（優(yōu)選）學會生存作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學會生存作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
學會生存作文 篇1
內(nèi)容(優(yōu)點)：
1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
內(nèi)容(不足)：
1. 前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 詳略安排不當，主次不夠分明。
4. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題(優(yōu)點)：
1. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
2. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
主題(不足)：
1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
4. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)(優(yōu)點)：
1. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
2. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程
體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
情節(jié)(不足)：
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
修辭(優(yōu)點)：
比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大
增強了。
適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文
章的`中心。
不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀
者留下了非常深刻的印象。
巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使
之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
選材(優(yōu)點)：
1. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
2. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
3. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
4. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
5. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
選材(不足)：
1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，
事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活
的時代性、真實性。
4. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
5. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人
物某一方面的性格特征。
情感(優(yōu)點)：
1. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
4. 心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
情感(不足)：
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深
入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
事理(優(yōu)點)：
1. 反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
2. 引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
3. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
事理(不足)：
1. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
2. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
語句(優(yōu)點)：
1. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
2. 語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
4. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
5. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
語句(不足)：
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
4. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
學會生存作文 篇2
“同學們，此刻我們進行逃生演練！”教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓，井然有序。
“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂章，透出絲絲學會生存的芳香。“同學們別擠，有秩序才能逃生！我們要學會生存并自我保護呀！”聽，老師正在指揮同學們前進呢！看，老師正弓著腰，在為小同學系鞋帶呢！瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學們前進的方向呢！老師們那親切的話語，那揮動的手臂，都閃爍著點點學會生存并自我保護的燦爛曙光！
“嗒嗒”，運動鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動聽，那么整齊劃一，而同學們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的'小明正搖擺著它的將軍肚，滿臉嚴肅的走著，看，調(diào)皮鬼馬強正忽閃著他明亮的眸子，堅定沉著的走著，我也當然不能落后，挺著胸脯，像將軍一樣把滿腔“生存法則”牢記心頭，也把學會生存并自我保護的意識刻入心間……此時樓道里一片安靜、祥和。只聽見運動鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長龍般的隊伍，也都散發(fā)出縷縷學會生存，并自我保護的馥郁花香……
“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……最后，我們又重見光明了。大家趕緊跑向綠茵場，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學會生存并自我保護的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。
“大家安靜下來，我向大家宣布一個好消息！”教導主任那熟悉的話語又飄入耳畔，大家都滿臉期盼，好奇的認真聽著，“同學們，剛剛我們進行的逃生演練僅用了三分鐘，透過這次演練我清楚地看到同學們已學會了生存，有了自我保護的潛力，期望大家繼續(xù)努力。”教導主任的話音未落，同學們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學會生存、自我保護的意識駐滿心田……
極目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽光的伴隨下，揮舞著碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動人；而我的心也如這根根枝條一樣，被學會生存，自我保護的意識和侵占，架起絢爛彩虹……
學會生存作文 篇3
每個人都應該學會生存的本領，生存是人的基本技能。魯濱孫就是掌握了許多野外生存方法，才能在荒島上度過半生。
記得有一次，我們正在上課。突然，我看到了一只壁虎。隨后，有一個女生害怕地叫了起來。雖然，我也有些害怕，但我知道如果不把它扔出去，那我們就別想好好學習了。老師走過來，對我說：“拿點衛(wèi)生紙，捏住它把它扔出去。”
我拿了兩張衛(wèi)生紙，把手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸向它。它見我要把它捉住，立刻害怕地亂跑。我也害怕地把手縮了回來。天啊！太可怕了！老師見我縮回了手，揶揄我說：“你怎么這么膽小，虧你還是同學們口里的‘田哥’呢！”我不甘心，心想：切！一只壁虎算什么，我連老虎都不怕！我再次把手伸向它。它又飛快地跑開了。這不行，它跑這么快哪里捉得住？我得想想辦法。我可以捉住它的尾巴把它扔出去。于是我很快地捉住了它的尾巴，剛要扔的.時候，它的尾巴竟然斷了！扔出去的只有衛(wèi)生紙和一條壁虎尾巴。
我驚訝地叫了一聲。壁虎掉在了窗臺上，嚇得團團轉。著壁虎居然用斷尾來逃避我的捕捉！不行，不行，我得再想個辦法。這樣，我先從后面追趕，再從前面捉它。好！就這么做！我捉住了壁虎，心想：哈哈！小東西，這次跑不了了吧！壁虎就被我無情地從三樓扔下去了！老師宣布：“壁虎被我們的田騏瑛、田哥扔出去了。”
通過這件事，我也懂得了人必須得掌握一些生存技能，才能走向成功，不然像我這么笨，10分鐘才捉住一只小壁虎，那以后還怎么成功呀！
學會生存作文 篇4
生活不可能一帆風順，總會有危險的情況出現(xiàn)，面對危險，我們要學會自我保護。不少人為了利益，走上犯罪的道路，而很容易受到傷害的就是我們這些孩子。所以我們一定要學會保護自己，好好地生活下去。
