經歷的作文【必備】
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的經歷的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經歷的作文 篇1
從小我就喜歡吃面疙瘩，每當媽媽把一碗香噴噴，美味可口的面疙瘩放在我面前時，我總是想如果我也會做面疙瘩，那該有多好啊！于是在寒假里的一天，我跟媽媽一起學做面疙瘩。
一大早，我和媽媽來到廚房，媽媽一邊給我講要領，一邊作演示，我在旁邊看著，可我等不及了，迫不及待地做起來，我先拿來一個大碗，再拿來一些面粉，把面粉倒入碗中，然后把蛋殼敲裂一條縫，便順著裂縫一掰，蛋溜到了碗里，用筷子攪拌了一會兒，看看水還不夠，再加一點水，再用筷子把面疙瘩攪拌均勻，剛好不干也不爛，這時媽媽已經把鍋燒開了，鍋里有干菜和南瓜絲，媽媽說可以放面疙瘩了，我就用筷子把面疙瘩一個個地夾進鍋里，呵呵終于夾完了，我的手都酸了，蓋上蓋子，大功告成了，這下總可以休息一會了吧，可心里還是不放心，在一旁目不轉睛地盯著，大概過了三分鐘左右，鍋里冒出香噴噴的熱氣，我連忙把火關了，掀起鍋蓋，灑上一些味精，“哇！真香啊！”我自言自語地說。因為很燙，我只能慢慢地把面疙瘩盛到碗里，我先嘗了嘗味道真不錯呀，再叫媽媽品嘗，媽媽品嘗后笑嘻嘻地說：“嗯，味道很好，比我想象得要好得多！”我大口大口地吃起來，感覺自己做的`特別香。
雖然這次媽媽并不滿意，可我還是很高興，因為我已經學會了怎么樣做面疙瘩了，下次做的話一定會更好。
經歷的作文 篇2
顏色是我在世界中最好的朋友，可是有一天在我小的時候，我在家里玩耍時打到了玻璃，玻璃碎了，我受傷了。到了醫院，醫生把我治療好了以后，叫我爸爸把我送到“盲人特殊學校”就讀。
到了盲人學校，我知道這一間學校是給盲人上課的，我在這里有一些盲人朋友，有安安、奇奇、婷婷，和呆呆。有一天下課的時候，安安來問我：“顏色是什么？可以吃嗎？”我跟安安解釋了顏色是什么，就連奇奇他們也問我問題，我一一回答大家。
我們在小學上了六年的課，在成果發表會上我們演了一齣戲是：“如果你也是盲人。”家長和老師都用布把眼睛給遮起來，演完了這一齣戲，大家終于知道盲人的. 心情和感覺了，就連天神也看到流淚了，天神下凡來找我，天神說：“你真的太可憐了，我讓你看得到你小時候看到的顏色吧！”
我一眨眼，看了看天空，是藍的，看了草地居然是綠油油的！經歷了這一次的經驗，我學到要幫助盲人，不要欺負他們，我覺得當盲人有一種獨特的感覺喔！
經歷的作文 篇3
尊敬的主席，各位評委，大家好。今天我方的辯題是學習的過程是痛苦的。我方將在三個方面來闡釋這個辯題。
首先讓我們明確什么是學習？學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值從未知到已知的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。在這一過程中，我們必須上下而求索，衣帶漸寬而不悔，唯有獨上高樓，望盡天涯路之后才有可能取得陌然回首，那人卻在燈火闌珊處的快樂結果，但是在取得這一結果前的獨上高樓的學習過程卻是痛苦的。
其次，我方再次強調學習的`過程是痛苦的。過程，一般指事物發展所經過的程序，《西游記》中有言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”古代書生十年寒窗苦讀，為了功名利祿這一美好結果而頭懸梁，錐刺股，這一過程難道不苦嗎？現如今一個個高中生為考高分上一個理想的大學承受了巨大的壓力，并因此而變得壓抑,沉默寡言，甚至有的高中生因為受不了學習過程中的痛苦而輕易地結束了自己年輕的生命，這樣的學習難道不苦嗎？但學習的結果是快樂的，正因為如此，人們才有了忍受痛苦的勇氣，才有了堅持的毅力，才會熬過那學習中的痛苦，達到快樂的彼岸。 最后，我們要明確的是學習過程中的痛苦不是感性上的痛苦，如失戀之苦，失去親人之苦。也不是肉體上的病痛之苦。有人把學習過程比作爬山，爬山是有目標的，這目標就是山的峰頂，在攀登的過程中，會汗流浹背、氣喘吁吁，只有登上頂峰才松了口氣，極目四望，頓覺天高地闊，這便是苦盡甘來。學習過程也是如此，為解疑難會殫精竭慮，會廢寢忘食，相較于日常的安閑，這難道不令人痛苦嗎？其次，天才源于勤奮。勤奮即在科學研究中也在學習過程中。如果沒在學習時打下堅實的基礎，那就談不上能夠有科學建樹。翻遍科學史，學術史，難以發現一個態度不端正的人突然在學術界有所建樹的科學家，學者。記得有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。勤奮，則意味著在學習上下苦功夫，知識之樹上的果子并不是輕而就能摘到的。同時也說明，如果想學有所成，學習過程就絕非是輕松的過程，而是一個歷經艱苦的過程。
綜上所述，我方堅定的認為學習的過程是痛苦的，謝謝。
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