實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)1
生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的秘密。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，叫我們做一頂小實(shí)驗(yàn)，回到家后，我開(kāi)始準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)的材料，我要做的是雞蛋鹽水浮的小實(shí)驗(yàn)。小實(shí)驗(yàn)需要的材料有兩個(gè)盆子，兩個(gè)雞蛋，食用鹽。
我迫不及待的想要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，于是我就胸有成竹地開(kāi)始做起了小實(shí)驗(yàn)，我要做的實(shí)驗(yàn)是——雞蛋飄起來(lái)的秘密，大多數(shù)的時(shí)候雞蛋放在水里，是沉進(jìn)水里的.，那他是怎么飄起來(lái)的呢？今天，我就要探索這個(gè)雞蛋浮起來(lái)的奧秘。
我先把兩個(gè)容器裝滿水，把兩個(gè)雞蛋分別放在水中，在這里要注意一點(diǎn)，容器一定要深才可以，把其中一個(gè)容器放入鹽，一個(gè)容器不放鹽，之后攪拌好了以后，放鹽的那個(gè)雞蛋，看會(huì)不會(huì)飄起來(lái)，可我放鹽后，雞蛋都沒(méi)有飄起來(lái)，正在我灰心喪氣的時(shí)候，媽媽突然過(guò)來(lái)了。他告訴我失敗是成功之母，多試幾次，于是我決定再，試幾次，我專心致志的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，我在想是不是放的鹽太少了呢，因?yàn)檫@個(gè)容器比較大，于是我又放了一點(diǎn)鹽，雞蛋還是沒(méi)飄上來(lái)，我又放了一大把鹽，雞蛋終于飄出水面來(lái)了，我高興的手舞足蹈，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：我終于成功了，我快樂(lè)極了，原來(lái)科學(xué)家成功都是這樣子呀，我興高采烈地告訴媽媽。
這是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，他告訴我們要用一顆探索真理的心去體驗(yàn)生活中的科學(xué)奧秘。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)2
一節(jié)語(yǔ)文課上，陳老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們看著陳老師一手拿著一只剛剛吹好的氣球，一手拿著橘子皮，用手用力地將橘子皮里的汁水?dāng)D出來(lái)，隨著一滴汁水從皮上消無(wú)聲息地落在球壁上，過(guò)了幾秒后，氣球便“砰”地爆炸了！
頓時(shí)，教室里歡呼、尖叫聲一片，還有的同學(xué)甚至在教室里四處開(kāi)心地跑步、蹦跳！
開(kāi)心了一陣子，我們又想到了個(gè)重要的問(wèn)題：難道是果酸在作怪？如果是果酸的話，那橘子水、橘子果肉可可以嘍？
想歸想，做歸做。于是，陳老師請(qǐng)了一位同學(xué)前來(lái)試一試。
那位同學(xué)上臺(tái)后，輕輕松松將橘子肉里的汁水?dāng)D了一大堆，可氣球卻安然無(wú)恙！
這時(shí)，又有人提出了自己的見(jiàn)解：“剛才只是擠出了水，果酸可能還留在果肉中！”
聽(tīng)了這個(gè)想法，陳老師便再請(qǐng)了一位同學(xué)，上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
那名同學(xué)用力地、細(xì)心地讓橘子果肉接觸到氣球表面。不久，我們的表情、動(dòng)作也發(fā)生了巨大的變化——本來(lái)，我們的表情是好奇、害怕?tīng)睿瑵u漸地，連鉆到桌子底下的人也爬了出來(lái)……
最后，我明白了這個(gè)試驗(yàn)的原理：橘子皮的`外表皮上有一些液泡，液泡里有辛辣味的液體，而這些液體是由酯類(lèi)組成的。這些酯類(lèi)，是極佳的溶液。當(dāng)氣球壁接觸到溶液，它的機(jī)械性能一下子被降到最低。偏偏此時(shí)的壓力需要向機(jī)械張度最低的地方集中，這就導(dǎo)致了氣球的爆裂。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我懂得了：橘子皮里的汁水是溶液，而氣球最怕溶液！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)3
生活中有許許多多的實(shí)驗(yàn)，那次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了樂(lè)趣，還明白了道理。
