生命之光作文13篇【薦】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的生命之光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命之光作文 篇1
沒有晨露，種籽就不容易出芽；沒有太陽，向日葵就不容易盛開；沒有流水，魚種就不容易存活；沒有大草原，馬就無法成長。沒有你的安慰與善心我們一家就不容易那麼快的頑強起來。
三月，本應是一個春回大地的時節，但卻有一個悲劇的男孩兒正遭到著病苦的摧殘，正用他新浪微博的能量與身亡斗爭，正用他的頑強來闡釋人生的意義！這位悲劇的男孩兒是我小弟，他得了再造再障性貧血，必須干細胞移植，醫療費再加上治療費達到數百萬元。數百萬元對誰而言都并并不是一筆小數目，何況我的家中是這般的一般。此次的轉變給我家產生了前所未有的貶抑，是家中原本的歡歌笑語變成了愁眉苦臉。姥姥在家里每天默默流淚，祖父也不喜歡發言了，我一直想讓家中的氛圍能緩解一點，卻察覺自己也愈來愈束手無策。在大姐的協助下我家校園內進行了愛心捐款主題活動。
我初二的教導主任陳林峰教師了解后就在班級講了，那就是周五的最終一節課。他一臉嚴肅認真的走入課室，而那時候的我還不知道要講捐助的事，等他說完以后原本大吵大鬧的班集體快速地瞬間靜了出來，大伙兒直直地的把眼光掃向我。那就是在是我記憶力至今第一次校園內痛哭，之前的我從不會讓同學們見到我哭。他說道“我作為教導主任我們班有一位同學們家中產生那樣的事我感覺很悲痛，自己的`薪水都不高”但他想要捐獻自身一個月的薪水來，。當我們聽見現在很多在加工廠有過經驗的客戶，想必都知道有關原料的是心理狀態十分的打動。這打動宛如嚴冬中的一杯茶水，慢慢注入我的心里。
每每他見到我換了個人簽名時，若是較為悲傷的，他都是會qq發過來了解我的狀況。會問是否由于我弟的事情。當我們默認設置時，他就在哪一直安慰我講“沒事兒的，放心！你小弟那麼聽話，那麼討人喜歡，一定會好起來的！”要我開朗一點，還說之后心情郁悶了就可以找他聊跟他講訴，無須把他當做教師。
它是多么的簡易的兩三句啊！可是給與我的激勵和安慰則是極大和難以忘懷的。恰好是由于他一次又一次的安慰，一次又一次的激勵，一次又一次的捐贈才使我又拾起了自信心！堅信小弟一定會一天一天的好起來！
劉老師，恰好是您給了我性命的希望之光，我因人生道路里能有和你那樣的教導主任而覺得引以為豪。
生命之光作文 篇2
不知從什么時候開始，我特別喜歡看日出。遠山蒼茫的霧里，現出一點亮光。在青黛色山石的映襯下，一圈圈放大，最后，如同油彩浸在宣紙上。噴薄而出的霞光染透了東方的天宇。喜歡看日出，不僅是因為這壯美絕倫的景觀，更是因為那火紅的朝陽停佇在我的心里化成怒放的生命。
“人或許每天都不一樣，但太陽總是新的。”可能你前一天很不順心，煩悶、失落、悲傷、痛苦，甚至是絕望。但是看一眼朝陽，讓陽光穿透你心里的塵埃與陰霾，你一定會有充沛的`精力來做好今天的事情。
人們常說：心里要陽光一點。陽光，是一種人生態度，是一種生活方式，更是一種處世哲學。正所謂：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。世事紛繁，紅塵滾滾，難免有許多不得意之時，面對這些打擊，你會怎樣做？是軟弱地屈服，甘心接受命運的安排；抑或是和自己過不去，生活在自責和懊悔編成的桎梏中？其實，這些都不可取。與其做個怪罪上天或歸咎自己的“痛苦者”，倒不如放下包袱，用豁達的心胸和超然的態度，去包容一切，做個恬然自得的“樂天派”。
仔細想想，這個世界上除了滴水難覓的沙漠，恐怕沒有哪個地方是天天晴朗的。或是陰云密布，或是電閃雷鳴，或是沙塵蔽日，或是風雨交加但太陽不管這些，它只要把它的光芒展現給世人就夠了。一天不行兩天，兩天不行三天，只要還有光，只要還能升起，它就依然是那么火紅，那么閃耀，那么圣潔，那么嶄新。這就是陽光的力量。司馬遷忍辱，著書明志，千秋功過任評說；李白遭謫，樂觀不改，醉酒再題詩千首；蘇軾左遷，心氣不滅，泛舟赤壁唱高歌；陸游貧苦，雄心未變，金戈鐵馬戰冰河。心里沒有充足的陽光，他們就不可能有這樣的成就。是陽光喚醒了他們的斗志，改變了所處的逆境。