我曾聽哥哥說過在他回家的路上，忽然一個陌生人自稱是爸爸的朋友，告訴哥哥爸爸沒空，讓他接哥哥到爸爸的地方去。哥哥聽了半信半疑，便回憶起了爸爸的朋友，但印象中沒有見過他。
〞我這有幾粒糖給你吃，吃完后我們?nèi)ツ惆职帜抢铩（暷莻�陌生人笑瞇瞇地對哥哥說。話后，他拉住了哥哥的手，拿出了幾粒糖給哥哥。
哥哥并不喜歡吃糖，便說：〞我不喜歡吃糖的，哦，對了，爸爸的'車在他工作的地方嗎？〞他聽了，神情緊張地說：〞在。〞哥哥聽后，發(fā)現(xiàn)了自己遇上了騙子，因為，爸爸的車在家。在這種情形下，哥哥心急如焚，忽然，哥哥靈機一動。〞每次去爸爸那里，我都會給爸爸買煙的。〞哥哥笑嘻嘻地對陌生人說。〞那好吧，要快點。〞看著他那自以為是的樣子，哥哥不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著哥哥走到小店時，哥哥指著迎面而來的男子說：〞爸爸，你怎么回來了！〞陌生人拉著哥哥的手松開了，臉一下子緊張起來。哥哥對陌生人說：〞爸爸回來了，我們過去吧。〞〞不，不，我有事先走了。〞只見他驚驚慌慌地說，然后往后面跑，一下子就不見了蹤影。
通過哥哥的講述，我明白了當遇到壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以達到自我保護的目的。
學會生存作文 篇5
———— 讀《魯賓遜漂流記》有感
一天下午，媽媽給我買了一本書，書名是《魯賓遜漂流記》。剛開始，我有許許多多的問題：魯賓遜是誰？他為什么要漂流？漂流到哪里？ …… 我一下就變成了“問題多多”。
剛翻開書，我就被故事吸引住了：魯賓遜是一個喜歡冒險的年輕人，他喜歡航海，喜歡一切和冒險有關的事物。他有智慧，他勇敢，他堅強，他樂觀向上，百折不回！
智慧是他的財富。魯賓遜用他的智慧馴服一個野人，做自己最忠誠的仆人。他用自己的智慧學會了做面包、造木船 ……
勇敢是他的動力。魯賓遜色用他的勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人 ……
堅強是他的'力量。魯賓遜用他的堅強，在一座荒島上生存了 28 年。他用自己的堅強讓一座荒島變成了世外桃園 ……
樂觀向上、百折不回是他生存的希望。魯賓遜用他的樂觀向上、百折不回的精神，知道了生活的艱難，知道了生活的樂趣 ……
同學們，《魯賓遜漂流記》這本書，我讀過以后還想再讀一遍，百讀不厭。你呢？
學會生存作文 篇6
有許多人都知道，面對危險應該臨危不亂，但真正能做到的人卻少之又少。學會生存，可以保護自己，使生命免受威脅。學會生存，是人生的'必修課。
我看到過這樣一件事：臺北縣鷺江小學8歲男孩遭綁架后，為保護好自己，與歹徒相處過程中不吵不鬧。嫌犯要其打電話給其母時，小黃還假意稱：“叔叔很好，買麥當勞給我。”要母親把錢交給嫌犯，借此降低嫌犯行兇的可能性。
被嫌犯放出后，小黃比較清晰地描述出了嫌犯的相關特征，綁架他時所走路線及周邊環(huán)境特征，還畫出了歹徒藏匿處的內(nèi)部陳設。這些線索幫助警方在21小時內(nèi)成功破案。令警員驚的是，他的記憶幾乎與現(xiàn)場完全一致。
當我們遇到危險時，一定要沉著。如果慌慌張張反而會失去生命。
學會生存作文 篇7
自然法則“適者生存”！只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，是我們不可或缺的本領。
人的生命只有一次，在短暫的歷程中充滿著求索和艱辛，尤其是面對自然災害時，人顯得那么渺小、無助！
為了增強我們的自救意識，學校特意安排了安全教育課，教導我們正確的逃生知識，并進行了消防演習。老師以哨音告之有火情，所有同學們手拿小黃帽和紅領巾捂住口鼻，有秩序的從樓梯逃離。
通過演習，面臨火災要記住以下幾點：
1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安；
2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話；
3、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的`慘劇；
4、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下；
5、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻；6、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場；
7、火災時可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯；8、在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
現(xiàn)在有些孩子自理能力差，一切都依賴父母，離開父母寸步難行。我們要活得有質量：提高生存能力，掌握更多的生存本領，成為一個獨立自主的人，快樂地過好每一天；知道感恩，珍惜身邊的點點滴滴！對生活充滿信心，樹立遠大的理想，并為之努力奮斗，創(chuàng)造幸福的生活！讓我們在有限的生命中創(chuàng)造無限的人生價值！
學會生存作文 篇8
每個人的生活中都會遇到危險。所以，我們要學會保護自己，才可能在這個世界上幸福的生活下去。
有一次，老家的姐姐來威海玩，媽媽讓我和哥哥陪姐姐游覽威海的美麗景色，并且為了方便出行，讓我晚上住到哥哥家。