上課了，老師走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，一張紙用手對(duì)折不能超過(guò)九次，大家相信嗎？”老師滿臉微笑地說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)后議論紛紛，有的說(shuō)不可能，有的說(shuō)我相信老師說(shuō)的對(duì)。于是，老師給我們每人發(fā)了一張白紙�！拔铱隙軐�(duì)折九次�！蔽业耐罎M臉自信地說(shuō)。我心想：我肯定也能對(duì)折九次。在老師的`帶領(lǐng)下，我們也跟著一起折起紙來(lái)。同學(xué)們折了一下又一下，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)著，我也不甘落后，動(dòng)起手來(lái)。沒(méi)想到，折到第六次就折不動(dòng)了。我就使勁兒用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最終還是只能折到七次�！拔艺鄣骄糯卫�！”李曉明大聲喊道。我們紛紛把目光投向李曉明。老師過(guò)去一看，原來(lái)李小明沒(méi)有聽(tīng)清楚規(guī)則，沒(méi)有對(duì)折，引得我們哄堂大笑。
“老師，這個(gè)太硬了，能不能換個(gè)軟的紙啊？”李小紅皺著眉說(shuō)。老師就拿了一張衛(wèi)生紙折給我們看，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師手中的紙，最后對(duì)折了好幾次，結(jié)果只能對(duì)折五次�！袄蠋煟@個(gè)太小了�！蓖榔仓�，指著衛(wèi)生紙說(shuō)�！坝么蟮囊惨粯��！崩蠋熃忉尩�。之后老師用大報(bào)紙折了一下，但最多只折了八次。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不知道的事，不要輕易下結(jié)論，要親自去嘗試。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)4
今天劉老師給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)---------水的浮力。
劉老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃背子，一個(gè)生雞蛋，一根筷子和一包鹽。
我們看著劉老師拿出的東西，感覺(jué)非常奇怪，便嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)，有的說(shuō)：“奇怪，老師拿這些東西干什么?”有的說(shuō)：“那一袋用膠袋裝的東西是鹽還是糖?”還有的說(shuō)：“老師今天是不是要給我們做飲料?”老師早從我們的'眼睛里看出了疑惑。于是對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我準(zhǔn)備的這些東西是為了做一個(gè)實(shí)驗(yàn)----水的浮力�！贝蠹衣�(tīng)了，又在下面議論開(kāi)來(lái)，有一個(gè)同學(xué)把手高高舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示了同意�！袄蠋�，您拿的這些東西，有哪一樣?xùn)|西能被水浮起來(lái)啊?難道是雞蛋?”“這個(gè)同學(xué)問(wèn)得好，接下來(lái)，我們就用這些東西把雞蛋從這杯子里浮起來(lái)�！�
剛說(shuō)完，劉老師就把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，問(wèn)同學(xué)們：“大家看，雞蛋浮起來(lái)了嗎?”“沒(méi)有。”大家齊聲回答�！拔椰F(xiàn)在就讓雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來(lái)，再把鹽袋打開(kāi)，慢慢把鹽倒入水杯，用一根筷子把杯中的鹽攪勻，再把雞蛋小心地放入水杯中，“啊，雞蛋浮起來(lái)了!”同學(xué)們?cè)谙旅媸治枳愕浮＠蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)走上講臺(tái)，老師讓他把雞蛋按下去，“同學(xué)們，你們想想，如果這位同學(xué)把手松開(kāi)，雞蛋還會(huì)浮上來(lái)嗎?”同學(xué)們有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。于是老師讓那個(gè)同學(xué)把手松開(kāi)，雞蛋一下子就竄到了水面。這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這就說(shuō)明了一個(gè)道理，鹽能增加水的比重，產(chǎn)生浮力，所以雞蛋就能浮起來(lái)�！�
今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我終于明白了雞蛋能浮出水面的道理。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)5
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門(mén)口，因?yàn)榻袢者@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)兒，教師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)?