我喜歡看日出。東方的那一團是火，鳳凰在那里涅；東方的那一片是光，是普羅米修斯的意志。朋友，享受陽光吧！晨曦的緋紅映上你的臉龐，熾熱的信仰涌入你的心間，你瞳孔里所顯現的那束光，便不斷地燃燒、發亮，幻化成你那永遠怒放的生命。
生命之光作文 篇3
沒有雨露，種子就不會發芽；沒有陽光，向日葵就不會開花；沒有水流，魚類就不會生存；沒有草原，馬兒就難以長大。沒有你的安慰與愛心我們一家就不會那么快的堅強起來。
三月，本該是一個萬物復蘇的季節，但卻有一個不幸的小男孩正遭受著病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗爭，正用他的堅強來詮釋生命的意義！那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術費加上治療費用高達數百萬元。數百萬元對誰來說都并不是一筆小數目，更何況我的家里是如此的普通。這次的.變化給我們家帶來了史無前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛講話了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點，卻發現自己也越來越無能為力。在阿姨的幫助下我們家在學校發起了愛心捐款活動。
我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節課。他一臉嚴肅的走進教室，而那時的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級迅速地安靜了下來，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來第一次在學校哭了，以前的我從來不會讓同學看到我哭。他說“我身為班主任我們班有位同學家里發生這樣的事我感覺很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個月的工資來，。當我聽到這句話是心理非常的感動。這感動猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內心。
每當他看到我換了個性簽名時，若是比較傷感的，他都會qq發來詢問我的情況。會問是不是因為我弟的事情。當我默認時，他就在那一直安慰我說“沒事的，放心吧！你弟弟那么懂事，那么可愛，一定會好起來的！”讓我樂觀一點，還說以后心情不好了就可以找他聊跟他述說，不必把他當成老師。
這是多么簡單的幾句話啊！但是給予我的鼓勵和安慰卻是巨大和難忘的。正是因為他一次又一次的安慰，一次又一次的鼓勵，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心！相信弟弟一定會一天一天的好起來！
陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。
生命之光作文 篇4
地球上最初的生命是類似于病毒之類的單細胞生物，但隨著環境的變化它們體內的細胞核與染色體漸漸發展的復雜起來。繼單細胞生物之后無脊椎動物（水母、章魚、烏賊諸如此類）開始繁衍。
然后出現魚類，早期的魚類多以體型巨大，表皮帶有刺或菱角狀的棘為主的。魚類開始進化，它們首先適應了在水源附近覓食，然后慢慢地進化出四肢。這時，恐龍出現了。它們用自身的強大與兇猛統治地球整整1。5億年之久！然而再強大的生物也有滅亡的時候。大約在6500萬年以前，一場前所未有的災難斷送了‘恐龍王朝’。宣告了爬行動物統治地球的時期結束。地球從此進入了哺乳動物時代。而我們人類只是數千種哺乳動物中的一個分支。如果把地球40億年的歷史比作1天的話。人類的出現只是30秒鐘。所以知道了吧！人類在大自然的面前顯得十分渺小。而人類作為地球上的高等生物本應起著維護各個物種之間的平衡，而人類似乎不愿做‘和平使者’反而更想去成為‘儈子手’一類的反派。進入21世紀以來人類似乎‘殺紅了眼’瀕危動（植）物，平均每小時滅絕一種生物，而大多數生物都是人類為所未聞，見所未見的。不管對于食物。醫藥還是生態環境的損失都是不可估量的'。還記得初中的政治教材里提到的：人的生命之所以不同于動物的生命是因為人的生命最具智慧性。