結束了一天的'活動，我們擠上了一輛擁擠的3路車。突然，姐姐讓哥哥把包背在胸前。哥哥百思不得其解，但又不敢違抗姐姐的旨意，只好乖乖照辦。姐姐滿意的笑了笑。
突然，姐姐大聲地劇烈地咳嗽起來。我和哥哥忐忑不安，姐姐低下頭用極其微小的聲音說：“車上有小偷。”我嚇得張大了嘴巴。說話音剛落，姐姐又大聲地咳嗽起來，引得許多人朝這邊看。我和哥哥不動聲色的觀察著四周的乘客。
姐姐突然大聲的開腔了：“這車上真擠，幸虧下一站下的人多，要不然就擠死了。”我附和著點點頭。
下一站人下了之后，車上的人少了不少。姐姐把混在人群中的小偷指給我們看。一看那個留著西瓜頭，穿著藍色短袖上衣，大短褲的男人還在那兒東張西望，賊眉鼠眼的神情就知道他一定不是個好人。
如果沒有姐姐的細心和機敏，車上的很多人的錢包就在劫難逃了。危險時刻在我們身邊，我們只有時刻保持警覺，擁有自我保護的意識，才能夠更好的生活在這個世界上！
學會生存作文 篇9
我在電視上看見過一個報道：一天，某校八名小學生相約到山上游玩，直到天色漸漸暗了才急忙下山。他們本想抄近路回家，不料卻迷了路，不得不留在山上，躲在一棵大樹下過夜。黑夜中，他們又餓又冷又怕，有的同學不禁哭了起來。這時，一位同學想到了一個辦法，讓年紀較小的兩名同學坐在中間，其他人圍著他們坐在一起……第二天，他們終于被搜救人員發(fā)現(xiàn)，安全獲救。
從上面的故事中，我得到一個經(jīng)驗教訓，那就是：爬山雖然可以鍛煉身體、開闊視野、逃治情操，還可以提高我們的野外生存能力。不過，爬山也有一定的危險，需要掌握一定的知識和技巧。
1、不得單獨行動，必須在學校統(tǒng)一組織或家人的`陪同下才能爬山，上山后不掉隊，不獨自前行。
2、爬山前還要選擇一條安全的路線，要了解當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和天氣情況，在地圖上選好路線后要跟家人說，不要刪只改變爬山路線。
3、背包里一定要帶一些食物和礦泉水，還要準備一些簡單的藥品如創(chuàng)可貼，酒精……
4、確定合適的時間也很重要，上山的時間最好選在早晨或上午，午后應下山返回。天氣不好一定不要上山。
5、上山后上坡時，應以半彎身子的方式不行，重心置于前腳，步伐宜小。下坡時，眼睛看腳尖，重心置于后腳，步伐要小。
6、穿越樹林與草叢時，應隨時留意周圍的標志，并做好記號。
7、遇到小溪流時，溪流里的巖石往往很滑，容易使人滑到。穿過溪流時，應探明水深超過自己的膝蓋，堅決不能過。
同學們，爬山前一定要做好以上7點。最后，祝大家路途愉快！
學會生存作文 篇10
我從小便喜歡讀書，家中的藏書不計其數(shù)，其中，使我受益匪淺的便非《魯賓遜漂流記》莫屬了，那精彩的句段，緊張的情節(jié)都使我不能忘懷。前幾天，我們又在課本中重新溫習了梗概和精彩片段，使我對主人公魯濱遜更加佩服之極。
《魯賓遜漂流記》這本書講述了主人公魯濱遜喜歡航海和冒險，到過世界上的許多地方，也碰到過許多危險，但是他一點兒也不畏懼，還希望能夠走遍天涯海角。
有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風，全體船員只有魯濱遜獨免一死，流落到附近的一個荒涼的海島上，沒有食物，也沒有住所，甚至連衣服都沒得穿。但是，這一切困難都沒有能夠難倒魯濱遜。
魯濱遜走遍荒島，在荒島上尋找食物、打獵，還把捕到的山羊馴養(yǎng)起來，想盡辦法生存下去，最后竟有了成群的山羊和吃不完的葡萄干，就這樣，魯濱遜靠著自己頑強的生存力和意志力在島上生活了二十六年后，救下了野人“星期五”，并漸漸教他說話和自己做伴，最后終于返回故鄉(xiāng)的故事。
一個人居然能夠在荒無人煙的小島上生活了二十多年，這是需要多大的`勇氣和智慧啊，這是魯濱遜那戰(zhàn)勝嚴峻困難的勇氣和過人的智慧使他生存了下來。雖然在荒島上生活的二十多年里，也遇到過許多困難與考驗，但是，魯濱遜始終勇敢的面對生活，保持樂觀的生活態(tài)度，總把事情往好處想，就像原著中所說的那樣拿好處與壞處公平的排列出來。在現(xiàn)實生活中，我們也要多以樂觀向上的生活態(tài)度來面對成長中的種種挫折，要以微笑面對生活。
雖然我們沒有魯濱遜那么大的意志力和生存能力，但是，生活中我們要有一定的意志力和生存能力，前幾天，我看過一個報道說，一位大學生連自己的襪子都不會洗，還要媽媽幫著洗，什么家務活也不會干，還要靠家里人，更別說出去找工作了，連日常的生活都不能保證，還能干什么呢?這和魯濱遜又是多大的對比啊!
我們平時在家中應該多多的干一些家務活，提高自己的生存能力，這樣，在以后步入社會才能夠對我們有所幫助，一個人倘若連怎么生存都不會，那么，他的人生又有什么意義呢?所以，我們不要當懶惰的人，我們要當像魯賓遜那樣有著頑強的生存力的人，使自己能夠有豐富的生活經(jīng)驗，能夠樂觀的面對生活，在遇到挫折與困難的時候能夠勇敢面對，失敗的時候，不沮喪，不氣餒。讓我們學習魯濱遜那種不誒艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的精神品質，做一個有豐富的生活經(jīng)驗的人。
生存，是人生的第一需要，謀生存，應該是每一個人最起碼的本領，既然魯賓遜能夠有如此豐富的生活經(jīng)驗和頑強的生存力，我們也行!那么，讓我們學會生存吧!
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