微笑的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的微笑的作文4篇，希望對大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
房子旁堆滿了干枯的樹枝，高低不平的土地似乎和遠處的雪山是相配的；牛呀，羊呀都被箍著嘴系在樹旁了，它們漫無目的地咀嚼著草。那不高的房屋是用土色的泥巴糊成的，從斷裂的縫里，似乎還能看見被燒得漆黑的磚，屋上的瓦片里仍藏有晶瑩剔透的雪寶寶。
幾個孩子從屋里走出來，小心地。他們瞧見了幾張陌生的面孔，但似乎卻不那么的緊張。因為他們也早已習慣了，但仍保持著警惕。
一個小男孩看樣子不大，但似乎是他們其中最大的，他推著一輛迷你的自行車，后座上還坐一個年齡偏小的小男孩：他的頭發也不怎么整齊，似乎是“隨心所欲”的。
看那位個頭較高的女孩，整一個人都好像不怎么干凈：上面，瞧見到她那堆凌亂的頭發，蓬松著，很隨便，看樣子不太愛打理，不過的確有點亂糟糟的感覺。蓬松的頭發上浮了一層灰塵，是不是因為這里經常刮大風，而風中卷著些細小的灰塵，時間久了，就堆了一層；并且，她們那里的水十分稀缺，不經常洗的！
那張深紫色的面孔上，隱隱約約還有幾顆渺小的痣，又像麻雀身上那黃、黑色的羽毛；紫紅色的臉蛋兒上也似乎有幾道塵土沒來得及洗去、遠一看，小小的年紀卻似乎經歷了無數個歲月。她的眼睛挺大，很有神，像顆水汪汪的黑水晶葡萄，睫毛很長，快遮住了眼。
嘴唇并不像我們那樣的`紅潤，卻是紫色的，上面布滿了裂紋，翹著皮，可能是海拔的原因，她們離太陽近（海拔高），紫外線就越強，長年這樣，她們的臉上就會被照成紫紅色。人們到那里游玩，抵抗力不強就會缺氧，嘴唇發黑，臉蛋發紅，常稱之為“高原紅”。
“阿姨，給我們拍張照吧？！”她請求道，“阿姨”兩個字聽起來十分甜。
“咔啪！”一張照片拍了下來。
照片里，她臉帶微笑，兩顆門牙被完全地露出來，白白的；那微笑，是多么的甜，多么的豪爽！想象一下：像她們一樣住大山里的人，他是多么孤獨，因為他們沒有辦法和世界同步，沒有機會看看山外的天空！但這將是他們永久的目標—走出山去，看看“天空”！
也許這張照片是她今天的一個驚喜；也許這張照片是她一生的紀念；也可能是她唯一的一張照片。可以想到：她那甜美的微笑會是她對于美好生活的期望；或她覺得那會是自己最幸福的時刻，要用甜美的微笑來表現罷！
反正，她那樸素卻極有紀念意義的微笑，將會永遠地留在我的心靈深處。
微笑的作文 篇2
你雖然只陪我走過了兩年春秋，可是你卻教會了我許多做人的道理。夜晚時，常常看見你辦公室的燈仍然亮著，我知道，你還在辦公桌前認真細心地為我們批改作業。有好幾次講課時，我們都能看見你那深深的黑眼圈。
校園外，你陪我們玩耍，和我們一起跳皮筋，捏橡皮泥，打水仗，那時真的好開心，好開心。你就像是我們的朋友，絲毫沒有一個老師的威嚴。和你在一起，我們每個人都有一種說不出的快樂。看著你那微笑，好甜好甜。
可是‘天下沒有不散的筵席’我們不會一輩子生活在一起，時間將我們沖散，讓我們措手不及。那是一個風和日麗的上午，天氣晴朗，鳥兒在窗外鳴叫，發出悅耳清脆的聲音，你卻對我們說了一個驚人的'消息--__你要走了，那時，我的心在猛烈地抽搐，淚在心中流淌。你能感覺的到嗎？我親愛的語文老師，我知道你也舍不得是我們，可你是一位老師，你的職責就是教育學生。