而每個人實現自己的人生價值與方式的不同。于是，我們每個人都有自己獨特的成才之路，才能使我們自己的人生有著與他人不一樣的精彩。正是因為這樣我們每個人的生命才能體現出每個人的價值。所以我并不需要某個一定的標準來用死板的定律框架住人都美惡善丑的理解，可能正是因為現在中國的應試教育太過‘根深蒂固’了。仿佛思維都被一把巨大的枷鎖捆綁起來一樣。如果當初哥倫布也人云亦云的話，他就不會發現那條通往美洲的‘新航線’。但是往往獨具創意的想法會遭到他人的質疑。如，高斯早在年僅十七歲是就發現了二次函數定律，但他沒有發表，為什么？因為怕別人不信。
生命之光作文 篇5
生命對于每個人只有一次，每個人都會珍惜自己的生命，我們赤裸裸的來到這個世界上，從走路摔跤的嬰兒成為一個有知識，有追求的人。我們無時無刻對自己的生命付出過一些小小的犧牲，但對于生命這都不算什么。
人的生命是脆弱并且短暫的，但人的愛是更偉大的。在5·12的汶川地震與舟曲泥石流中，我們深刻認識到了人間的大愛．我們感覺到全世界的人都是富有愛心的，從四面八方捐來的物資，還有那些志愿者，他們萬里來到災區幫助人們重建家園，但是這些都不是令我最感動的，還有那人民解放軍抗震救災時的動人畫面。
在這場地震中，人民解放軍救出了多少鮮活的生命，有‘敬禮男孩’，還有那地震后救出幾個同學一名教師的‘英雄男孩’。在這場地震中最令我感動的是，一位母親與自己兩三個月的嬰兒，當地震來臨時，這對母子沒有及時逃出來，被困在房間里，但是這位母親緊緊用身體擋住掉下來的石頭，地震過了四五天，解放軍戰士沒有尋找到這對母子。這時，人們徹底失望了，他們相信沒有人在活著了，但在這時候一陣清脆的嬰兒哭聲響起了，解放軍戰士們興奮起來了，他們隨著哭聲尋找，終于找到了這對母子，當人們看見這一幕時，人們都驚呆了，這位母親用自己的身體擋住了從上面掉下來的石塊，并且咬破自己的手指頭給孩子喂血，她的十根指頭都咬破了，當她看到解放軍戰士時，她無力的嘶叫著，快快，快救孩子，當孩子被救出來時，這位偉大的母親倒下了。這是多么偉大的母親啊！她本可以自己活下來的.，但她沒有那么做，她用自己救活了自己的孩子。
地震無情，人間有情。還有玉樹地震也有許多感人的故事，就是這中愛，一次次點燃了那最后一次微弱的光，使他們獲得了一次又一次新生的機會。人的愛是無私的，母愛更是偉大的，我們要知道父母是點燃我們生明之光的人。
地震無情，人間有情，人的愛總會在總艱難時體現的。我相信，一切都阻擋不了英雄同人民的團結、奮斗，一個人的力量是微小的，但許許多多的人團結就會有很大的力量。
想要回報就要付出。當別人受到災難時我們應該點燃生命之光，當你受災難時別人也會點燃你那最后一點生命之光，使你的生命再存活一段時間。
生命之光作文 篇6
歷史恒久遠，時勢造英雄”，古往今來，各個不同時期，涌現出多少領先人物，他們有著崇高的精神，是美好時代的標桿和楷模。
袁隆平，江西省九江市德安縣人，畢業于西南農學院，中國雜交水稻育種專家，“共和國勛章”獲得者，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。他，是當之無愧的時代楷模，他畢生的夢想就是讓全世界的人都能吃上飽飯。他有一個夢，在夢里，稻苗長得像高粱那樣高，稻穗比掃帚還長，稻米像花生一樣大，他就在稻穗下乘涼。50年來，他用一滴滴種子改變了世界，卻只留給自己一個小小的愿望——禾下乘涼。他是一位真正的耕耘者，他名滿天下，仍只專注于田間，他是一位怎樣的老人啊！不忘初心，勇于實干，有著崇高追求，他是我們的`楷模，值得我們去學習，去銘記。
