（經(jīng)典）懷念母校作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的懷念母校作文6篇，希望能夠幫助到大家。
懷念母校作文 篇1
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”坐在草坪上的我一邊欣賞暮色，一遍又不禁感嘆，光陰似箭這成語(yǔ)果然如實(shí)，時(shí)間真如白駒過(guò)隙一樣快。
我已經(jīng)從那個(gè)曾經(jīng)懵懂的孩子，變成了成熟的少年；從那個(gè)只知道a，o，e的小同學(xué)變成了小有學(xué)問(wèn)的大同學(xué)；從那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子變成了正展翅欲飛的雛鷹。這一切都要?dú)w功于誰(shuí)呢？是的，這一切都要?dú)w功于母校。因?yàn)樗寣W(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了珍惜生命``````大家在母校這棵大樹(shù)下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了小學(xué)六年的美好時(shí)光。
即使要走了，但埋藏在心里的對(duì)母校的愛(ài)永不改變。
談起母校，有誰(shuí)會(huì)陌生，又有誰(shuí)會(huì)不熟悉呢？母校，他給予了大家許多，給我?guī)?lái)了酸甜苦辣，令我魂?duì)繅?mèng)繞。
難忘母校的塑膠操場(chǎng)呀！
因?yàn)槟且?jiàn)證了大家拔河比賽上的團(tuán)結(jié)一致。因?yàn)槟怯写蠹姨飶劫惿蠌?qiáng)健有力的步伐。因?yàn)槟怯形液退傈h親密無(wú)間的身影。我曾在操場(chǎng)感受徐徐涼風(fēng)，我曾在操場(chǎng)上灑下汗水，我曾在操場(chǎng)上留下歡聲，留下笑語(yǔ)。雖在體育課上，老師經(jīng)常讓大家在操場(chǎng)練習(xí)“騰云駕霧“之術(shù)，要不就是叫大家做操，把大家經(jīng)常從操場(chǎng)“移民”到了“火爐”里。但我還是沒(méi)有辦法不去想母校的`塑膠操場(chǎng)。
難忘母校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室呀！
從第一次了解科學(xué)起，我好像是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中獲得科學(xué)的真知，雖進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室次數(shù)頗少，但這少數(shù)的幾次還是讓我銘心刻骨。從這里我仿佛獲得了科學(xué)之門(mén)的鑰匙，在一次次老師口若懸河的講解中，我在科學(xué)海洋中遨游。學(xué)習(xí)知識(shí)，探索未知。次數(shù)是少，但我還是沒(méi)有辦法不去想母校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
難忘老師的教誨呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您是多么無(wú)私。我以后就算離開(kāi)母校，也絕不忘母校的知識(shí)。有語(yǔ)：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。我會(huì)在數(shù)學(xué)考試中，想起劉老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真?zhèn)危绾斡镁�(xiàn)段圖在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“過(guò)關(guān)斬將”，大顯神通，更不忘劉老師的常話(huà)“要摳題，只有把題弄清了，才能做出更精確的答案”。我會(huì)在語(yǔ)文考試中想起薛老師的“作文竅門(mén)”和教誨：要認(rèn)真，要細(xì)心，多檢查，還要在做題時(shí)，能有“以不變應(yīng)萬(wàn)變”之策略。
難忘那間美術(shù)室呀！
在那里，我跟楊老師學(xué)習(xí)了素描，學(xué)習(xí)了剪紙，學(xué)習(xí)了兒童畫(huà)，學(xué)習(xí)了手工……
雖然，一因太難，二因我這方面還真不怎么擅長(zhǎng)，所以，倒常常有淺嘗輒止之事。不過(guò)還是使我美術(shù)水平日益增加，使我這個(gè)對(duì)美術(shù)一竅不通的人，在楊老師這“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下，繪畫(huà)作品竟也獲了獎(jiǎng)。而且美術(shù)室也有我的幾幅作品呢！
離開(kāi)母校，我會(huì)常常想使我無(wú)數(shù)次停步的展板，美麗有趣的文化墻，綠茵茵的小草坪，姹紫嫣紅的花朵，窗明幾凈的操場(chǎng)，天真活潑的同學(xué)……
夕陽(yáng)西下，落霞滿(mǎn)天，我不禁唱起了金山的《母校》：在這里我有過(guò)許多夢(mèng)想，教我學(xué)文化有了遠(yuǎn)大的志向……
懷念母校作文 篇2