此后，為了紀念我們曾走過的歲月，在離別后的幾天，我和幾個同學一起來到了你家，我們都給你買來了禮物，你也為我們準備了豐富的午餐，隨后，我們漫步在田野中，欣賞波光粼粼的湖水，可是最惋惜的是我沒有留下你的一張照片，作為以后想起時你的憑證。那時我只有九歲。
語文老師，每當想起你時，你的摸樣卻只能在腦海中顯現，多么模糊。
我們雖然在一起相處時間不長，但是，你在我的身邊的這些日子，我不會忘記你那迷人，給人帶來力量的微笑，會永遠陪伴我直到人生結束。
微笑的作文 篇3
時間如流水般的逝去，誰也沒有能力能夠讓時間停留，讓時間去等待你的到來。
還曾記得，多年以前我們的青春年少，微笑面對所有的困難與挫折，那時的你，微笑如你。
我從不曾忘記，在我的世界里出現過你的微笑，那時，無論任何時間，任何地點，你都不曾離開過我的身邊，也許早已習慣，只要有你的微笑，陰雨的天氣，心情也會變得美好。
我也從不曾想過，失去你的微笑是我的生活又會怎樣，只知道只要有你的微笑，我從不曾離去。
還記不記得初衷，我莫名其妙的哀愁。
那是最怕的莫過于分離，想不的分離時的場景，也不想去想我們未來的`相遇，那時的我太過于天真，天真到總會迷戀你的微笑，你嘴角上揚的一瞬間，就算我有再多的不愉快也會被拋之腦后，一起陪你微笑，時間久了，這好像就是我們每一天都在做的事情。
人的心事像一顆塵埃，落在過去，飄向未來。
有的時候，無論在學校還是在家里，總會遇到或多或少的事，從而心事也就跟著如塵埃般的多了起來，好在，有你一直陪著我，聽著我傾訴我的心事，我的煩惱，即使這樣，你也從未又過怨言，總是微笑的對我說：“沒事！什么事，我陪你！”
那一句簡簡單單的話語，幾個微笑，卻讓我感到從內心發出來的溫暖，只要有你的微笑，真的好像“天不怕，地不怕”一般。
回憶中的單純笑容，提醒我未完成的每一個夢。
每當微笑伴我同行，我便不由的想起你的微笑。曾經的我們每一天都會有這事那事煩惱著我們，只有你，好像每一天都是在輕松中度過。
至今，我從未見過你流一滴眼淚，你總是那么的堅強的面對任何事，也總會讓我堅強，讓我勇敢的面對所有想我發出的挑戰。
曾經滄海無限感慨，還沒有走到最后，曲終人散以后的真空，心的內容，只剩下回憶的獨奏。
想起我的朋友，說過甘苦與共，像抓住的彩虹，像晨的一陣風。
只要有你的微笑，我愿陪你望斷天涯，一起去體會那最滄桑的浪漫時光......
微笑的作文 篇4
鄭老師是我們的班主任，她中等身材，剪著短發，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副秀氣的眼睛。她是一位嚴肅認真、和藹可親的老師，我們班上的每一位同學都非常喜歡她。
我也非常喜歡鄭老師，特別是她的微笑。
記得有一次語文課，鄭老師給我們講解古詩《望廬山瀑布》。當講解到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，鄭老師問我們說：“誰知道這兩句用了什么修辭手法？”同學們都高高舉起手，爭著回答問題。我沒有舉手，我在擔心，我害怕回答錯了遭到同學們的`嘲笑，我靜靜的坐著。當同學們一個一個的都回答是比喻時，我鼓起勇氣，舉起了手，鄭老師點到了我，我回答說：“是夸張的手法。”鄭老師對著我點點頭，微笑著向我豎起了大拇指。頓時，我感覺渾身充滿了力量，自信滿滿。
從此，我也敢在課堂上積極發言了，我非常感謝老師的微笑。
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