教師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今日我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表。”同學(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲，叫了起來(lái)。同學(xué)們興奮地舉起手，教師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大!”大家的目光都落在了小鄧的.身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過(guò)教師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢(shì)，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何，灰溜溜地走下來(lái)。教師說(shuō)：“什么大力士，可是如此!”我喊叫著：“我必須能捏碎!”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過(guò)教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋!幫幫我的忙吧!我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來(lái)。教師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀!”接下來(lái)大膽同學(xué)都沒(méi)有捏碎。教師笑著問(wèn)：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎?”同學(xué)們你看看我，我看看你，最終還是教師說(shuō)破了其中的道奧秘：?jiǎn)栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今日真是大開(kāi)眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理啊!
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)6
今天，在作文課上老師說(shuō)：“世界上最長(zhǎng)的是時(shí)間，最短的還是時(shí)間。”我始終不明白，于是，我?guī)е苫笞銎鹆藢?shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：“我們這次做的實(shí)驗(yàn)叫感受時(shí)間的長(zhǎng)短，老師告訴我們?cè)趦煞昼妰?nèi)寫(xiě)在教室里見(jiàn)到的東西的名稱。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我便飛快的寫(xiě)了起來(lái)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著，我就沒(méi)有可寫(xiě)的了。心想：這教室除了人也沒(méi)剩下什么了！我眼睛一轉(zhuǎn)就想出了一個(gè)好辦法，寫(xiě)出了以下幾個(gè)詞：女孩、男孩、女人。但是，即便這樣我也才寫(xiě)了18個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)還有……我剛想起來(lái)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我心想這時(shí)間是不是坐火箭了，實(shí)在是太快了。
接著老師又讓我們擺造型定格，我選了一個(gè)思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的大大張開(kāi)嘴裝成了老虎，有的拿書(shū)蓋在臉上，還有的像木頭人一樣直直的站在那里。過(guò)了一會(huì)兒，我太累了，老師卻說(shuō)才一分鐘。我心想老師的.手機(jī)是不是被水泡了，我的兩只手都酸了，右手從腦袋旁邊慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也從直直的變成垂在腿上。
最后，老師讓我們玩兩分鐘。于是，我便飛快地追起了呂政陽(yáng)，剛出屋，老師就喊“回來(lái)吧！”我心想老師的手機(jī)的時(shí)間怎么一會(huì)快一會(huì)慢。同樣的2分鐘，做著不一樣的事情，為何感覺(jué)一短來(lái)一會(huì)長(zhǎng)呢？
后來(lái)我才知道不是老師的手機(jī)上時(shí)間出了問(wèn)題，而是做自己喜歡做的事就覺(jué)得快，自己不喜歡的事情就覺(jué)得慢。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)7
不要用自己做實(shí)驗(yàn)，不能拿自己的生命來(lái)開(kāi)玩笑！這種玩笑是堅(jiān)決不能開(kāi)的！用自己做實(shí)驗(yàn)，這種事情是絕對(duì)不可以做的！
我曾經(jīng)因?yàn)橄胍獫M足自己的好奇心，而做出了一件可笑且愚不可及的`事情。唉！好奇心害死貓。我那時(shí)只是想用訂書(shū)機(jī)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胫溃河啎?shū)機(jī)訂出來(lái)針既然能將幾頁(yè)紙甚至十幾頁(yè)紙穿透，那么，能不能訂更厚的物體呢？隨后……