“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，20xx年，屠呦呦獲得諾貝爾生物學或醫學獎，成為了中國第一位獲得諾貝爾醫學獎的華人科學家，她同樣是無法抹去的吾輩楷模，她曾被人戲稱“三無科學家”，沒有留洋背景，沒有博士學位，沒有院士頭銜，她默默地努力，起早貪黑地工作著，獲獎后，面對“諾貝爾獎”這一巨大榮譽，她總是說：這屬于科研團隊，屬于集體，屬于國家科學成員的每一個人。同時，她堅信這一獎項會激勵更多的人，她與普通人一樣，平平淡淡地生活，繼續投入新的研究，榮譽并沒有改變她科學研究的初心，她堅持不懈地鉆研，不慕名利，生活中，不拘小節，但對科研工作，卻不能容許絲毫的差錯。她也是我們的楷模，她的科研精神，嚴謹態度，對初心的堅守，都值得我們去學習，去銘記。
除了他們，還有無數優秀的時代楷模。他們都有著崇高的精神和理想，為了未來不斷奮斗著，他們的精神值得我們學習，他們的名字值得我們銘記，他們是吾輩之楷模。讓我們學習他們的美好精神，以楷模之光，點亮生命之彩！
生命之光作文 篇7
隨著人工智能的飛速發展，“Alphago”、百度無人車，甚至是能作詩的小冰等一系列機器人的相繼問世，人們開始擔憂計算機像人類一樣思考的后果，但蘋果公司總裁庫克的觀點更值得人們思考警惕，當人類像計算機一樣思考，失支了價值觀和同情心，那么人類又將何去何從？
輸入，執行，反饋，是計算機機械化的思維。思考，采納，亦或是拒絕，是人們自身的獨立思考。自我的獨立思想明確了我們自己人生的價值觀。冰冷，客觀，無情，是計算機的機械化情感。激情，感性，同情，是人們內心的柔情，我們有情感，有惻隱之心，有對生命的同情心。
但如今，人們缺少獨立思想。處于越來越便捷的互聯網時代，我們每天都置身于紛繁的信息中，我們也越來越容易受到他人思想的影響，我們在被迫了解他人生活的過程中，會逐漸迷失自我，我們很難不忘初心，明確自己的價值觀。而當今時代的另一大特征又是“自我”意識的極端化——極致的利己主義者，使我們以自身利益為先，漸漸對于事不關已的情形擺出冷漠和回避，失卻同情心。而后果，似乎歷史上血的教訓已向我們擺明。
為什么唐莊宗會失天下最終身死國滅？僅僅是因為寵溺伶官而誤國的嗎？并不是。因為他沒有自己的價值觀，他的三矢之志是來源于他的父親，他沒有勵精圖志的獨立思考，他根本沒有明確自身的價值意義，最終消沉墮落，可以說他就是他父親指令的執行計算機。
為什么如今提倡世界和平的今天仍戰火紛亂？因為戰爭的發起國的市民和軍隊的冷漠，沒有同情心。起初人們會因同情心而反對戰爭，但當政府表明不發起戰爭會喪國時，市民沉默了。士兵同樣為了表明自己的忠心而執行上級的指令，可怕是最終淪為了殺人武器。人們在自身利益為重時，無意間喪失了人性之本，他們一心為已而極易受他人的.控制，沒有了獨立思想，淪為了他人思想的傀儡，淪為了沒有思想的計算機！
當務之急，就是讓人們有獨立思想的意識，這樣才不會受外界因素的控制，才能明確自身的價值觀，才能從人性的角度重新審視自我，意識到喪失同情心所作所為是多么可怕無情。價值觀是生命之光，照亮人生，而同情心是人性之本，溫暖心靈。讓我們用心靈的溫暖來溫暖本是冰冷的科技時代吧！
生命之光作文 篇8
她，沒有出眾的相貌，沒有特別的才華。只愛在夜晚走進蘆葦叢，拔開蘆葦，然后挑逗從蘆葦中驚起的螢火蟲，與這些小精靈相互嬉戲。
她，沒有父親，沒有母親。只有與她從小相依為命的哥哥。她和哥哥住在父母留下的房子里，哥哥給她幸福，給她溫暖，是她生存下去的唯一依靠。
她家扇子后面有一大片蘆葦蕩，她最喜歡的就是吃完那簡單的晚飯后，拉著哥哥一起去蘆葦蕩中，沐浴著那如水的月光，挑逗一只只閃著熒光的小精靈。她從不傷害這些螢火蟲，因為哥哥說，螢火蟲哪怕只有一秒可活，也會盡自己的'最后一絲力量去閃耀，去嘲笑那冰冷的死亡。因此，她認為螢火蟲是值得我們學習的，值得我們尊敬的。
這天，黃昏過后，她拉著哥哥的手，走到蘆葦叢中，驚起一大片螢火蟲，然后在這淡淡的熒光中，跳起舞來，與其說跳舞，其實也就在轉圈圈，但加上這飛舞的螢火蟲，就真像模像樣了，可她轉著轉著，突然感到一陣眩暈，接著就什么都不知道了。
等她醒來時，發現自己已經被送到了醫院，旁邊坐著已是雙眼哭紅了的哥哥，她的手拂過哥哥的眼睛：“哥，你為什么哭。”“醫生說你患了絕癥，只有兩個月能活了。”仿佛被晴天里一道落雷擊中，她幼小的心靈已被擊為灰燼，她頓了頓，又仿佛被什么重新點燃了信心，她那蒼白的嘴角徐徐翹了起來：“哥，我們不是應該學習螢火蟲嗎?我們不要懼怕死亡，死亡并不可怕，不是嗎?”
