[精品]收獲作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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收獲作文 篇1
最近買了很多書，床頭放幾本，電腦旁放幾本，有空就捧著看看。
以前都是一本看完了再看另一本，現(xiàn)在打破常規(guī)喜歡挑著看。時間較多，頭腦清醒時選擇看論語，莊子之類的，學學如何做人，待人處事，淡泊名利的`道理。忙碌的時候，就抽空看看感動心靈 ，人生寓言之類的書。這些文章篇幅很短，卻很引人思考，在弘揚人性真善美中讓心靈接受洗禮。現(xiàn)在越來越能體會到精神上的快樂要遠勝于物質上的，也很少會自尋煩惱了。
這些天腦細胞異常活躍，常常一樣東西，一點小事就會讓我天馬行空的想上很多。空了動手記錄一下腦中所想，有時翻看過去所寫的，發(fā)現(xiàn)有些觀點已變，很有意思。
收獲作文 篇2
玩耍常常被認為是浪費時間的行為，可我不這樣想，因為列文虎克就是在玩中發(fā)現(xiàn)了微生物的，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界 ，很偉大！當然，我也很喜歡玩。
有一天，我弟弟來我家玩，我還在寫作業(yè)，他看見了一個裝積木的.盒子，就一把拿下來叫我和他玩。我說：“好啊，我已經(jīng)寫玩作業(yè)了，就和你玩吧。”我先構思好一“房子”，再拿來相同的積木，又拿起一塊又一塊三下兩下就搭好了一幢樓房。我看了一下，弟弟弄了一幛小的，我倆越搭越高，可是積木房倒了下來。這時我發(fā)現(xiàn)：如果建房子，地基沒建好，建再高也沒有用，就像學習一樣。
記得小時候，媽媽對我說：“學習就像建房子，如果你不把基礎知識學好，將來就根本沒辦法學好”。想到這里，我們又重新建起了房子，這一次我們吸取了上次的教訓，我細心地把下面的每一個角落都搭好。
這次的玩積木，我從中得到了一個啟示：做事情要想一步登天是不可能的，要一步一個腳印，做什么事都要刻苦練習。失敗不要緊，站起來繼續(xù)做，失敗是成功之母！
收獲作文 篇3
每個人都有一個屬于自己的夢想。夢想是偉大的，是崇高的，是神圣的。一個人，只要有一個自己的理想，才會去奮斗，去努力，去嘗試。只有這樣，遙不可及的夢想就會和你近在咫尺。只要你的夢想切合實際，那幸運之神就會降臨在你身上，讓你的夢想實現(xiàn)。今天，我就認識了一位為自己的夢想奮斗，努力的男孩子。他那種精神是多么令人贊嘆啊!
書中的主人公是一位名叫肖曉的男孩子。肖曉出生在這種軍人家庭，可能和他的家世有關系。他從小就崇拜英雄好漢，英雄好漢是他的偶像。他有一個夢想，那就是希望能當上學校的升旗手。他撿到了一大筆錢，交給了老師。老師答應讓他當升旗手。可是星期一，學校有上級領導來檢查，老師臨時讓林茜茜來升旗。他的夢想沒有實現(xiàn)。但是他是一個性格堅強的孩子，他沒有氣餒，沒有半途而廢，始終沒有放棄自己的夢想。他心里明白，自己還有機會，只有去不斷地努力，才會有好結果，有好收獲，所以，他不停地在做好事。
