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    同桌的作文

    時間:2024-04-23 13:17:43 同桌

    同桌的作文(實用6篇)

      在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的同桌的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    同桌的作文(實用6篇)

    同桌的作文 篇1

      從第一天上學至今,我的同桌跟走馬燈似的換了五、六個,但我現在的同桌最牛,他可是我們班公認的“學霸”。給我印象最深、最讓我欽佩的不僅是他的學習成績,更可貴的是他身上有許多值得我學習的地方。

      他個頭跟我差不多,但比我胖多了,看起來多少有點兒憨憨笨笨的感覺,若論比身手敏捷,他絕對不是我的對手。他一頭短發,圓圓的腦袋,皮膚很白,臉上肉乎乎的,齒白唇紅,眼睛雖沒我的大,但卻時時閃動著睿智的光亮,似乎什么都逃不過他的眼睛,我甚至覺得他是不是會什么“妖法”。他平時總是笑瞇瞇的,同學們都說他像極了那個所有畫冊上總是一個表情的“大神”——彌勒佛。

      他認真起來有股“拽”勁兒。和他同桌的第一天時,我就發現他課本每頁的空白處都工工整整、密密麻麻地寫滿了預習時記錄的內容,有生字的組詞、多音字的注音、詞意的解釋等等,有些重點還用紅筆做了標記。我很佩服他上課時的那股專注勁兒,本來不大的那雙眼睛卻硬生生地讓他瞪得滴溜圓,生怕漏掉老師在黑板上寫的'每一個重點;兩只耳朵使勁兒豎楞著,就怕錯過了老師講得每一道題;同學們要是誰的筆記課堂上沒記下來,都愿意去抄他的,因為他筆記記得最多最全最準確,所以同學們都覺得他最“拽”。

      他對自己有股“狠”勁兒。有一次考試前,他發高燒40多度,媽媽給他請了假,老師也讓他在家好好休息,可他不同意,說若不參加考試就不知道自己學得怎么樣、弱項在哪里,非要媽媽跟老師聯系,讓老師把卷子拍下來后用微信傳給媽媽,這樣他就可以在家里做了。我知道這件事后,心里不由得又納悶又佩服:這家伙對自己下手怎么這么狠呢?

      他平時還有股“裝”勁兒。課間時,是同學們最快樂的時光,大家聚在一起滔滔不絕、口若懸河的高談闊論,有時會為了一個問題的結果爭執到面紅耳赤。這時,就會有人說:“走,我們去問問‘學霸’!”可他總是笑瞇瞇地回答:“也許是吧”“可能是吧”,要不就是“等我回家查查吧”,謙虛得很,從不不懂裝懂。可是,在課堂上回答老師提問時,這家伙卻一掃平時的“憨笨”勁兒,手舉得最高,回答問題最響亮,“發言星”也得的最多。你們說,這家伙是不是挺會“裝”的!

      大家知道他是誰了嗎?他就是我的“學霸”同桌----劉宇皓。我要學習他因為認真的“拽”勁兒,學習他因為拼搏的“狠”勁兒,學習他因為謙虛的“裝”勁兒。

    同桌的作文 篇2

      我感覺有點無聊,就把臉轉到邊上對同桌做了一個鬼臉。她說:“眼睛太扁了,嘴巴長長的,又是淺紅色的,沒什么起色,好難看!”我聽到后立刻轉過去,見桌面上放著一團白色的餐巾紙。我無聊的看著墨綠色的黑板,上面有老師留下的模糊的白色。我把餐巾紙放用鉛筆畫成一團黑,我看不過癮。就把紙放在腳下用力的踩它,踩得紙在地上像動物一樣小聲的叫著。

      這時,有人拍我的肩膀,我轉過身,是我的同桌。她說:“你一會兒做鬼臉,一會兒踩廢紙,是不是神經搭錯了啊?要是得我就幫你打120。”我馬上沒好氣的回答她:“你才是……!”突然我注意到老師向我使了一個眼色,并且他的眼皮皺的緊緊的,嘴巴也有點抿起的感覺。心想:我自由一點有什么關系啊?這小姑娘為什么要罵我啊?我覺得無聊,做個怪臉放松一下,踩踩腳休息一下都不行啊。我開始檢查自己的試卷,我的.同桌又挑釁,對我使了一個兇惡的眼神,使勁的瞪著我,見她的嘴角向上揚起,似乎在慶祝老師幫她打敗我。我立刻回頭,心想:好男不和女斗。然后開始寫自己的閱讀感受,我見這個題目比較煩人。努力的思索著,正在這時,聽到有人放出尖尖的嬉笑聲,我一看,又是她!我想她真夠無賴的,沒事找事,老是陰腔怪調的。好像和老師說,給我換個同桌。

      這同桌的聲音太豐富了,我接受不了,希望老師給我換一個同桌!

