老師對我的希望作文
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老師對我的希望
今天,我的一篇散文又在語文周刊上發(fā)表。我捧著周刊,心情久久不能平靜,因為老師啊,這里有您付出的一份功勞。
可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的李老師。她今年三十多歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。
回憶三年級之前,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被李老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經常跑到書店閱讀文學名著,并堅持寫日記。李老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次,我寫的.作文被李老師當著全班同學的面讀了出來,同學們紛紛報以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣,我在老師的指導和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。
一次,老師試著將我的一篇文章去投稿,沒想到竟然在學校周刊上發(fā)表了,同學們都很羨慕我,老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動得睡不著覺。從此,我更愛寫作了,而寫出來的作文也一篇又一篇變成了佳作。
我像一個不會走路的小孩,是李老師一步一步把我扶過來,我無以為報,只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負老師對我的期望。
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老師對我的愛
在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例!我也碰到過、看到過,比如:公交車上讓座,攙扶老人過馬路……“人人為我,我為人人”這種美好,純潔的精神使我記憶猶新。
記得有一次,我們學校在近期舉行演講比賽,語文老師讓我們五個同學回家準備稿件并背誦下來,從中選出一名最優(yōu)秀的同學代表班級參加演講比賽。我是第一次參加演講比賽,我又激動又高興,同時也很珍惜這次機會,所以回家努力背誦。第二天,曲老師讓我們五個同學在講臺上預先演講,讓同學選出優(yōu)秀的同學。我滿懷信心地進行演講。課下老師分別讓我們五個同學單獨到她的辦公室,老師問我誰演講好,我為了爭取這個機會,說:“我演講地好。”老師笑了笑,告訴我部分同學都說楊一倩和她的搭檔演講的很好。我雖然知道她們有過演講的經驗,實力比我強,但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思,用鼓勵的眼神和藹地說:你有自信很好,下次如有機會,讓你參加演講,不要氣餒,我覺得你背誦的很流利、很有感情,但是我們還是要尊重同學們的意見。”我點了點頭。日后,不管是背誦名言、課文,我都很自信、大方,對自己充滿了信心。平時,老師對好生、差生都一視同仁,只要我們在學習上稍有點進步,老師就表揚我們,提高了我們學習的興趣和積極性。
老師,您是雨露,我們就是鮮花,您用您那甘甜的露珠滋潤了我們的心田,伴我們茁壯成長!
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