成長的作文常用(3篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的成長的作文3篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
我家對面就有一所小學(xué)。不知怎地，八歲我上小學(xué)那年，“就近上學(xué)”的原則被打破了，我們這一片的孩子，都要到江對岸的另一所小學(xué)去上學(xué)。
我依稀記得，開學(xué)第一天早上,媽媽從庫房推出那輛舊舊的自行車，在后車座系上紅色的坐墊，把我抱上后車座，然后自己也騎上去，歪歪扭扭了很長一段距離，才平穩(wěn)下來。
這輛自行車是黑色的鳳凰牌，輪子很大，車座很高，剎車不怎么靈，我有些心驚膽戰(zhàn)地抱著媽媽的腰，然后發(fā)現(xiàn)，其實媽媽也有些心驚膽戰(zhàn)。
騎到橋下，路就有了坡度，媽媽騎得吃力起來。我坐在軟軟的坐墊上，瞇著眼睛抬頭望天，陽光透過她的發(fā)絲射到我的眼睛里，我突然覺得心里不再慌慌的，有種很放心的感覺。
那時我還年幼，不知道，有一種心情叫踏實。
這輛自行車帶著我和媽媽晃啊晃啊，一晃就晃過了三年。
小學(xué)三年級，媽媽買了一輛電瓶車，重新做了一個紅色坐墊，于是上學(xué)的路程就忽然短了不少。
有時候天下雨，媽媽就會拿出那件玫瑰色雨衣，自己套上，上車坐好，然后讓我坐到后車座。我的頭鉆進(jìn)她身后的雨衣，努力把大大的書包也塞進(jìn)這件不算大的雨衣，再然后，我們就晃悠悠上路了。
雨衣里很溫暖，我閉著眼睛，把頭埋在媽媽的背上，鼻子里充斥著一種很熟悉的味道，讓人一瞬間忘卻露在雨衣外面的小腿的寒冷。
那時我依舊年幼，不知道，有一種感情叫依戀。
去新中學(xué)接受入學(xué)考試的那天，依舊是媽媽載我去的。畢業(yè)考失利的`我心情很沉重，畢竟，成敗在此一舉了。
那所中學(xué)是整個城市最好的一所，建在郊區(qū)，依山傍水。
越接近學(xué)校，車輛越多，好多考生都是開私家車來的，全家出動，有些連爺爺奶奶也來了。僅有的幾輛電瓶車夾在其中，著實怪異。
太陽漸漸升起，溫度隨之升高，媽媽望著熙熙攘攘堵得一塌糊涂的馬路，背部的襯衣早已濕透。
她騎著車子在汽車之間靈活地來回穿梭，我坐在后車座上，看著那些一動也不能動的汽車，突然覺得很慶幸。
那天我早早到了考場，早早開始答卷，之所以這么說，是因為考試一再延遲后，還是有好多考生遲到了，有些實在來不及了，是步行跑到學(xué)校的。
走出考場，我一眼就看到坐在電瓶車上等我的媽媽，明晃晃的太陽刺得我眼睛酸酸的，心也酸酸的。突然對她勝利地一笑，然后默默坐上后車座。
那時我已懂事，突然想起，有一句名言叫“可憐天下父母心”。
今天天氣很好，我心情也很好。
寫下這句話的時候，媽媽走進(jìn)書房叫我上學(xué)。
我偷偷回頭看她，看她剛剛?cè)竞诘念^發(fā)，看她剛剛涂過眼霜的眼角，看她努力挺直的背，看她手上拿著的后車座的紅色坐墊。
早已明白，有一種恩情叫無以回報。
成長的作文 篇2
都說在大人們的眼里我們永遠(yuǎn)只是個孩子，當(dāng)孩子調(diào)皮時，大人們說我們幼稚。當(dāng)孩子有自己的想法時，大人們說你只是個孩子。
大人們想法無時無刻保護(hù)著你，同時又望子成龍。
暑假已經(jīng)過去四分之一，補(bǔ)課的壓力讓我心情煩躁，沒有地方發(fā)泄。有一天我終于忍不住了，我們在吃飯的時候提出我的想法：“媽，我能不能少補(bǔ)一科，就一科。”媽媽毫不猶豫地說：“不可能！”我生氣地放下筷子，走開了。身后傳來：“回來，吃完。”我沒有回頭。我一個勁地沖進(jìn)房間，鎖上了門。房間能撕的東西都被我撕了個遍。“為什么？一天到晚都要上課，少上一科都不行。”我萬分不能理解為什么，真想把自己鎖在房間里，永遠(yuǎn)不出去。
那一天下午我在房間里思考了許久，沒有人來打擾我，我心生的那團(tuán)怒火漸漸熄滅了，我告訴自己：“加油！再堅持幾個星期。”我鼓起精神，洗了把臉就去上課。
夜晚的街道出奇的安靜，讓我的心也靜了下來。上課前，老師語重心長地說：“老師知道你們一定很累，可是每一個人都是這么走過來的。為了下一個學(xué)期成為真正的.黑馬，再堅持幾天就結(jié)束了，最多也就這幾天。為了自己的未來，一定要加油！”聽了這段話我明白了，鼓起精神，認(rèn)真地聽老師講課。
幾個星期后的今天，快開學(xué)了，想想之前其實也并不累，為開學(xué)以后的學(xué)習(xí)省了不少力，以后當(dāng)我遇到困難時，我會想起老師講的那句話。
成長，就是堅持！
成長的作文 篇3
在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經(jīng)歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。
正值五月，當(dāng)空中正閃爍著炎炎的.太陽時；當(dāng)蔚藍(lán)的天空正浮著幾朵白云時；當(dāng)微風(fēng)吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。
課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放松。劉老師站在講臺的身影，仿佛窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領(lǐng)著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領(lǐng)我們在文學(xué)中暢游。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領(lǐng)著我們成長。
但在成長中，我們同樣也會經(jīng)歷磨難。
記得上一次，因為有些同學(xué)沒完成作業(yè)，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業(yè)承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業(yè)。劉老師很重視作業(yè)情況，也對我們很負(fù)責(zé)任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。
一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進(jìn)的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領(lǐng)著我們茁壯成長。
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