五年的日子眨眼間過(guò)去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了，但是我久久不能忘記那個(gè)母校情。我漫步在葡萄架邊，腦海里浮現(xiàn)出一幕幕令人懷念的回憶……
春天，葡萄藤爆芽了，那綠油油的葉子小巧玲瓏，可愛(ài)極了。那幼嫩的葉子，招來(lái)了許多小蟲(chóng)，在那邊嬉戲。也招來(lái)了許多蝸牛爬上樹(shù)葉，貪婪的享用著美餐。那時(shí)，我們一下課，就跑到葡萄架邊捉蝸牛玩。大家把蝸牛放在一起，開(kāi)始斗蝸牛。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“激戰(zhàn)”，最后還是徐汪洋那只強(qiáng)壯的蝸牛獲勝了，他當(dāng)仁不讓地?fù)?dān)任了新一屆擂主。
夏天，葡萄藤的葉子長(zhǎng)得很茂密，形成了一個(gè)天然的“避暑勝地”。一下課，同學(xué)們就三三兩兩地聚在一起，去葡萄架邊玩，那兒簡(jiǎn)直成了我們的樂(lè)園。我們?cè)谀莾簩?xiě)作業(yè)、做游戲、講故事，玩的'不亦樂(lè)乎。一陣風(fēng)吹來(lái)，葡萄藤上的葉子抖動(dòng)著身軀，給我們帶來(lái)絲絲涼意。
秋天，葡萄藤上結(jié)出了一串串翡翠似的葡萄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一串晶瑩剔透的珍珠。那一串串葡萄是那么的招人喜愛(ài)，讓人不忍心用手摘下它。可還是有幾個(gè)調(diào)皮鬼，把還未成熟的葡萄摘下來(lái)，剝開(kāi)皮，咬上一口。那酸酸的汁水流入了他們的口中，酸的他們邊跑邊叫，引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。原來(lái)，他們的蟲(chóng)牙最怕酸了。
冬天，葡萄藤上的葉子已略剩無(wú)幾了。但是同學(xué)們下課后還是喜歡去葡萄架。望著葡萄架，我思緒萬(wàn)千：葡萄藤它落光了葉子，是為了讓的陽(yáng)光照在我們身上，好讓我們下課休息時(shí)不著涼。多好的葡萄藤啊！
再見(jiàn)了，母校！我懷念母校的葡萄架，懷念母校的一草一木，懷念母校和藹可親的老師，懷念每一個(gè)同學(xué)水晶般的笑容，更懷念那親愛(ài)的母校。
懷念母校作文 篇3
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的`時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光啊！如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。
中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。作文
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。
共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒欤绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。作文
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母校。”
懷念母校作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)母校已經(jīng)有17個(gè)年頭了。前幾日，聽(tīng)家鄉(xiāng)的朋友談起母校的現(xiàn)狀，一種深深的眷戀之情從心頭油然而生，也許是一種留戀，更是一種記憶。
十幾年來(lái)，母校奮力書(shū)寫(xiě)華彩篇章。母校先后榮獲“長(zhǎng)豐縣文明單位”、“長(zhǎng)豐縣依法治校先進(jìn)單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市綠色學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到了上級(jí)和周?chē)罕姷某浞挚隙ǎ@些成績(jī)的取得與老師們的努力工作密不可分。
當(dāng)我打開(kāi)記憶的閥門(mén)，六年學(xué)習(xí)的喜怒哀樂(lè)，像天鵝扇動(dòng)著雙翼，從記憶深處翩翩飛來(lái)，漫步在母校的每一個(gè)角落。
曾幾何時(shí)，我們這一群未諳世事的孩子，從跨入校門(mén)的那刻起，就感受到了學(xué)校那種尊師重教、教書(shū)育人的風(fēng)氣與氛圍，感受到了學(xué)校博大的胸襟氣度、凝重的文化積淀和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。
回想母校，內(nèi)心激動(dòng)難掩，我們仿佛又回到了母校。由于學(xué)校的發(fā)展需要，現(xiàn)已由“長(zhǎng)豐縣左店小學(xué)”更名為“長(zhǎng)豐縣合肥光彩希望小學(xué)”，但是，熟悉的大門(mén)，熟悉的校園布局，熟悉的一草一木，早已清楚地刻在了心底！母校的一切依舊是那么熟悉和親切……
