夢(mèng)想作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文6篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
如果有人問我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說“老師”；如果有人問我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我還是會(huì)回答當(dāng)“老師”。俗話說：老是想一艘船，為我們送向彼岸：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了我們?nèi)松男拍睿豪蠋熕拇垼瑸槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)。
在我的印象中：老師手握著筆批改作業(yè)是最美的；師手捧著課本為我們講課，是最值得尊敬的；老師與同學(xué)談心事，是最親切的。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過：“教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)。”這我是明白的.，一位老師總是把學(xué)生放在第一位。班上有同學(xué)成績(jī)細(xì)講了，老師總是為他補(bǔ)課；同學(xué)生病了，老師總是噓寒問暖；班級(jí)有什么活動(dòng)了；老師總是第一時(shí)間告訴大家，給大家足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間。教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。她們的袖子上有抹不去的粉塵；嘴里吐著永遠(yuǎn)講不完的優(yōu)美語(yǔ)句；手里有寫不完的文字；眼睛里永遠(yuǎn)只有捉摸不透的意思。老師那么辛苦，可那些不公平又無(wú)情的白發(fā)偏偏要爬上老師的發(fā)梢。
我知道這個(gè)理想對(duì)我來說還是遙不可及的夢(mèng)。但是如果現(xiàn)在不努力，理想就如拍應(yīng)。所以現(xiàn)在我一定要追求夢(mèng)想。從此時(shí)此刻開始，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，擁有足夠的知識(shí)，每天積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就能跨入理想的大門，為我的夢(mèng)想畫上一個(gè)完美句號(hào)。
我一定會(huì)好好努力，早日實(shí)現(xiàn)愿望！
夢(mèng)想作文 篇2
想一想，一只關(guān)在箱子里的螞蟻，會(huì)有多少個(gè)夢(mèng)想？
第一個(gè)夢(mèng)想，是想跳出籠子，逃到湖邊，知道我要干什么嗎？我要躲在操場(chǎng)里，與蝴蝶哥哥捉迷藏、我要跳到葉子上，來次“刺激漂流”。還要露珠洗澡。多么好玩，多么開心！
第二個(gè)夢(mèng)想，是來到菜園里，知道我要做什么嗎？我要與其他螞蟻用黃瓜當(dāng)滑滑梯，用南瓜當(dāng)旋轉(zhuǎn)木馬，用豆角當(dāng)“海盜船”，用絲瓜藤當(dāng)“跳樓機(jī)”。這里就是菜園里的派對(duì)。多么好玩，多么開心！
第三個(gè)夢(mèng)想，是爬到學(xué)校去，知道我要做什么嗎？我要學(xué)習(xí)學(xué)生的.知識(shí)，讓我擁有保護(hù)自己的能力，還要擁有很強(qiáng)體質(zhì)！多么好玩，多么開心！
第四個(gè)夢(mèng)想，是來到海灘上，知道我要干什么嗎？我要堆城堡，撿貝殼和曬太陽(yáng)，我用貝殼和其他螞蟻“做交易”，“買零食”，“享受日光浴”。多么好玩，多么開心！
誰(shuí)也不知道一只螞蟻有多少夢(mèng)想，就像星星一樣數(shù)不清。
夢(mèng)想作文 篇3
今天，我在Do嘟城玩的第二樣職業(yè)工作是當(dāng)消防員。
我先排隊(duì)刷卡，然后老師講關(guān)于消防的小提示，忽然窗子著火了。我趕緊上消防車去滅火，我用水槍的`水來把火滅掉。然后呢，我左一拐右一拐，上一拐下一拐，終于把熊熊的火焰給滅掉了，我乘著消防車回去了。我先把衣服給脫掉，再把帽子脫下來，兩樣?xùn)|西都交給老師。再去領(lǐng)Do嘟城的錢，就把第二樣玩完成了，我很高興。
夢(mèng)想作文 篇4
“即使小偷來了，也沒東西可以偷，因?yàn)閷?shí)在一無(wú)所有。說不定，他還會(huì)給我們留下點(diǎn)東西呢！”說這句話的是一位超級(jí)阿嬤。她雖然沒能讓小昭廣在大富大貴的環(huán)境中成長(zhǎng)，可在貧苦的童年生活中，更給他帶去了無(wú)數(shù)的溫暖和快樂，還教會(huì)小昭廣一定要懷抱著夢(mèng)想前行！是啊，就算真的一無(wú)所有，只要心態(tài)樂觀，也能活得舒坦。因?yàn)檫@本書，我喜歡上了這位神奇的阿嬤。
《佐賀的超級(jí)阿嬤》是日本喜劇藝人島田洋七回憶童年生活的自傳體小說。在新華書店買回這本書后，我一口氣把它讀完，直到現(xiàn)在仍會(huì)忍不住找到有趣的情節(jié)大聲地讀一段，或者講給家人聽，一起感受這位超級(jí)阿嬤的`樂觀和智慧。
這本書中，有一句話我最喜歡：成績(jī)單上只要不是零就好了，一分兩分的，加在一起，就有五分啦！這句話既幽默又發(fā)人深省。我們中國(guó)的家長(zhǎng)都怕孩子們輸在起跑線上，總是要求我們各科優(yōu)秀，還得書、畫、琴、棋樣樣精通。我的爸爸媽媽還好，不是那么死板教條，我的一個(gè)好朋友就慘了，一次期末考試沒考到100分，就遭到爸媽的批評(píng)，害得她一到考試就緊張得不得了……難道沒考上100分的孩子就很差？就沒資格得到爸爸媽媽的愛嗎？
“人到死都要懷抱夢(mèng)想！沒實(shí)現(xiàn)也沒關(guān)系，畢竟只是夢(mèng)想嘛。”人人都想要成功，那就先給自己定一個(gè)目標(biāo)，懷抱著夢(mèng)想前行，而且得堅(jiān)持不懈。但如果光在原地踏步，連試一試的決心都沒有，夢(mèng)想怎么能實(shí)現(xiàn)呢？你堅(jiān)持了，卻沒拿到自己想要的結(jié)果，不要放棄，夢(mèng)想的小船最后駛向終點(diǎn)時(shí)總有快有慢，不用羨慕也不必自責(zé)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，努力下去都會(huì)有專屬于自己的精彩！