那天中午，我們一家人除了我一個(gè)在玩，其他人都在睡午覺(jué)。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——一個(gè)危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，用訂書(shū)機(jī)訂手，看能不能夠訂入指內(nèi)。結(jié)果試驗(yàn)成功了——但我的中指指尖卻遭了殃。訂書(shū)針緊緊地釘在了指尖上，我突然慌了，連忙大喊媽媽來(lái)幫我拔針。拔出訂書(shū)針時(shí)，我痛得大叫：“啊！痛！”過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽終于小心翼翼幫我把針拔了出來(lái)。還幫我擠了擠血，怕有鐵屑留在指尖內(nèi)。隨后，媽媽趕緊帶著我去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，醫(yī)生確定了必須注射破傷風(fēng)藥物。但這個(gè)時(shí)候醫(yī)院取藥處要下班了，只能等明天。
第二天一大早，我們又來(lái)到了醫(yī)院，注射破傷風(fēng)藥物。注射破傷風(fēng)藥物非常麻煩，先要皮試，觀察過(guò)后才能注射。我等啊等，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終于注射完了。
這次的痛讓我銘記于心，我明白了不能隨便用自己做實(shí)驗(yàn)，我吸取了教訓(xùn)。不能用自己做實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)8
有人喜歡百花盛開(kāi)的春天，有人喜歡炎熱似火的夏天，還有人喜歡冰冷嚴(yán)寒的冬天，而我卻喜歡果實(shí)累累美如畫(huà)卷的秋天。
美麗的秋姑娘悄悄地來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，揮動(dòng)五彩畫(huà)筆，這里畫(huà)一下，那里畫(huà)一下，把秋天畫(huà)成美麗的油畫(huà)。你看，金黃的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，輕輕地蕩秋千，秋風(fēng)輕輕一逗，它就跳起優(yōu)美的舞蹈飄下來(lái)，給大地穿上一件金黃的衣裳。你看，你看，果樹(shù)枝頭變得沉甸甸，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿紅彤彤的蘋(píng)果，梨樹(shù)上掛滿黃澄澄的梨，葡萄藤上掛滿紫瑩瑩的葡萄……
校園里變化最大的'就是運(yùn)河書(shū)苑了，里面的走廊上滿是金色的畫(huà)卷。你看，你看，那邊的樹(shù)上，有許多大大小小的果子，紅的像火焰一樣，黃的像黃油面包一樣，綠的像翡翠一樣……你看，你看，那邊的亭子又是一幅畫(huà)，金黃的葫蘆在角柱上擺來(lái)擺去，開(kāi)心地蕩秋千，還對(duì)小朋友說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，看我蕩秋千吧!”還有毛茸茸的冬瓜，躺在枯黃的草叢里，和你藏貓貓呢。你再看那邊，彎彎的豆角在那兒笑呀，笑呀，笑彎了腰。
秋姑娘邁著輕盈的腳步，在校園里跑來(lái)跑去。風(fēng)兒輕輕，落葉飄零。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的玩丟手絹，還有的在玩小火車(chē)……看著，看著，校園成了潑墨的油畫(huà)，同學(xué)們則成了畫(huà)中的人物，從畫(huà)兒里跑了出來(lái)。
校園的秋天真美麗，我愛(ài)校園的秋天。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)9
做實(shí)驗(yàn)本來(lái)定好是幾個(gè)人一起合作的，可在我們小組，這幾乎是我一個(gè)人的事情。
和我一起做實(shí)驗(yàn)的有：在做實(shí)驗(yàn)時(shí)看一些閑書(shū)的雪爾；什么都不帶，老師都懶得管他的嘉勉；動(dòng)手能力較差的雪睿。他們?nèi)齻�(gè)和我一組，你說(shuō)，這個(gè)樣子還能不是我一個(gè)人做嗎？
老師讓我們看細(xì)胞。東西都是現(xiàn)成的，顯微鏡、沾了碘酒的.洋蔥表皮，老師都準(zhǔn)備好了，只用調(diào)好光線、位置就行。這總簡(jiǎn)單吧！可他們仨沒(méi)一個(gè)在做的，雪兒、嘉勉還是老樣子，雪睿盯著我看。只有我一個(gè)人在做。我對(duì)他們說(shuō)：“你們干嘛不做呀？”雪睿說(shuō)：“我動(dòng)手能力較差�！薄拔覀儌z不想做。這樣你得的獎(jiǎng)賞、表?yè)P(yáng)多一些嘛！”
老師讓我們做結(jié)晶。老師叫我們把鹽、糖、味精上分別放上鹽水、糖水、味精水，然后用風(fēng)對(duì)著吹�？伤麄冞�是老樣子，只有我一個(gè)人在做。嘉勉還吃糖，我對(duì)他說(shuō)：“糖里有毒！”“不可能！”“那我告訴老師你搗亂！”“你告吧！再說(shuō)你也不敢！”我真告了，老師罰他抄了兩次《凡卡》。
不過(guò)這樣好處也多。做出了成績(jī)，有獎(jiǎng)賞、表?yè)P(yáng)等大部分歸我；做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有人與我有分歧意見(jiàn)，我可以一個(gè)人做到底，不受干擾；有趣、好玩的實(shí)驗(yàn)我可以一個(gè)人做；當(dāng)然，我可以趁機(jī)整整戴嘉勉。