沿著石砌的通道，穿過(guò)松柏婆娑的花園，來(lái)到了寬敞明亮的教室。當(dāng)我從記憶中再踏進(jìn)陪我學(xué)習(xí)了六年的教室時(shí)，心中不由得升起一股暖流，難忘啊，六年朝夕相處的伙伴！不去說(shuō)守著班級(jí)公約，面紅耳赤的爭(zhēng)論過(guò)；不去說(shuō)在期末考試在即，披星戴月暗暗使勁地超越著；更不去說(shuō)當(dāng)年，為了集體的榮譽(yù)，我們代表全班去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后取得了好成績(jī)，大家高興得蹦啊，跳啊，雖然嗓子喊啞了，心里卻甜蜜蜜的……最難忘的還是那些可敬的老師們！是他們使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，是他們?cè)诓唤?jīng)意間傳授了我人生智慧！他們用智慧的甘露，滋潤(rùn)出了滿(mǎn)目的翠綠。他們引導(dǎo)我們?cè)谌松碾A梯上，孜孜以求，堅(jiān)韌前行。為了我們，他們甚至忘記了自己的孩子、自己的父母、自己的一切……無(wú)悔的信念，無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎能不令我們肅然起敬呢！“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這句古訓(xùn)，離開(kāi)學(xué)校踏上社會(huì)以后才明白了它全部的意義和內(nèi)涵。老師為我們講解真理，為我們傳授學(xué)業(yè)，為我們釋疑解惑，更教我們?nèi)绾螢槿耍眯袆?dòng)為我們樹(shù)立了做人的楷模！
六年的小學(xué)學(xué)習(xí)，使我們從不懂事的孩子，逐漸走向成熟。畢業(yè)后，為了理想，我們繼續(xù)深造，也經(jīng)歷過(guò)很多的教室，換了很多的'老師，但留在記憶深處的，還是母校整齊的教室和滿(mǎn)頭白發(fā)老師們，想起他們，總是倍感親切。后來(lái)我有幸做了小學(xué)教師，有了自己的講臺(tái)，但我一直牢記老師們的教誨，用自己的所學(xué)，用一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆，搭起了一層層華美的樓梯，每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，引領(lǐng)著孩子們一步步走向知識(shí)的殿堂。我們品味著教學(xué)的樂(lè)趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想……
母校依舊靜靜的立在那里，幸福回想的最后，我的心里都有無(wú)數(shù)的話(huà)語(yǔ)想向母校表達(dá)，這些話(huà)語(yǔ)化作無(wú)窮的力量，促使自己的工作從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
離開(kāi)母校已有數(shù)年，而我的心卻沒(méi)走遠(yuǎn)，伴隨著母校事業(yè)的蒸蒸日上，請(qǐng)?jiān)试S我用最純最真最美的音符為你歌唱。
懷念母校作文 篇5
=時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)高三畢業(yè)了。告別母校，即將開(kāi)始新的征程，心中不由產(chǎn)生對(duì)母校的留戀……
回想母校，不由想起我們十三中的美麗景色，以及其中的一草一木。那假山雖然不高，但也有情長(zhǎng)水深的印記，水池不大，但也會(huì)孕育出活躍的生命。還有那操場(chǎng)上的升旗，每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起，心中的自豪與激動(dòng)便油然而生。
高考前夕更難以忘記，為了我們的高考勝利，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的付出，老師給我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。象征“黑馬”的小馬、高三全體老師及中層以上干部佩戴的“贏在高考、超越一四”的胸牌、那微笑的雞蛋、西瓜、膳食處的精心備戰(zhàn)食譜、那震耳的鼓聲、高三老師為我們圍成的路、開(kāi)學(xué)的紅地毯……
雖說(shuō)六月是灰色的，但也是多彩的。六月充滿(mǎn)了淚水與汗水，充滿(mǎn)了付出與徒勞。但這也是收獲的季節(jié)，過(guò)程中的徒勞無(wú)法阻止最終的收獲，我們注定要面對(duì)這個(gè)殘酷的月份，幸好有您，我親愛(ài)的.五班老師、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有你們相伴，我們的前途不會(huì)孤單，你們的守候，必會(huì)有六月花開(kāi)的聲音……
雖一切都已成為懷念，但過(guò)去三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)在我心中發(fā)芽。遠(yuǎn)足的艱辛都已過(guò)去，那只會(huì)變?yōu)槊篮玫幕貞洠瑧涯钅惆槲覀冏哌^(guò)的分分秒秒。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，回想起在那寬敞明亮的教師里的身姿與容顏，一顰一笑，一言一語(yǔ)，都是那么的刻骨銘心。
