duì)植物的作用，給人們帶來(lái)了光明和食物，解決了人們生存的物質(zhì)需要；而月亮不僅用她那柔和的清輝給我們營(yíng)造了一個(gè)精神的家園，解決了人們心靈上的需求，還以“月有陰晴圓缺”的變換，使人們懂得了“人有悲歡離合”、世事難全的科學(xué)認(rèn)知和辨證思考。“日”和“月”共同組成了一個(gè)“明”字，日是人們頭頂上的一盞“明燈”；月是人們心靈上的一盞“明燈”！……
隨著科技的.發(fā)展和夜生活的豐富，人們對(duì)月亮的依賴越來(lái)越少了，對(duì)月亮的情感越來(lái)越淡薄了�，F(xiàn)在仰頭賞月的少了，更難找到對(duì)月亮敞開(kāi)心扉，傷感唏噓，傾訴滿腹惆悵的蘇軾之流了。“一機(jī)在手，溝通全球”的現(xiàn)代化通訊設(shè)備，讓人們對(duì)千里外親人的思念和祝福，不用通過(guò)“舉頭望明月”、“千里共嬋娟”來(lái)表達(dá)和傳遞了。如今小孩子們聽(tīng)的看的故事，也不再是《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》、《猴子撈月亮》……，而是《白雪公主》、《圣斗士星矢》、《哈里波特》……。月亮也如同年老色衰的明星一樣，漸漸淡出人們的文化視野，和她的主人嫦娥一樣，開(kāi)始寂寞了！
曾經(jīng)照過(guò)汨羅江邊徘徊彷徨的三閭大夫的月亮，曾經(jīng)照過(guò)大漠雄關(guān)的月亮，曾經(jīng)照過(guò)六朝繁華的秦淮河的月亮，曾經(jīng)溫暖過(guò)歷代無(wú)數(shù)游子心頭的月亮，曾經(jīng)讓張若虛因一首《春江花月夜》、讓阿炳因一曲《二泉映月》而萬(wàn)古流芳的月亮，真的發(fā)生變化了嗎？
月亮，是永久不變的；月亮，還是我們祖先喜歡的那個(gè)月亮！變化了的，是我們這些蕓蕓眾生！
對(duì)月亮的冷漠，其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)文化的冷漠，是人們審美情趣缺失的反映，是人們內(nèi)心浮躁不安所致，這也是當(dāng)今人文精神流失的現(xiàn)象之一。我希望中國(guó)人有一天也能站在月球上，但我不希望這種科技的進(jìn)步是以放逐嫦娥作為代價(jià)的！
我們過(guò)去的文化和精神情感中吸納了太多的月輝，我們將來(lái)的文化和精神情感仍需要月輝的浸潤(rùn)。在明月當(dāng)空的夜晚，請(qǐng)到月光下走走吧，請(qǐng)和月亮說(shuō)說(shuō)心里話吧，哪怕你僅僅和月亮對(duì)視一眼也好！_這不是可憐月亮，而是升華我們自己！
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