我還是希望大家一起做，也許那樣效果會(huì)更好！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)10
今天作文課上，老師端來(lái)一個(gè)綠色的盤(pán)子，盤(pán)子里放著一個(gè)透明的玻璃杯，杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問(wèn)：“我們今天要干什么？”同學(xué)們慢慢地舉起了手，老師請(qǐng)小欣同學(xué)發(fā)言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢u(píng)價(jià)她：“一語(yǔ)即中，很聰明�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數(shù)數(shù)：“一。”雞蛋晃了一下，但馬上靜止不動(dòng)，“二�！彪u蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動(dòng)；“三、四……九、十。”雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地?cái)嚢�，“一、二、三、四。”雞蛋開(kāi)始離開(kāi)水底，懸在水中。老師繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉(zhuǎn)，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦海”。這時(shí)，故意賣(mài)起了關(guān)子：“同學(xué)們，這是為什么呢？”大家的`眼睛里充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會(huì)兒，素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手，振振有詞地說(shuō)：“因?yàn)辂}水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來(lái)。”他的解釋揭開(kāi)了謎底。
科學(xué)真有趣，科學(xué)真神奇，科學(xué)真?zhèn)ゴ�。我們要熱�?ài)科學(xué)，用科學(xué)解釋生活。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)11
聽(tīng)說(shuō)有一種很有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“會(huì)動(dòng)的畫(huà)。”聽(tīng)名字就讓我產(chǎn)生了好奇，我躍躍欲試，想證明一下是不是真的。
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，有杯子、水、白板筆、藍(lán)色鋼筆水、白色盤(pán)子。接著開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，我在杯子里倒上水，加入一點(diǎn)藍(lán)色的鋼筆水，很快水變成了藍(lán)色。然后，在盤(pán)子底部畫(huà)上兩個(gè)速寫(xiě)的小人，像是牢牢被粘在盤(pán)子上一樣。最后把杯子里的水倒在盤(pán)子里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著盤(pán)子看，奇跡真的出現(xiàn)了，小人的腳開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，好像在散步。我再慢慢地晃動(dòng)下盤(pán)子，小人慢慢浮起全身動(dòng)了起來(lái)，晃動(dòng)幾下，它慢慢的往一邊移動(dòng)，像是在繞圈子。最后兩個(gè)小人都浮在水面上轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)……
我激動(dòng)得又蹦又跳，大聲喊到：“小人真的在動(dòng)，太神奇了！”就在這時(shí)，我激動(dòng)的`叫聲引來(lái)了弟弟，他飛快地沖過(guò)來(lái)，邊跑邊問(wèn)：“姐姐，你在說(shuō)什么呀？”由于他跑地太急，碰到了盤(pán)子，把盤(pán)子里的水都灑了出來(lái)。浮在水面上的小人也跟著倒了出來(lái)，趟在桌子上。我急得上躥下跳，正想對(duì)弟弟發(fā)火，發(fā)現(xiàn)小人竟然還浮在桌面上。突然，我想到了為什么畫(huà)會(huì)動(dòng)呢？查閱資料，我恍然大悟：原來(lái)白板筆有剝離劑，沖水后的字會(huì)從盤(pán)中脫落。它還有粘著剤，使字不會(huì)在水中溶解。因?yàn)槟臐舛缺人�，所以字才飄上了水面。我想：如果就這樣放到明天，小人會(huì)變成什么樣子呢？
第二天，我看見(jiàn)桌面上的水快蒸發(fā)完了，小人也隱隱約約地快不見(jiàn)了。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，小人有著頑強(qiáng)的生命力，我們要向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不屈不撓和不怕?tīng)奚晕业木瘛?/p>
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)12
