嚴(yán)厲的老師作文[通用]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的嚴(yán)厲的老師作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
![嚴(yán)厲的老師作文[通用]](/pic/00/c0cfcaa6005_5fbf7f0bcd146.jpg)
嚴(yán)厲的老師作文 篇1
在我的一生中有無數(shù)的老師為我嘔心瀝血,其中教了我四年的老師施小虎令我印象十分深刻,就讓我來講講他吧。
他長的不高,戴著一副小眼鏡,表現(xiàn)出一股擋不住的斯文。他的`小胡子短短的,有一雙大大的耳朵,嘴巴又大又厚。
他之所以讓我印象深刻,是因?yàn)樗謬?yán)厲,我們班幾乎全班的人都怕他,所以他讓我們班成為了一個(gè)人人表揚(yáng)的班級(jí)。
有一次我們班的高彬誠考試沒有及格,老師就讓他把卷子抄一遍,寫一遍,讓他的爸爸媽媽寫感受。老師瞪大眼睛臉上通紅,說道:“下次再這樣,你就別來上學(xué)了。”我也有不少這樣的事兒。
有一次老師讓我們寫鋼筆字,并在上面加拼音,我一不小心拼音加錯(cuò)了,被老師狠狠地懲罰了――從第一課《走,我們?nèi)ブ矘洹烦瓕憙杀椋f的輕松,而我的是累死了,可以說我的手已經(jīng)不在了,于是我再也沒有加錯(cuò)了。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,沒錯(cuò),老師就像是勤奮的園丁一樣,讓我們這些花朵開放。施老師,我知道你也不忍心是迫不得已才這樣的,我想說:“謝謝老師。”
嚴(yán)厲的老師作文 篇2
開學(xué)第一天,楊老師說今年的數(shù)學(xué)老師,是一個(gè)嚴(yán)格的人,她同樣會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格,也會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格。
這時(shí),我們很害怕,陳老師過來了,一見到陳老師,我們就在底下小聲的議論,這時(shí),陳老師就像長了順風(fēng)耳似的,一下子就聽見了我們在底下的聲音,陳老師嚴(yán)肅地說:“不許說話,我告訴你們,以后上我的課,就兩個(gè)字‘閉嘴’。”
我們一下子就被陳老師的口氣嚇怕了,這時(shí),我們底下頓時(shí)鴉雀無聲。開始上課了,老師說起立,大家立馬站了起來,這時(shí),教室的某個(gè)角落里傳來了一個(gè)聲音。,我們班的兩個(gè)調(diào)皮蛋在座位上紋絲不動(dòng),還小聲地討論著什么。
老師說:“坐下,重復(fù),我說什么,見到我就兩個(gè)字‘閉嘴’”!陳老師有些生氣。于是,我們又重復(fù)了起立的動(dòng)作。可那兩個(gè)調(diào)皮蛋還是在說話。老師是說這樣吧,就你們兩個(gè)做起立的動(dòng)作,這時(shí),我們的目光都轉(zhuǎn)向了那兩個(gè)調(diào)皮蛋,他們臉一紅,有點(diǎn)害羞了。老師再說“坐下,起立。”兩個(gè)調(diào)皮蛋一點(diǎn)都沒有聲音了。
上完課,老師說開始寫記事。老師寫完第一項(xiàng)時(shí),我們有點(diǎn)看不懂陳老師寫的'啥,就在底下討論。陳老師說:“我怎么寫,你怎么抄,寫字過程不提問,等到我寫完,我會(huì)解釋的。”
怎么樣?這就是我的嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
嚴(yán)厲的老師作文 篇3
我的老師非常嚴(yán)厲,眼神里的目光可以殺人。手指指一下你,就是判了死刑。她的.眼睛像鷹一樣,炯炯有神。鼻子不高不低,嘴巴能說會(huì)道,每一次你犯了“罪”,她總能把你說得啞口無言。她頭上扎著馬尾辮,臉上面無表情,一看就讓你毛骨悚然。
只信一人
我的老師只信班長,班長說什么都信,不管青紅皂白。就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣,讓我生不如死。一次,我得罪了班長,她就把我的名字寫到了黑板上。要知道,記一個(gè)名字就會(huì)讓你在放學(xué)后在教室里待到6點(diǎn)。我覺得我完了,想著跟老師說一下是她污蔑我,可能會(huì)有用。可當(dāng)老師看到我的名字時(shí),我就說是班長污蔑我,但老師像是沒聽到一樣,說:“罰抄課文十次。”我這是何苦呀!做無謂的掙扎,只是徒增痛苦。
誅九族
老師還有一個(gè)習(xí)慣,就是如果有一個(gè)人犯了錯(cuò),那跟他同一個(gè)小組的人就都要跟他一起受罰。一次,我們組有一個(gè)人講話,老師點(diǎn)了他的名,最后將我們整個(gè)組都罰了一遍。
雖然我的老師很嚴(yán)厲,可她給了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人。老師,是陽光下最明亮的職業(yè)。
嚴(yán)厲的老師作文 篇4
她,中等身材,常穿著一身大方又漂亮的衣服。她,總喜歡扎著一根馬尾辮,額頭上有著幾絲淺淺的皺紋,在她月牙似的眉毛下長著一雙大眼睛,炯炯有神,好像誰上課做一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過她的眼睛,和藹可親的臉上掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語老師——徐老師。
徐老師很嚴(yán)厲,上課時(shí),讀錯(cuò)一個(gè)單詞要再讀三遍。背課文時(shí),背錯(cuò)了要重新再背。默寫時(shí),默錯(cuò)一個(gè)單詞要重默十遍。下課時(shí),又布置一大堆作業(yè)讓我們回家寫。有時(shí),我經(jīng)常埋怨徐老師:“布置那么多作業(yè),一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒有。”
可徐老師在學(xué)習(xí)方法上很有一套,她經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)一張小紙條,小紙條上面印的是每個(gè)單元的重點(diǎn)。每天回家,媽媽都會(huì)按照小紙條上的內(nèi)容幫我復(fù)習(xí)。上課時(shí),老師也會(huì)經(jīng)常給我們默單詞。有一次,我默錯(cuò)了一個(gè)單詞,交給老師時(shí),老師說:“這個(gè)單詞應(yīng)這樣記:T和H發(fā)S的音……你把這個(gè)單詞先讀三遍,然后再抄十遍。”我心里想,抄那么多遍干什么,我又不是不會(huì)。過了幾天,老師又給我們聽寫了,這次我“刷刷刷”很快就把所有的單詞都默出來了,“太好了,竟然得了100分。”我開心的叫了起來。那時(shí),我并不知道,這都是徐老師的`功勞啊!
功夫不負(fù)有心人,直到學(xué)期快要結(jié)束時(shí),我才能知道徐老師為什么這樣做,她是在為我們不斷地鞏固已學(xué)過的的知識(shí),真正做到記住單詞,找準(zhǔn)發(fā)音,使每個(gè)同學(xué)能在考試中取得比較好的成績。
這就是我們的徐老師。在她嚴(yán)歷而又柔和的目光里,享受著學(xué)習(xí)的快樂。
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