肖曉送林茜茜去醫(yī)院，還想辦法讓她呼吸新鮮空氣;在森林公園里用智慧、勇敢戰(zhàn)勝了偷猴賊;他幫助金玲買下一只鳥，完成自己的《愛鳥報》;還幫助祝小娜，為她送菜送飯，讓她能得到歌星的簽名;他還幫助青三小學的孩子們，給他們嶄新的紅領巾，又和其中一個名叫懷孩的小男孩結下了很深的友誼。種種事情都反映出肖曉的智慧、勇敢、拾金不昧、機智聰明、助人為樂。
他做了那么多的好事，令我們十分感動。我做夢都深深地祝福他，希望他早日成為學校的升旗手，實現(xiàn)他的夢想。我們覺得，肖曉能當上學校的.升旗手，應該是他再高興不過的美事了。
皇天不負有心人，在肖曉臨近畢業(yè)的時候，他終于如愿以償，當上了升旗手。他有了付出，就有了回報，這正應了一句話：“一份耕耘，一份收獲。”他正是一個品學兼優(yōu)的學生，我們要學習他的好品質。
可是我們能這樣堅持嗎?我們的意志是那樣的薄弱，遇到困難挫折，就隨意放棄。
二年級時，我的字已經(jīng)練得非常不錯。我特意為自己準備了一些練字本。我要求自己每天練習一頁。起初我還能堅持，做到天天練習，媽媽夸我真懂事，我的心里比吃了蜜還甜。可有一天跟爸爸媽媽去喝喜酒，就落下了一頁，過了一天又因為出門玩而落下了一頁，這樣練字本慢慢地被我遺忘了，它靜靜地躺在角落里，無聲地在哭泣。
在烈日炎炎的夏天，我乘車去姑姑家。半路上，上來一位白發(fā)蒼蒼的、滿頭大汗的老奶奶。我很想讓座，但又不愿意自己站著到終點站。再者聽老奶奶說一會兒就下車了，萬一到時候這個座位我搶不到，那不是苦了我自己嗎。正當我還在猶豫的時候。前邊的人都紛紛起來讓座，我滿臉羞愧。
我們應該有肖曉這樣的胸懷和意志，永遠不放棄，永遠努力，一定會有收獲。
收獲作文 篇4
有的人收獲了成功，有的人收獲了勇氣，有的人收獲了名利……而我收獲了友情。
那是一個秋高氣爽的下午，老師布置完了作業(yè)，就匆匆忙忙地走了。而我因為坐在第四組，老師又把作業(yè)寫在了靠近第一、二組的黑板上。于是許多第四組的同學和我拿出了100米短跑的架勢，在老師的`身影消失在教室門口之際，宛如離弦的箭般沖向第1、2組。最終號稱“飛毛腿”的我率先占領了抄作業(yè)圣地。我一邊哼著小調，一邊興高采烈地抄著作業(yè)。
“咕嚕——”我的筆因為抓得不太緊，掉在了同學小A桌子底下。
這可怎么辦呢？我正冥思苦想著：小A昨天才剛剛跟我發(fā)生了矛盾，他應該是不會幫我把筆撿起來給我的吧。
而又因為我們地板凹凸不平，所以我的筆一直在發(fā)出“咕——嚕嚕——”的奇怪聲音，好像在對著我說：“主人，快叫小A把我撿起來吧！”
聽著我那筆可憐兮兮的“哀聲”，我的心里就像打翻了五味瓶一般，真不是滋味：“為什么我昨天要與小A鬧矛盾呢？”
盡管我鼓起了勇氣，但心里還是像有一只小鼓在敲打一般“咚咚咚”叫。“小……A……”。
雖然我的話是那么地結巴，又是那么地小聲，但他還是聽見了。
他彎下腰撿起了筆，遞給了我，說：“沒關系，我?guī)湍銚臁！?/p>
我不好意思地接過了筆，說：“對不起，昨天的事，是我不對。”
“沒關系，知錯就改就好了。”他笑瞇瞇地對我說。
那一刻，我仿佛看到了友誼之船發(fā)出的汽笛聲，我咧著嘴，大聲地笑著答應道：“好嘞！”
于是，在那一天，我倆又和好如初了，像親兄弟一般，友誼之船駛向了友情的港灣。
通過了這件事，我明白了人做錯了事要知錯就改，也收獲了比這更重要的一件“寶物”——友情。
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