抒情的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的抒情的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情的作文 篇1
喜歡，就像是一道繽紛的彩虹，讓我的心也能像彩虹一樣五彩繽紛。我也覺(jué)得喜歡就像溫暖的家，能讓我的心有一個(gè)休息的空間，可以休息一下。
我喜歡在下課時(shí)間和同學(xué)聊天，因?yàn)楹屯瑢W(xué)聊天，可以更增加我們的感情，也能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋友，和同學(xué)聊天時(shí)，也許會(huì)出現(xiàn)彼此的秘密和當(dāng)時(shí)的心情，我們的友情就像山這么的高，海那么深。
游泳池是我喜歡去的地方，夏天時(shí)，可以游冷水解熱；冬天時(shí)，可以泡溫泉取暖，當(dāng)然，游泳池也可以當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，它就像是我的快樂(lè)天堂，它能當(dāng)做休閑活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)還可以用來(lái)解熱、取暖。
我喜歡在假日時(shí)，全家聚餐，因?yàn)槟鞘请y得的機(jī)會(huì)，能度過(guò)一個(gè)美好時(shí)光，讓全家人有一個(gè)一起聊天的機(jī)會(huì)，也能共同分享一道道美味的`食物，度過(guò)一個(gè)美好的全家時(shí)光。
在生活中，我最喜歡住在一個(gè)溫暖之家，在我心中，家人、同學(xué)和老師，都是我最愛(ài)的親人，他們照亮了我的心房，我也張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，讓我能看見(jiàn)我更喜歡的東西。
抒情的作文 篇2
什么叫做累？累就是會(huì)讓人感到身心疲倦，不想要做事，只想休息。
什么時(shí)候會(huì)累？讀書讀太久會(huì)累，打籃球打太久也會(huì)累，不管做什么事，好像都會(huì)累。
很多大人工作完后回到家，都累了，洗個(gè)澡就睡覺(jué)了，小孩還在旁邊打打鬧鬧，不讓爸媽休息。隔天，爸爸媽媽就會(huì)沒(méi)有精神工作，當(dāng)然，錢也會(huì)少賺，小孩又很會(huì)花錢，這樣爸媽會(huì)非常的累，會(huì)影響到身體健康。
所以當(dāng)父母累的時(shí)候，就讓他們歇息一會(huì)兒，不然他們會(huì)累壞的。
當(dāng)你累的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓自己放松；當(dāng)你從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上回來(lái)時(shí)，可以沖個(gè)舒服的熱水澡，不但可以促進(jìn)血液循環(huán)，還可以讓煩惱隨著流水一起流走。
當(dāng)你累的.時(shí)候，還可以做些休閑活動(dòng)，例如：慢跑、打球、逛街、看電影……等，這些都可以紓解壓力和放松心情喔！
當(dāng)然，休息是不能缺少的，人就像機(jī)器一樣，也需要充電的，機(jī)器要充電，而我們?nèi)司鸵菹ⅲ绻恍菹ⅲ瑢?huì)和機(jī)器的下場(chǎng)一樣──壞掉，所以，累的時(shí)候，我想最好的方法，應(yīng)該就是休息吧！
抒情的作文 篇3
如果把記敘文比作一片綠色的草地，那么記敘就是這片草地上郁郁蔥蔥的小草，而描寫和抒情就是在草地上盛開(kāi)的花朵。記敘文雖然側(cè)重記敘這種表達(dá)方式，但我們?nèi)裟茉谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)出自己內(nèi)心情感，往往就能引起讀者的共鳴。
抒情，就是用真摯的語(yǔ)言抒發(fā)自己的情感，它是表情達(dá)意的主要手段之一。記敘文中的抒情一般是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)其所記的人或物帶有的主觀傾向的感情。寫作中恰到好處地穿插抒情，有助于理清作品的思路，凸顯文章的中心。“情動(dòng)于中而形于言”，好的.抒情具有打動(dòng)人心的力量，能夠升華作品的主題。
抒情的方式包括直接抒情和間接抒情兩種。