    同桌的作文 篇3

      距離上一次寫作文差不多有半個月了,今天月考剛考完,數學成績也不怎么滴,所以心情不是怎么好,好了,言歸正傳,今天我就要說說我的大同桌。

      你是我七年級的大同桌,一副圓圓的眼鏡,長長的頭發,聲音好聽,記得你成為我的大同桌好像是因為你月考沒考好,老師把你掉到了最南排,那天我正好去練朗誦,直到放學才回到教室,我走向我原來的`位置,只見桌兜一篇狼藉,我滿臉疑惑,后來我的死黨告訴我,老師有換位了,把你換到了我的旁邊,老師說你考的不怎么好,不想看見你,就把你放在了我的南邊,死黨說你好像哭了,我半信半疑,不至于吧。

      星期一回到學校,由于我不愛說話,咱們各干各的,下午我又去練習朗誦,最后兩節課都沒有聽到,只見我的地理書擺在桌子上,還貼了一張便利貼,上面寫的是作業,看著書和便利貼我還納悶,但心里卻是滿滿的感動直到周三下午,我回來的比較早,你還未收拾完書包,你指著便利貼和我說著今天的作業,看著便利貼,我都明白了,書上的筆記是你記的,作業也是你記的,想著我心里有一種說不出的滋味,感動還是驚訝?以后兩個星期,我依舊連著朗誦,你依舊給我記著筆記和作業,看著筆記我總想感謝你,但放學后我卻總也找不到你,只好在心里感謝一下了。

      八年級分班了,沒想到你又和我分到了一班,班主任是英語老師,為了提高成績老師把全班人分成八組,再把組長兩兩一組背詞組,沒想到我們是一組,我不僅感嘆,這也太有緣了吧。

      現在我們隔著兩位很少說話,但考詞組時還不停的打趣,笑聲從未間斷。

      我七年級的大同桌你月考怎么樣,反正我不怎么樣,記住了咱倆詞組還沒考吶,明天找老師背詞組吧

      11.15致LJY

    同桌的作文 篇4

      生活中,自己一定會經歷過許多的難忘的事,而這些事像一顆顆漂亮的貝殼,一個又一個散布在海灘上。其中有一顆最為搶眼的貝殼,我撿了起來瞧了瞧!哦,原來是她。

      新學期,老師把毛毛調在了我的旁邊,我見情況不妙,就決定給她來個下馬威。讓他瞧一瞧俺“農村人”的厲害,我便立馬在桌子中央畫了一條“三八線”。毛毛瞟了我一眼,卻并不開腔。

      一次,我正在寫大作業,寫的“津津有味”“唰”的一下,本子中又出現了一條“銀河”!我的氣不由分說的就來了。

      “喂!你干什么呀!為什么要擠我。”我的臉上充滿了憤怒。

      “你可是惡人先告狀呀!是你先超過三八線的!”毛毛好不弱勢的抗議。

      我一看……哇!果然超了一大截,哎……只好對她啞口無言了。

      從此以后,我對這條“三八線”十分小心。而毛毛呢,她更是寸土必爭,沒有一點商量的余地。

      “三八線”上的`局勢越來越緊張,有時候是小來小去的“冷戰”,有時候是激烈異常的“唇槍舌戰”。可是,有一件事過后,使“戰場”上的硝煙漸漸的散去……

      那是一次測驗,教室里靜得出奇,只有鋼筆與紙之間的一些“私人小秘密”,不知不覺中,我的題就差兩道了,可是半路殺出了個程咬金——我有道題要用尺子,想找一下“尺子老弟”“組我一臂之力”。我迅速的打開鉛筆盒,“左翻翻,右翻翻,就是沒有尺子的蹤影,這下可是急壞了我。

      “嗚嗚……我的滿分隨‘尺‘而去了……這可怎么辦啊!”

      就在我絕望之際,天無絕人之路,“三八線”上出現了尺子,我剛準備伸手去拿,可是一下想起來以前對她那些種種不友好的舉動,手一下子顫抖著縮了回來,我的目光來回的掃視,不知不覺中,一下子與她碰了個“頭”。她那真摯的眼神似乎在說:“快拿去吧,馬上打鈴了!”我急忙拿過尺子,感激的看了她一眼,便埋頭苦寫了!……

      卷子發下來了,看著鮮紅的100分,不禁想起了毛毛,我拿出了橡皮,擦去了那條不友好的“三八線”!