那蒼白的嘴角微笑了，兩個月，那是在嘲笑死亡，那是在歌頌生命。
兩個月后，她的哥哥把她葬在了蘆葦蕩的最深處。每個夜晚，都有一些螢火蟲在她的墳頭，這只螢火蟲的光是微弱的，可它從不熄滅，它在歌頌神圣的生命，同時也在嘲笑死亡，死亡只能讓肉身腐朽，但生命的精神永在。所以，死亡并不可怕，不是嗎?
生命之光作文 篇9
不知怎么的，家里來了許多不速之客——蟑螂。
第一戰，我選擇用手掌直接把它拍死這樣的進攻方式。第一次拍它，沒有拍到。緊接著，又是第二次，第三次……我用那種堅持不懈的精神與它抗爭著，在第N次，我成功將它生擒。它在我的手里亂撞，每一次都用盡“洪荒之力”。與此同時，我用力摁它，爭取將它秒殺。突然，它似乎使出失傳已久的“鐵頭功”，堅硬的甲克讓我感到一絲疼痛，我立馬發生小小的“縮手反射”，于是，“小強”同志飛跑了，第一戰以失敗而告終。
我立馬伸腳去踩它，它靈敏的飛走了。幾秒鐘過去后，它落在了茶幾上。我抽了一張紙，用力摁住它。幾次猛擊之后，正要給它收尸，一松手，它有爬了起來。真的是不可思議，我是除不掉它了，也不忍心讓它忍受生不如死的疼痛，于是，將它放出了門外。
每個生靈都有屬于自己的'生命。每個生命都有屬于自己的生命之光。有一種生命讓我所震撼，這源于我的除蟲經歷。
那天晚上，我正在看電視，正當最激動之時，一團飛翔的黑影在我眼前晃過，我下意識的揮手，它又在電視前轉呀轉，結果，電視劇最精彩的一瞬間就過去了。我決定代表正義消滅它，以解我心頭之恨。
第二戰打響，“小強”舉了白旗，躲在了電視柜后面不出來。我便叫來了媽媽應援，一起對付它。我們先合力把柜子挪開，然后媽媽用手燈照著，我用棒子把它驅趕出來。第一步計劃，成功！
每一個生靈都要經歷生存的考驗。蟑螂為了生存，跑入人類家中，而它對我們而言，是害蟲，所以我們則需要與它抗爭。人們都說”打不死的小強。”我總算深深地體會到。這句話比喻具有頑強的毅力。站在小強的角度，面對寒冷和饑餓，它迎難而上，面對攻擊，它用盡每一分力氣守護生命。它的生命之光，早已熠熠閃爍。
生命之光作文 篇10
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”站在窗內向遠處眺望，突然發現那個沉浸在冰凍中的世界不見了，而程現在眼前的是一個五彩繽紛的美的天堂，到處一片嫩綠嫩綠的，只看著輕風拂過，嫩綠的柳枝不停地搖擺著那苗條的身軀。沉沉一吸，那沁人心脾的芳香撲鼻面來。這時，我再出站不住了，打開房門，三步并作兩步向引人入勝的春景奔去。
隨著沁人的芳香，我來到了五彩濱紛的花園，跨入花園的大門。突然之間神迷意醉，眼花繚亂。成千上萬只花蝶在香氣十足的鮮花上空展現著它們阿娜多姿的舞姿。陷身于如此優美的景色，我的腦海在澎湃，不禁詩竟大發。誦出了一首贊春詩：“春晨觀自然，鮮花蝶依戀。如此美景出，何人不醉乎？”在這時，我突然發現一位“亭亭玉立”的“淑女”正梳理著她那秀麗的長發。一陣微風拂過，只吹著她那長長的發絲迎風飄揚，更顯飄逸。群群小鴨“撲通撲通”地咣進小溪里，快樂地嬉戲著。這時好像整個世界都沉浸在充滿思意的春色里。一切都是那么的美好。
“啊，我快要被踩扁了，救命啊！”突然，不知從哪里傳來了呼救聲。我尺慌地環顧車周。可是，周圍除了嬉戲的小鴨子以外沒人啊！“難道是……是……幽靈，或是……”我的'腦海中頓時出現了可怕的想法……“是我呀，我是被你踩在肚子下的小草啊，你們人類真是可惡極了，我們整天辛苦地為你們制造新鮮的空氣，你們去恩將仇報……！”腳下的小草氣憤地說著。“你們算什么啊，過不久冰長出來了啊……”我不當一回事地說著，并且正為不草打擾了自己賞春的雅致而生氣。“你們真的很沒有人性，我們出是有生命的好吧。大千世界每一件事物都是一個生命好不好，你……你……”突然之間，我恍然大悟，沒錯，每件事物都是一個生命，我們不應該殘殺他們。于是，我松開了腳，但是地下的草兒已奄奄一息。“對……對不起，小草兒，你千萬不要死。我錯了……！”可是已經沒用了，小草兒已枯萎。我自責不已。
