小學生想象作文【范例4篇】
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學生想象作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生想象作文 篇1
從前的我，是個黃毛丫頭，什么事也不懂，經常胡思亂想;為什么人不可以像小鳥一樣自由的飛為什么人不可以隨意縮小或變大為什么人不可以長生不老一個夏日的晚上，爸爸買了一個又大又圓的西瓜回家，媽媽把它切成一塊一塊的，我隨手拿了一塊，只見西瓜籽不滿在西瓜肉上，于是我便邊挑西瓜籽邊說;怎么這籽這么多，真令人討厭。這時，爸爸回答;別這么說，我們之所以有香甜可口的西瓜吃，都是靠這西瓜籽，不過必須要養分種植。
這時，我的腦瓜開始異想天開了;只要有養分，西瓜就能生長。我的'肚子也有養分啊，那么，西瓜不就可以在我的肚子里生長啊!這么以來，我不就有一個與眾不同的肚子嘛!我絞盡腦汁想到了一天絕世妙計。
我躡手躡腳地藏起一顆西瓜籽種子，鬼鬼祟祟地走進房間，開始我的實驗。首先，我倒了一杯水，咕嚕的一聲，就把種子吞進了肚子。歡天喜地想;這下子，它發芽了，我只要把它公之于世，不就成了發明家嗎想到這兒，我高興的不由得喜喜大笑。媽媽問我啥事可樂我卻一本正經地說到;天機不可泄露!
這幾天來，我連續不斷地給種子澆水施肥，整天吃得包脹如鼓，為了種子生長有充足的陽光，我還經常張開嘴巴讓光線射進我的肚子里。這樣就萬無一失啦!幾天后，我的肚子隱隱作痛，我以為是西瓜在生長，準備破肚而出了。我高興地亂蹦亂跳，想;這樣我不就有免費西瓜吃了嗎說不定還能拿個若貝爾獎呢!第二天，我的肚子疼痛難忍。媽媽帶我醫院檢查，醫生說我消化不良。媽媽問我為什么亂吃東西，我只好從實招來，畢竟紙包不住火嘛!媽媽聽后，哭笑不得。瞧，這就是我---幻想女孩。
小學生想象作文 篇2
春天來了，在校園里，小燕子從遙遠的南方飛回來了，落在一棵又大又高又茂盛的大樹上，嘰嘰喳喳地叫著，這時，小燕子低下頭一看，有許多樹葉被小蟲子咬傷了。
小 燕子問大樹爺爺：“你怎么了”大樹爺爺難過得說：“我生病了！”它一邊說話身體一邊發抖，小燕子見了，又問：“你需要我幫忙嗎？”大樹爺爺說“我需要”小 燕子連忙問道：“是不是要找啄木鳥醫生來幫忙啊！”大樹回答說：“是的，你能幫我找到他嗎？”小燕子回答：“我能行的'。”說完就急忙去找啄木鳥醫生了。
過了一會，小燕子把啄木鳥醫生帶來了，很快。啄木鳥醫生把他的病治好了，大樹爺爺非常感謝他們，啄木鳥說：“保護樹木是我們的責任”
小學生想象作文 篇3
1、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
2、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
3、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
6、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
8、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
9、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
11、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
12、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
13、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
14、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
15、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
16、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
17、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
18、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
19、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
22、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
23、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的.道理。
24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
25、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
26、最新的想象作文評語：全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
28、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
29、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
32、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
33、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
34、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
小學生想象作文 篇4
在20xx年，人類已經擁有了超時代的科技了。所謂的汽車以經不用再燒油了，而是光能充電的只要遇到光，他就有動能。房子已經不用再用磚啦，而是用加工過的`塑料袋，以及可以回收的垃圾。這樣既不破壞土壤結夠，又可以造房子。豈不是一舉兩得嗎?
現在我說一說這個未來的房子，他是不是很節省地球的資源呀。它不僅節省資源，而且它的功能也是毫不遜色的。現在我們就說一說它的功能吧。這個房子有自動識別功能，他看到一些鬼鬼碎碎，不懷好意的人，就會發出警報。遇到一些自然災害他還會自動逃生。這種房子不像磚蓋得的房子那樣坐落在一個地方不可以移動，而這種塑料房子可以隨時移動。是不是很有趣呀。
雖染著是憑空想象，可是憑我們無先的努力，堅持奮斗。這不是想象，而是現實。
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