今天老師說(shuō)要帶我們做分離實(shí)驗(yàn)，我又緊張又激動(dòng)。
上課了，老師讓我們拿出事先準(zhǔn)備好的鹽、胡椒粉和塑料勺子。老師讓我們先把鹽和胡椒粉拌在一起，再用塑料勺子在有毛的衣服或頭發(fā)上摩擦，然后用塑料勺子去吸鹽和胡椒粉。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我迫不及待地把鹽和胡椒粉拌在一起，然后把塑料勺子放在拌好的鹽和胡椒粉上，結(jié)果鹽和胡椒粉絲毫不動(dòng)。這是怎么回事呢？我朝邊上看了看，看到一位同學(xué)正把塑料勺子放在自己的頭發(fā)上使勁摩擦。我恍然大悟！原來(lái)是我心太急，沒(méi)按老師的要求做。于是，我靜下心來(lái)，按照老師的說(shuō)法一步一步地去做。首先，我把鹽和胡椒粉重新拌了一遍，又用塑料勺子在有一點(diǎn)點(diǎn)毛的衣服上摩擦，再把摩擦后的塑料勺子放在拌好的鹽和胡椒粉上。這下，發(fā)生了神奇的變化，胡椒粉像跳舞一樣，接二連三地跳了上來(lái)。我把勺子放低了一點(diǎn)，一個(gè)更神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，鹽像胡椒粉一樣也爭(zhēng)先恐后地跳到勺子上，而且很久都沒(méi)有往下掉，后來(lái)，我只能用舌頭把勺子上的鹽和胡椒粉舔了下來(lái)。是什么巨大的'力量吸住了胡椒粉和鹽呢？為什么胡椒粉先被吸上來(lái)，而鹽后一步才被吸上來(lái)？
過(guò)了一會(huì)兒，老師挨個(gè)兒地問(wèn)我們實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有成功，大家神情亢奮，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)成功了。
老師隨后給我們講了實(shí)驗(yàn)的原理，因?yàn)槟Σ脸龅撵o電會(huì)帶走一些較輕的東西。胡椒粉和鹽先后被吸上來(lái)有兩種原因，第一種是因鹽比胡椒粉重，所以當(dāng)然胡椒粉先上來(lái)。第二種是因?yàn)辂}比胡椒粉密度更大，所以鹽當(dāng)然會(huì)后上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我知道了塑料制品通過(guò)磨擦?xí)a(chǎn)生靜電，能吸起一些輕的物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)13
看了題目，你一定會(huì)好奇這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?哈哈，那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布;雞蛋把它裝進(jìn)了，一個(gè)溫暖舒適的小屋，紙盒子;還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜，在雞蛋上面有四個(gè)追滿氣球的保鮮袋，當(dāng)〃熱氣球〃�？次矣薪德鋫汶u蛋帥吧，我可花了不少心思呢!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的先放，我拿著雞蛋，心里默默的說(shuō)：〃老天保佑我雞蛋不要碎呀!隨著三二一開(kāi)始號(hào)聲，一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底，我看見(jiàn)自己的大落地后，便想向出了圈恢復(fù)自由的馬兒，你迫不及待的跑下樓梯，查看自己的.蛋是否完好無(wú)損，還是粉身碎骨。我一摸軟軟的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然興致勃勃地看其他同學(xué)發(fā)射雞蛋。二一口號(hào)聲過(guò)后天天上像下了雞蛋雨，抬頭仰望天空，一枚枚雞蛋快速?gòu)乃臉秋w下來(lái)，我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
到教室我趕忙向雞蛋沒(méi)碎的張浩請(qǐng)教原理。他的蛋上有帶子綁著四根繩子，上面一個(gè)大袋子當(dāng)降落傘。我好奇地問(wèn)：〃張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什么你的蛋沒(méi)有碎而我的碎了。張浩回答說(shuō)我的蛋放下去之后有風(fēng)往上，有浮力，而你的不僅氣不足，而且很有可能有泄氣的地方，在大落的過(guò)程中氣會(huì)跑掉，如果你用氣球當(dāng)降落傘那你的雞蛋保準(zhǔn)不會(huì)壞!〃我終于明白了這其中的奧秘。
這次實(shí)驗(yàn)雖然我的蛋壞了，但我也很高興，因?yàn)槲医K于知道了雞蛋從四樓高空扔下去，只要做好防護(hù)措施就一定不會(huì)壞。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)14
聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，把雞蛋放進(jìn)白醋里會(huì)發(fā)生神奇的變化。下午放學(xué)一回到家，我就拿出一個(gè)透明的杯子、一瓶白醋和一個(gè)紅皮雞蛋，然后往杯子中倒入多半杯白醋，再把雞蛋小心翼翼地放入杯子中。雞蛋像個(gè)淘氣的孩子，“撲通”一聲“跳”入杯子中，似乎杯子里有什么好玩的東西正等著它哩!