      這件事將永遠的烙印在我的心中,永遠不消失!

    同桌的作文 篇5

      一雙深藍漸變的眼鏡,鏡片后閃爍真知識的光芒,長長的睫毛下有一雙水靈靈的眼鏡……“咔!我同桌有這么‘動人’嗎?不行,不行,不可以扭曲事實,邵永釬那小子的‘廬山真面目’即將被我揭開,讓你們瞧瞧什么才叫‘坑爹’同桌!”

      坑爹之一:特能奸笑。

      我同桌的聲音想必大家都領教過吧!那男不男男不男的`“混合型”偽娘音聽過的人都不禁的喊一句:“造化弄人啊!”有特別的嗓音使他的奸笑更有一番“風味”,很經典,但又模仿不來。就在一次作業中我再一次領教了他的“奸笑神功”。

      “什么?”我大叫,“你居然做對了!”

      “我就是做對了怎么著?”聽到了這些令我背部骨頭集體發涼,猶如剛從冰箱里端出的排骨,胳膊的雞皮疙瘩猶如雜草般瘋長,不,還是加了激素的雜草!頓時全身大媽,動彈不得。可惡,魔高一丈,道高一尺,這小子的“魔功”猶如芝麻開花——節節高,我拼盡全身力氣踹了他一腳,并惡狠狠的瞪了他一眼,他才識相的收住了自己猶如黃河般泛濫的奸笑,呼!終于抱住小命了!

      坑爹之二:愛裝可憐。

      一次,這不識趣的家伙惹惱了我,我便我好好的掐了他的大腿,果然0.1秒后某貨發出了“殺豬”般的叫聲,叫完后開始“哭”,邊哭邊說:“媽媽……她打我!”“轟!”我當時頭上猶如天打五雷轟,這、這……這男的也太娘了吧?居然還開始了裝可憐?天吶,我的雞皮疙瘩又要霸占我的胳膊了。這小子表演的還挺到位,沒帶眼藥水就自己比劃,令我哭笑不得。這還不是最無語的,每次他裝可憐我都面無表情的看著他“哭”,他居然“哭”著“哭”著笑了起來?而且還一發不可收拾,笑點究竟有多低?

      雖說他是挺令人無語的,但他還是有優點的,我想他借涂改帶之類的文具他都會借個我,沒有絲毫不樂意。

      雖說他經常做一些不符合邏輯的事,六年級還有一年,怎么辦?哎……繼續相處吧!

    同桌的作文 篇6

      我的同位叫滿滿。是一個靜不下來的人,每節課都不好好聽講。有時和別人說話,有時寫別課的作業,有時看課外書,有時吃東西。總之——都不是什么好事。我每次見到了也不理他,他也不會找我事,一切和平。

      今天,我們從音樂教室回來。滿滿左手拿著一只筆,右手拿著一個什么綠色的東西。大搖大擺的走進來,一會放在這個女生面前,一會放在那個女生眼前,引得教室里一片尖叫。有一部分女生馬上躲開他,男生們紛紛圍了上來東看西看。他像一個大英雄一樣走過來,其實,我已經明白它到底在干什么。可是,我在寫東西嘛,所以,也不在乎。

      這時,他突然把那東西放在我面前,定睛一看,是一只綠色的蚱蜢。雖然并不怕蟲子,但眼前突然出現東西,還是不由的嚇了我一跳。身子猛地向后仰,遠離那個東西,左手輕輕拍拍胸口。他好像十分滿足我這個反應,得意的'坐下。

      我放下筆,伸過頭去看,想要看清他另一只手上的東西。滿滿見我想看,又把那只蚱蜢放到我眼前,見我沒有反映,又使勁晃了晃。我的手向前一拍,說:“是誰的爪子,晃什么晃!”

      他不解的問:“你為什么不怕?”

      我作出一副理所當然的樣子:“當然不怕!對了,你那只手上是什么?”我總覺得那支筆的筆帽里有什么東西。

      “蜜蜂!”說完,就就開始折磨折兩只動物。上課了,他還是在玩。趁老師不注意時還在我和他后面的女生面前晃晃,可我們都不吃那一套。那兩只小動物只堅持了十幾分鐘,就不幸死掉了。

      像滿滿這樣喜歡喜歡用那些小蟲子來嚇唬女生的男生也不在少數。他們總是喜歡利用女生的這些小弱點,來體現自己的偉大。他們認為這樣很好玩,但他們有沒有想過,如果也有人這樣利用他們的弱點去逗弄他,你會高興嗎?

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