自那一次之后，我學會了如何保護每一個小生命。
其實大千世界的任何事物都綻放著燦爛的生命之光，朋友們，讓我們一起來把這些生命之光點到最亮吧！
生命之光作文 篇11
那是一天晚自習下課，班里孩子急匆匆跑來：“老師，小晨把五年級同學的頭打破了。”我一路小跑來到事發地點，路上簡單了解了事情的經過。兩個孩子下樓梯的時候追逐打鬧，推搡中一個孩子的頭磕在了墻上，流了血。我看著班里的小晨，帶著怯懦的眼神躲在角落，而受傷的孩子被圍在同學中間嗚嗚哭泣著。我一邊查看傷口，一邊安慰著孩子們，急匆匆聯系家長，第一時間把孩子帶到了醫院。醫生說是個小傷口，兩天就能愈合，我才放下心來。作為一名班主任老師，孩子們的安全時刻牽動著我的心。安全，是老師們時常掛在嘴邊的詞語，孩子們的安全更牽動著每一個人的心。
安全是什么？太平順利為“安”，無缺無憾為“全”。它蘊含在兒女依依的`期待中，在母親虔誠的祈禱里。它是一種希望，一種寄托。孩子，在父母眼里，是含苞欲放的花蕾；在老師眼里，是展翅待飛的雛鷹；但是，據有關部門統計，20xx年全國中小學生非正常死亡人數達1萬4千4百多人，每天有近40名學生死于非命，資料顯示，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故到踩踏的事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無一不是死傷無數，看到這些觸目驚心的案例與數據，怎能不叫人心痛震驚。想像那些如流星般隕落的鮮活生命和天真容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。無數血的事實告訴我們，關注孩子安全，刻不容緩！
安全來自警惕，事故出于麻痹。作為教師的我，每天都在不斷的重復著這些話“小心路滑”、“上下樓梯記得靠右走”、“不要著急，慢慢來”，這似乎已經成為了我的口頭禪。還有那一副副醒目的安全標語；一次次關于安全主題的班隊活動，一場場聲情并茂的安全知識講座等等，盡管繁瑣，可我認為這并不是一種沒有意義的重復。只要學生能夠時刻銘記安全，只要我的學生能夠健康快樂！
生命尤花，雖可綻放天下，但如不精心呵護，頃刻就會凋零；生命如戲，但演出只有一次，沒有彩排也不能重來。所以關注安全，是對生命最好的呵護！生命是樹，安全是沃土，安全問題關系著每一個孩子的健康成長，只有安全才能讓生命之花絢麗綻放。為了自己，為了孩子，為了每一個家庭，讓我們時刻把安全掛在心間，讓我們用安全托起生命的重量！
生命之光作文 篇12
在這個紛紛擾擾的世界，總會有許多人或事變幻著，有高興的、悲傷的等。而回憶總會為我們篩選出某些事物，供我們日后把玩，而那些事物的修飾語只能是——不能忘記。
我不能忘記那永不熄滅的生命之光。
為我點燃生命之光的人是外公。童年時期在我的記憶中出現最多的是外公。由于父母工作忙，所以經常把我送到外公家，我也樂意去。因為外公總會給我很多好吃的，陪我玩，也疼我。外公引著我，度過了許多個春秋。
