未來的作文【集合3篇】
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的未來的作文3篇，歡迎大家分享。
未來的作文 篇1
光陰似箭，隨著時間的流逝，轉眼間十多年過去了，我也從一名小學五年級的學生變成一位小學教師。
清晨，我走進美麗的校園，我的心里有一些忐忑，因為這是我博士畢業后找到的第一份工作，也是我第一天上班。當我抬起頭看見一片翠綠的樹林，枝繁葉茂，綠的是那么純潔，那么生機勃勃；再看到旁邊的.花壇，每一朵花都姹紫嫣紅，爭奇斗艷，我心中的那一絲忐忑也在頃刻間化為烏有，我的腳步也變得輕快起來，我多想早一點見到我的學生們。
進入教室才發現，我不是第一個來的，有些同學很早就來了，他們在認真地閱讀，眼睛里發出專注的光芒。“叮零零……”上課鈴響了，同學們都到齊了。“同學們，大家好！我是你們的新語文老師，我姓孫，大家可以叫我孫老師。”我先做自我介紹。“接下來，我請幾個同學做一下自我介紹，讓我也認識一下你們，千萬不要害羞，大家說好不好？”“好！”同學們整齊而又洪亮地回答。
同學們介紹完，我們就開始講課了，我耐心細致地講解，同學們聽得都很認真。如果有誰沒聽懂，下課后我還會細心的教他們，直到大家都學會為止。我不是那種十分嚴厲，冷若冰霜的“刻板老師”，相反我的課很輕松、活潑。我的教育理念是——“讓孩子們的思維活起來，不死學知識，要玩中學，學中玩。”我認為這樣才算是好的教育。
說到我的課程的輕松，有一節課就可以代表。那天我要教同學們甲骨文，我教了他們很多字如“日、月”等。有個同學問道：“老師我看您像是在畫畫？”我親切地說：“這位同學，你說的很對，甲骨文最早就是古人刻畫出來的很像物體的畫，今天就讓老師帶領你們一起來探索甲骨文的奧秘吧，大家說好不好？”。同學們開心地說：“好！”我們班學生畫出來的圖案各式各樣，十分可愛。就這樣一節語文課被生生地變成了一節美術課。同學們也通過這種方式，迷上了甲骨文，我很有成就感。
我十分熱愛我的工作，也十分熱愛我的學生，更愛我們一起相處的美好記憶。
未來的作文 篇2
到了22世紀，農村里再也看不到零星的房子了，農民伯伯們都搬到了現代化的新村莊了，住上了高樓大廈，過上了和城里人一樣的幸福生活。
一眼望不到邊的田野里，只看見綠油油的莊稼，看不到一個農民伯伯在干活，他們再也不會像我爺爺奶奶那樣在田里日曬雨淋了。他們像工人一樣在寬敞的工廠里輕輕按一下按鈕，現代化的機器就在田里操作了。莊稼從播種到收割再到自家糧庫，全部操作都是機械化了。
在那寬廣的`文化廣場上，爺爺奶奶們下下棋，打打太極；小朋友有的在跳皮筋，有的在做游戲。老人和小孩子多么開心幸福啊。
這就是我心目中未來田野的景象。
未來的作文 篇3
時間過得真快呀！轉眼間已經是20xx年了，我也終于實現了我的理想——成為了一名家喻戶曉的發明家。我的發明數不勝數：有飛行椅、聲控水杯、萬能手表……不過，令我得意的發明還是我的“超能跑車”。
我發明的“超能跑車”不僅外形獨特，而且功能全面。以往的汽車最大的缺點就是排放出來的尾氣對環境造成很大的污染。而我的“超能跑車”第一個功能就是節能、低碳。怎樣個低碳法呢？“超能跑車”的'車頂上安裝上了一層極為薄的太陽能發動器，太陽能發動器充分利用太陽光能它帶來的能量，對跑車提供動力，這樣既不用浪費汽油，又不用排放尾煙，多節能環保呀！“節能跑車”的外形是為它的第二個功能，它的外形很酷，車身上的圖案更讓你驚嘆不絕：一道道銀色的閃電和紅色火焰融合在一起。如果你看到了一定會驚嘆道：“哇！酷。”車頂的太陽能發動器下面還隱藏了兩塊黑色的車翼。這部跑車的第三個功能是能上天和下水。先來說說它是怎么上天的吧！車的駕駛位旁有一個藍色的按紐，只要按一下這個按紐，車底下的車輪就會翻轉90°成為一個平盤，每個平盤下方都配有一個動力輔助器，這個動力輔助器啟動后就會噴出藍色的紅色的火焰，“嗖”的一聲車子就會快速上升，到達一定的高度后車子就會展開它的黑色車翼，使跑車在天空中飛翔了。再說說它是怎么下水的！這輛車的操控盤上有一個紅色的按紐，你只要按一下這個按紐，車子所有的窗都會自動關閉好，當車子下降一定深度后，車后箱就會伸出兩根水下加速器，它使跑車在水下快速前進，速度快的時候就像水里的大白鯊一樣，慢的時候就像水里的小魚，坐在里面你可以觀賞到海底的各種奇觀。
有了這種“全能跑車”環境就不會被污染了，人們的生活就會更加美好。怎么樣？我發明的“全能跑車”不錯吧！
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