所謂直接抒情，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到一定程度時(shí)，直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)出來(lái)，也叫“直抒胸臆”。
間接抒情是指作者的情感滲透在敘述、描寫和議論中，和文中的人、物、事或景融合在了一起。這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。同學(xué)們非常熟悉的托物言志和借景抒情都屬于間接抒情。
那么，如何才能正確合理地運(yùn)用抒情呢？
第一，情感要真摯自然。對(duì)表現(xiàn)的對(duì)象，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真誠(chéng)感人的。切忌矯柔造作、虛情假意的抒情，這樣的“抒情”，不僅不能感染讀者，反而會(huì)使人產(chǎn)生厭惡的情緒。
第二，主題要健康積極。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣。充滿青春活力的同學(xué)們，更要用積極向上的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種消極頹廢的、無(wú)病呻吟的不健康的情感，我們要堅(jiān)決反對(duì)。
第三，闡發(fā)要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和枯燥。千篇一律、人云亦云的東西，是不能給人以新鮮感的。每個(gè)人的感情在每個(gè)不同的事情、不同的環(huán)境中都是不同的，我們要爭(zhēng)取把這些抽象的感情寫得細(xì)膩，寫出個(gè)性來(lái)。
抒情的作文 篇4
所謂的“課本”，它可以是每學(xué)期的教材，也可以是每個(gè)人最喜歡讀的書，不管怎樣，課本都是伴隨我們一生的良師益友。
開(kāi)學(xué)以后，我就是一名初中生了，前兩天，我把小學(xué)的課本，好好整理了一番。
在整理的過(guò)程中，我雖說(shuō)不算是悟出了什么道理，卻，不僅有一些小小的傷感。看著一二年級(jí)課本上那些歪歪扭扭的字，再看看五六年級(jí)課本上略顯潦草的字。心里，莫名其妙涌上一股說(shuō)不出的感覺(jué)，這種感覺(jué)很，奇妙，可又很簡(jiǎn)單。
我們總是要慢慢長(zhǎng)大，以前的課本終究還是要和我們說(shuō)“再見(jiàn)!”雖然舍不得，但那些課本早已化作一點(diǎn)一滴的知識(shí)。匯成一股源泉，倘若我們的'腦海，并將陪伴我們走完一生。那些可愛(ài)的貼紙從芭比娃娃到喜羊羊，再到阿貍，他們?cè)谡n本上的美麗我怎能忘記?還有無(wú)處不在的涂鴉，卻給我?guī)?lái)，莫名其妙的歡樂(lè)。我又怎能忘記呢?
整理到最后，望著小山一樣高的一大摞課本，我忽然想起了我的小學(xué)生活:在學(xué)校，捧著課本，像寶貝一樣。“咿咿呀呀”念個(gè)沒(méi)完。不過(guò)這又是，怎么樣的呢?過(guò)去的就這樣過(guò)去吧，只把它當(dāng)成一場(chǎng)風(fēng)，風(fēng)起風(fēng)落，便已消失不見(jiàn)。只留下成長(zhǎng)的足跡在那天邊。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一朵花開(kāi)的時(shí)間。我不知道，這朵花要開(kāi)多久?只是把課本放到垃圾收集點(diǎn)的那一刻。我覺(jué)得，我的那朵花悄悄地開(kāi)了。一片白茫茫。
新的生活，新的成長(zhǎng)，我……來(lái)……了……
抒情的作文 篇5
父親不是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，也沒(méi)有什么高深的理論，只能說(shuō)和同齡人比較起來(lái)，他更沒(méi)有什么雄心大志而已，所以更容易滿足，所謂知足常樂(lè)，就不會(huì)是一個(gè)整天板著臉的人。但是父親從9歲就開(kāi)始擔(dān)起了一個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，所受的苦是常人所無(wú)法想像的，曾經(jīng)聽(tīng)老一輩人說(shuō)起父親小時(shí)候的一件事情：父親在地里干活累了，實(shí)在受不了了，就把鋤頭卸下來(lái)回家了。因此掛在他臉上的很少有發(fā)自內(nèi)心的真正的笑。我也只有三次在父親臉上看到真正的笑容，而隨著歲月的流逝，這三次笑變得更加清晰了。