過(guò)了一會(huì)兒，我去看那“調(diào)皮的小鬼”。它的變化著實(shí)讓我吃了一驚。只見(jiàn)雞蛋的周?chē)俺隽嗽S多小泡泡，就像很多小魚(yú)在吐泡泡，又像給雞蛋穿上了一件泡泡裙。為什么蛋殼上會(huì)冒出許多小泡泡呢?我上網(wǎng)查了一下資料，原來(lái)那泡泡是雞蛋與醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳呀!我忍不住用手指把雞蛋往下輕輕一按，它馬上沉了下去，一放手，它就搖搖晃晃的，像個(gè)熱氣球似的.往上升。
第二天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變大了，蛋殼周?chē)呐菖輩s減少了很多，杯子里的白醋上面漂著一層褐色的膜，像給雞蛋蓋了一條褐色的被子。雞蛋的形狀也變得不那么規(guī)則了。
第三天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋來(lái)了個(gè)大變身，換上了一件白色的外衣，好似沙灘上白色的鵝卵石。雞蛋變得晶瑩剔透，白白的身子，摸上去軟綿綿的，像個(gè)彈力球。我想：雞蛋為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢?我立刻上網(wǎng)查資料，知道了雞蛋發(fā)生變化的原因。原來(lái)，醋中含有大量的醋酸，它具有腐蝕作用，碰到雞蛋殼中的鈣就與之產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，慢慢地把雞蛋殼溶解后，雞蛋就變成了如今這副模樣。
小小雞蛋大變身，小小試驗(yàn)大學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：處處留心皆學(xué)問(wèn)，神奇的大自然還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂?
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)15
我以往看爸爸做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我感到很神奇、好玩，于是也想動(dòng)手做一做。聽(tīng)說(shuō)我要做實(shí)驗(yàn)，我的好朋友都趕來(lái)了，要看我做實(shí)驗(yàn)。
我先拿出實(shí)驗(yàn)需要的材料：一個(gè)透明的玻璃杯，一張紙，水也是必不可少的，注意點(diǎn)就是紙要比杯口大。我先用左手拿杯子，放滿水，再用右手將紙扣在杯口上。我將杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，可那些水真是太調(diào)皮了，她們都沿著杯的邊口跑掉了。第二次我把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，可能是用的紙有點(diǎn)濕的緣故吧，還沒(méi)等我把按紙的.手挪開(kāi)，就見(jiàn)“飛流直下三千尺”，那些調(diào)皮的水滴就都跑到我朋友身上了。朋友嘲笑我說(shuō)：“哈哈，水能倒不下來(lái)，真是異想天開(kāi)�！蔽易屑�(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)水杯的杯口要比我的手掌心大，于是我又拿了一只杯口比我的手掌心小一點(diǎn)的杯子。可第三次還是失敗了，朋友見(jiàn)我還是沒(méi)成功，就要回家了。我著急起來(lái)，重新回憶了一下爸爸做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)用手按紙的時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能太短。我再一次將注滿水的杯子慢慢倒過(guò)來(lái)，等了一會(huì)兒，把按在紙上的右手慢慢挪開(kāi)。奇跡出現(xiàn)了，杯子中的水就像被孫悟空用定身術(shù)定住了一樣，倒不下來(lái)了。朋友看得目瞪口呆，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，問(wèn)我：“這是怎樣回事。”我就像小教師一樣說(shuō)：“這用的是大氣壓力的原理。杯子里裝滿水，沒(méi)有了空氣，杯口朝下時(shí)，紙就會(huì)受到向上的大氣壓力，使紙緊緊的貼著杯扣，水就沒(méi)有倒下來(lái)。朋友聽(tīng)了以后，興奮的說(shuō)：“我也要做給
爸爸媽媽看。”
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做事情不僅僅要有耐心，還要勤思考，這樣才能不斷提高自我。
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