牽掛是一種美麗，無(wú)論到哪里，在繽紛的塵世稍一駐足，就會(huì)莫名其妙的想起一個(gè)人的名字，一個(gè)人的時(shí)時(shí)刻刻都給我以警示。三年以來(lái)的執(zhí)著追求，無(wú)悔付出，課堂上享受著獲取知識(shí)的快樂(lè)，各項(xiàng)活動(dòng)中青春的風(fēng)采，校園里的拼搏奮斗的身影……都將成為我的牽掛。
高中就如同一塊磨石，用來(lái)磨去我們的輕狂、躁動(dòng)抑或恐慌，并在打磨時(shí)賦予我們內(nèi)涵。十三中，讓我們從三年前的青澀魯莽，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟。當(dāng)然，這一切都與教我兩年的王寧老師有關(guān)，是他在我考試時(shí)不斷地教授我做題技巧，那也將成為我美好回憶的一部分。他們讓我學(xué)會(huì)了許多，我的母校。
三年的蛻變，心靈的洗禮。未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，十三中的道路也會(huì)很長(zhǎng)。為此，我衷心地希望十三中的學(xué)子能夠再接再厲，發(fā)揚(yáng)“超越每刻，卓越一生”的精神。最后，再次感謝母校三年以來(lái)的培養(yǎng)，祝母校的未來(lái)更加輝煌，祝老師們身體健康，工作順利，合家歡樂(lè)，祝十三中學(xué)子學(xué)業(yè)有成，馬到功成。
懷念母校作文 篇6
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”坐在草坪上的我一邊欣賞暮色，一遍又不禁感嘆，光陰似箭這成語(yǔ)果然如實(shí)，時(shí)間真如白駒過(guò)隙一樣快。
我已經(jīng)從那個(gè)曾經(jīng)懵懂的孩子，變成了成熟的少年；從那個(gè)只知道a，o，e的小同學(xué)變成了小有學(xué)問(wèn)的大同學(xué)；從那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子變成了正展翅欲飛的雛鷹。這一切都要?dú)w功于誰(shuí)呢？是的，這一切都要?dú)w功于母校。因?yàn)樗寣W(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了珍惜生命``````我們?cè)谀感＿@棵大樹(shù)下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了小學(xué)六年的美好時(shí)光。
因?yàn)槟且?jiàn)證了我們拔河比賽上的團(tuán)結(jié)一致。因?yàn)槟怯形覀兲飶劫惿蠌?qiáng)健有力的步伐。因?yàn)槟怯形液退傈h親密無(wú)間的身影。我曾在操場(chǎng)感
受徐徐涼風(fēng)，我曾在操場(chǎng)上灑下汗水，我曾在操場(chǎng)上留下歡聲，留下笑語(yǔ)。雖在體育課上，老師經(jīng)常讓我們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)“騰云駕霧“之術(shù)，要不就是叫我們做操，把我們經(jīng)常從操場(chǎng)“移民”到了“火爐”里。但我還是沒(méi)有辦法不去想母校的塑膠操場(chǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您是多么無(wú)私。我以后就算離開(kāi)母校，也絕不忘母校的知識(shí)。有語(yǔ)：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。我會(huì)在數(shù)學(xué)考試中，想起劉老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真?zhèn)危绾斡镁�(xiàn)段圖在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“過(guò)關(guān)斬將”，大顯神通，更不忘劉老師的`常話(huà)“要摳題，只有把題弄清了，才能做出更精確的答案”。我會(huì)在語(yǔ)文考試中想起薛老師的“作文竅門(mén)”和教誨：要認(rèn)真，要細(xì)心，多檢查，還要在做題時(shí)，能有“以不變應(yīng)萬(wàn)變”之策略。
在那里，我跟楊老師學(xué)習(xí)了素描，學(xué)習(xí)了剪紙，學(xué)習(xí)了兒童畫(huà)，學(xué)習(xí)了手工……
雖然，一因太難，二因我這方面還真不怎么擅長(zhǎng)，所以，倒常常有淺嘗輒止之事。不過(guò)還是使我美術(shù)水平日益增加，使我這個(gè)對(duì)美術(shù)一竅不通的人，在楊老師這“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下，繪畫(huà)作品竟也獲了獎(jiǎng)。而且美術(shù)室也有我的幾幅作品呢！
離開(kāi)母校，我會(huì)常常想使我無(wú)數(shù)次停步的展板，美麗有趣的文化墻，綠茵茵的小草坪，姹紫嫣紅的花朵，窗明幾凈的操場(chǎng)，天真活潑的同學(xué)……
夕陽(yáng)西下，落霞滿(mǎn)天，我不禁唱起了金山的《母校》：在這里我有過(guò)許多夢(mèng)想，教我學(xué)文化有了遠(yuǎn)大的志向……
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