我曾經(jīng)有過(guò)兩個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹，但是二姐和妹妹都過(guò)早的夭折了，二姐長(zhǎng)的什么樣子我記不得了。妹妹是在我上初中的時(shí)候，把父親和母親折騰夠了，然后在去濟(jì)南就醫(yī)的路上一去不回，丟下我們走的。父親和母親原來(lái)有五個(gè)孩子，后來(lái)就變成了三個(gè)。父親對(duì)孩子的感情我是深有體會(huì)：不管是誰(shuí)家的孩子，父親都是關(guān)愛(ài)有加。其實(shí)這是父親的本性，老人講過(guò)的一件事情是最好的證明。和我們家關(guān)系很要好的一個(gè)異姓奶奶家的一個(gè)孩子，和父親的關(guān)系很好，父親也很喜歡他。有一次父親出去干活的路上遇到了那個(gè)奶奶抱著這個(gè)孩子在路邊玩，父親當(dāng)然要逗逗這個(gè)小孩子，而且還親了孩子一口。在父親年輕的年代，大老爺們親孩子的事情不常見(jiàn)，結(jié)果是那位奶奶很不高興，讓父親很難堪，現(xiàn)在提起來(lái)還很沮喪呢。那個(gè)時(shí)代的男人對(duì)自己的孩子一般不會(huì)流露感情，父親在我和哥哥姐姐面前多是訓(xùn)斥和兇臉，很少表現(xiàn)出喜愛(ài)之類的感情。因此記憶中父親的第一次父愛(ài)的流露對(duì)我來(lái)說(shuō)就顯得尤為珍貴了。那好像是在我上初中以后的事情。一天下午我放學(xué)回家有點(diǎn)累了，母親給我做了點(diǎn)好吃的飯，吃過(guò)后就上床了。母親很擔(dān)心，坐在我的窗前噓寒問(wèn)暖的，直到看到我真的沒(méi)有什么事情才放了心。父親也沉著臉來(lái)到我的床前。父親詢問(wèn)了一句什么話，我忘記了。我也忘記了怎么回答的，只是記得父親聽(tīng)到我的回答后臉上露出了讓我感到很滿足很踏實(shí)的笑容。
第二次看到父親的笑臉時(shí)在我快要初中畢業(yè)的時(shí)候。那時(shí)候，學(xué)校里講了很多農(nóng)業(yè)知識(shí)。其中有一條是關(guān)于肥料的。當(dāng)時(shí)農(nóng)村里家家戶戶都會(huì)把草木灰倒進(jìn)廁所，然后再把廁所里的肥料運(yùn)到田地里用作肥料。學(xué)校里的老師講，這樣做不科學(xué)，因?yàn)椴菽净沂菈A性的，而任何動(dòng)物的排泄物是酸性的，二者混合會(huì)產(chǎn)生鹽，而鹽對(duì)莊稼沒(méi)有好處。我們幾個(gè)上初中的`學(xué)生就回家顯擺，對(duì)大人指手畫腳，講解著當(dāng)時(shí)看來(lái)是多么高深的理論。我也不例外。一次，我返校，父親下地干活。在和父親一起出門的時(shí)候，我就向父親講起了這個(gè)很了不起的理論。不知道父親有沒(méi)有聽(tīng)的懂，但是臉上一直笑著，靜靜的聽(tīng)著。那種笑里面夾雜著幾分戲謔，但是我能夠感覺(jué)到，那確是發(fā)自內(nèi)心深處的。那笑就一直留在了我的內(nèi)心深處。
我的心里還留著一個(gè)父親的笑臉，是在我工作以后的事情了。哥哥是個(gè)很有事業(yè)心的人，自己經(jīng)營(yíng)了一個(gè)果園，規(guī)模很大，和嫂子兩個(gè)人一年忙到頭，做的紅紅火火。父親年輕的時(shí)候就少不了給他們幫忙：修水庫(kù)，給果樹(shù)剪枝和澆水，收蘋果。有時(shí)候我也會(huì)抽空回去幫點(diǎn)忙，特別是給果樹(shù)噴撒農(nóng)藥的時(shí)候，必須要三個(gè)人才可以。有一次周末，我早早的騎車回家，來(lái)到山上的時(shí)候，哥哥和嫂子已經(jīng)干了很長(zhǎng)時(shí)間了。嫂子看到我后就說(shuō)父親在上面的水池邊挑水呢，讓我去替他。當(dāng)時(shí)我還不知道哥哥在果園里挖了一個(gè)水池，帶著幾分有點(diǎn)好奇沿著陡峭崎嶇的小路往上走。記得當(dāng)時(shí)好像心里還想著什么事情，我低著頭邊走邊手舞足蹈的，還因?yàn)楣麡?shù)很茂盛，走在路上視線不是很開(kāi)闊，所以我走到了父親的跟前了才看到他。而他卻早早的就看到我了。父親蹲在水池邊，肩上還扛著扁擔(dān)，水桶放在兩邊，他手里拿著瓢子在往桶里舀著水，眼睛卻是一直看著我，臉上就帶著一種發(fā)自內(nèi)心的微笑。那種笑，飽含滿足，就算看到了金山銀山也不會(huì)這樣的滿足。
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