人們常說，三歲定八十。我三歲時，總被外公牽著到竹林。在竹林里，外公及愛哦會我很多東西。像什么地方春筍長得最旺盛，怎樣的竹子最適合編籃子諸如此類的問題，我了如指掌。這或許就是我現在學生物如此得心應手的原因吧。外公總是告訴我許多稀奇古怪的知識或者說是常識，讓我對周圍的一切充滿好奇、充滿幻想。
每個夏天的黃昏，我就會騰上外公做的千秋，在擁抱著晃千秋蕩起的夏風中，聽著外公永不枯竭、神秘深遠的`故事。當聽到后羿把太陽射了下來時，我會覺外公爬梯子去把它們摘下來，而外公就會一臉嚴肅地說：“公主，奴才遵命！”當聽到嫦娥飛奔到月球時，我會嘟起嘴傻傻地問外公，我漂亮還是她漂亮，外公就會呵呵地笑答：“當然是我的公主陛下啊。”夕陽余暉投下，兩個斑駁的剪影，大影子把小影子照亮。
外公的書房也是我最經常活動的場所之一。幼兒園的老師驚異我5歲就能背幾十首古詩，識得幾百個方塊字，其實這全是外公的所作所為。外公把以前在竹林、在田野里的我感興趣的東西全寫了下來，讓我辨認。我學會寫“鳥”就會收到一只可愛的小鳥；我學會寫“云”，就會收到一串棉花糖。我收到的禮物現在還保存了很多。外公對于在貧困之際也不愿變賣的書籍，卻會毫不猶豫地借給我。是他讓我認識了孔明、屈原、林黛玉、武則天等一線帥哥美女。壓模降臨時，總有燈光為我照亮前方的路。
不知何時，腦袋又響起那句話：如果沒有愛迪生發明電燈，那些尋找光明的眼睛不知要在黑暗中徘徊多久。那么，如果沒有外公為我點燃生命之光，那迷茫的我不知要在叛亦中失足多少次！
生命之光作文 篇13
世界上，有一種職業，叫做老師。他們如初春的甘露，澆灌著祖國的花朵；如冬日的暖陽，照耀著每個學子的心；如一束光，讓人感到溫暖和希望。
我的班主任，就如陽光和雨露，溫暖著我們每一個人。
她的為人可是數一數二的好。還記得那是一個雨天，下午放學，我和值日的同學正在值日，望著外面下著的滂沱大雨，皺起眉來——我們都沒帶傘。正在我們愁眉苦臉地抱怨時，我們的班主任小跑著進班，看著那灰天和那大雨，忙過來接過我們所有人的掃把，說：“這不是很干凈嗎？外面下雨了，天又黑，快回家，快回家吧！”我們只好答應，背起書包往外走。走到半路，有一個同學的水杯忘了拿，回到班里時，我們都呆住了，說不出話來：我們的班主任，掙脫著她那疲憊的'身子掃地。隨著腳步的來回，她的臉上漸漸滲出了汗珠。我們鼻子一酸，問道：“老師，你怎么……”她先是呆住，之后笑了笑，道：“沒事，你們走吧，這兒的地面由我來掃。天冷，你們快回家吧！”我們輕輕的答應了，回家路上，我們若有所思……
我們親愛的班主任，在我的心里，老師已不再是老師，學生也不再是學生。仿佛這兩者已漸漸化為摯友。她嘔心瀝血，為我們這個班操碎了心，幾次帶病來上課也不說，而她總在人們不知道的時候吃下一顆顆的咽炎片……
我們親愛的班主任，數十年如一日，背對著黑板，在和同學們打交道，將自己的知識毫無保留地講授出來。冬去春又來，墻頭的花開了又開。她已不再年輕，臉也已不再光滑，皺紋漸漸漾在了她的臉上。一批又一批的學子在她那里有所成就，在那背后，是老師多少個日夜的備課，多少日夜的艱辛啊！
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。”這話說得一點也沒錯。她就像一束光，把全世界都照亮。用自己全部的精力換去學生們的笑容，這個老師，是多么讓人敬佩啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這樣的老師，你們說，我能不敬佩嗎？
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