讀完這整本書，我更加欽佩小昭廣。他在那樣艱苦的環(huán)境下都成長(zhǎng)為著名的相聲專家和作家，我們現(xiàn)在有這么好的生活和學(xué)習(xí)條件，怎么可以不好好珍惜呢？同學(xué)們，讓我們一起懷抱夢(mèng)想，努力前行！
夢(mèng)想作文 篇5
這是一篇寫信的作文，我們平時(shí)寫信的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
1、書信格式
2、收信人的輩分和寫信的口氣
3、寫信字體(整潔干凈，大方美觀)
4、落款位置和日期
5、寫信目的和立場(chǎng)
6、寫信用紙(Email則可適當(dāng)選擇信紙背景以烘托主題)
7、信件封面格式和收信人尊稱
書信寫作格式
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1、稱呼
也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：“，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說明幾條細(xì)則：
（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如”爸“、”媽“、”哥“、”嫂“等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如”姨媽“、”姑媽“等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如”趙阿姨“、”黃叔叔“等。
（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如”麗“、”敏華“、”親愛的“等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上”同學(xué)“、”同志“，如”瑞生“、”老紀(jì)“、”小鄒“、”三毛“等。
（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如”樂毅“、”君平“、”阿明“等；也可在名字后加上輩分稱謂，如”李花侄女“等；亦可直接用稱謂作稱呼，如”孫女“、”兒子“等。
（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫其性或其名，再加”老師“二字，如”段老師“、”周師傅“、”宏海老師“等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱”老師“、”師傅“。假如連名帶姓，在信首直稱”孫松平老師“、”王達(dá)夫師傅“，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一”老“字，以示尊重，如”戴老“、”周老“，亦可在姓名后加”先生“二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如”董教授“、”陳大夫“、”佟工程師“等。
（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫”同志們“、”諸位先生“、”XX等同志“等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如”XX委員會(huì)“、”XX公司“。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上”同志“、”先生“或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上”領(lǐng)導(dǎo)同志“、”負(fù)責(zé)同志“、”總經(jīng)理“、”廠長(zhǎng)“等。
如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上”尊敬的“、”敬愛的“、”親愛的“等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱”尊敬的“，反而顯得見外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼”親愛的'“，那就有失檢點(diǎn)了。
2、正文
正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語(yǔ)最常見的是”您好！“”近好！“依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如”新年好！“”春節(jié)愉快！“問候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如”久未見面，別來無(wú)恙。“”近來一切可好？“”久未通信，甚念！“之類。問候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來便是正文的主要部分--主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3、結(jié)尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
（1）在正文寫完之后，緊接著寫”此致“，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫”敬禮“。
（2）不寫”此致“，只是另起一行空兩格寫”敬禮“、”安好“、”健康“、”平安“等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫”祝你“、”敬祝“，再空兩格寫上”安好“、”健康“等。
4、署名和日期
在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上”恭呈“、”謹(jǐn)上“等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
例文樣式
例文：（”_“表示空格）
敬愛的XX(或親愛的，等）：
＿＿您好！
＿＿（正文）
此致
＿＿敬禮！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期）
【夢(mèng)想作文】相關(guān)文章：
夢(mèng)想夢(mèng)想作文11-13
夢(mèng)想？夢(mèng)想！作文11-25
我的夢(mèng)想夢(mèng)想作文04-05
放飛夢(mèng)想夢(mèng)想作文12-28