抒情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的抒情作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
爸爸是個(gè)特別的人，連他愛(ài)的方式也是特別的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候。開學(xué)的第一天，爸爸在學(xué)校門口悄悄地對(duì)我說(shuō)：“女兒啊，爸爸小時(shí)侯家里窮，沒(méi)錢上學(xué)，讀的書少，很多知識(shí)都不會(huì)，你上課時(shí)，回到家再把你學(xué)的東西教給爸爸。交你一個(gè)人的學(xué)費(fèi)，卻能讓咱兩都學(xué)到知識(shí)，多好呀！”爸爸興奮地對(duì)我說(shuō)，那天真的樣子真像個(gè)孩子，年幼的我居然相信了爸爸。從此以后 ，我每天都認(rèn)真聽(tīng)棵，放學(xué)后就一本正經(jīng)地把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)教給爸爸。儼然一位小老師，爸爸則像個(gè)學(xué)生一樣，坐在我身邊靜靜地聽(tīng)，有時(shí)不明白的還向我請(qǐng)教呢。我常能以當(dāng)爸爸的老師而自豪。于是學(xué)習(xí)上更加努力了，成績(jī)也越來(lái)越好。四年級(jí)的一天，我放學(xué)回到家中，聽(tīng)到書房里傳出一陣陌生的聲音，大概來(lái)客人了。我走到書房門前，剛想進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)門是虛掩的，從門縫中可以看到書房的一切情景：只見(jiàn)爸爸手上拿者一本《趣味數(shù)學(xué)》，正有聲有色地給他一位同事的兒子講解題目呢。《趣味數(shù)學(xué)》里面的題目可難了，在書店我看過(guò)，里面的題目我也不會(huì)做，看爸爸 講解題目的樣子卻好象很會(huì)做。原來(lái)爸爸一直在欺騙我。
四年了，守住一個(gè)謊言容易嗎？他為了什么呢？我終于明白了，為什么我的成績(jī)總比別人的`好，我的學(xué)習(xí)興趣總是這么濃，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)會(huì)“說(shuō)謊”的好爸爸.還有一個(gè)暑假,我迷上動(dòng)畫片,如果一天不看動(dòng)畫片,就吃不下飯,睡不著覺(jué).一天,爸爸神秘地拿回一大包東西,走到我房間,放在了一個(gè)空抽屜里,并用鑰匙鎖住了這個(gè)抽屜里,對(duì)我說(shuō):"這東西暫時(shí)放在這抽屜里,你不能動(dòng)它,你就快升學(xué)了,這東西等考完升學(xué)試再讓你看."這東西是什么呢?這么神秘?我心中產(chǎn)生了個(gè)大問(wèn)好.后來(lái),我請(qǐng)清楚楚他把鑰匙放在冰箱頂上.到了第二天,爸爸去上班了,一種無(wú)名的好奇心促使我打開抽屜,原來(lái)是一本本書,我翻開一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái).這些書深深地吸引了我,我很少看動(dòng)畫片了,如饑似渴地偷偷看書,生怕爸爸發(fā)現(xiàn),不讓我看,沒(méi)想到爸爸竟毫不察覺(jué).一個(gè)暑假下來(lái),我學(xué)會(huì)了不少東西.后來(lái),和爸爸閑聊中,才知道那又是老爸設(shè)下的"騙局",爸爸還美其言說(shuō):"姜太公釣魚--愿者上鉤."讓我哭笑不得.爸爸對(duì)我說(shuō)的謊話,這哪是"騙"呀,
這只是爸爸對(duì)我深深的愛(ài)!在愛(ài)的指引下,我在學(xué)習(xí)的道路上越走越好.
抒情作文 篇2
“書是知識(shí)的源泉。”這句話我一直銘刻在心中。
在上幼兒園時(shí)，我就特別喜歡看書。那時(shí)認(rèn)識(shí)的字不多，所以我最愛(ài)看笑話書，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。讀一年級(jí)時(shí)，我又對(duì)故事書發(fā)生了興趣，時(shí)時(shí)都能感受到故事中人物的喜怒哀樂(lè)。二年級(jí)，我不再僅局限于這兩類書，博覽群書，這就是我成為班級(jí)里“識(shí)字大王”的秘密武器。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，書是多用途的`。熱了，翻開一本科幻書，引人入勝的驚險(xiǎn)情節(jié)會(huì)分散注意力，保證我不熱；冷了，看看笑話書，當(dāng)笑得前仰后合時(shí)，冷氣就從我張得大大的嘴巴里溜之大吉；餓了，翻開童話書，看到人們幸福的生活，我也會(huì)暫時(shí)忘記饑餓。在無(wú)聊的時(shí)候，我隨手拿起一本書翻閱，無(wú)聊就被打發(fā)走了，我在魔幻的天空飛翔，在知識(shí)的海洋暢游……
書啊，你真是我形影不離的好友。
抒情作文 篇3
上課了，老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們講《鄧媽媽補(bǔ)睡衣》。”
老師讓大家讀課文：“鄧媽媽70多歲了，她戴著老花鏡，安詳?shù)刈谝巫由辖o敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣，睡衣上已經(jīng)有好幾個(gè)補(bǔ)丁了……”讀著、讀著，我仿佛看見(jiàn)了穿著帶補(bǔ)丁睡衣的周總理，正坐在椅子上看書。漸漸地，眼淚模糊了我的眼珠。這時(shí)，老師問(wèn)大家：“學(xué)了這課，有什么感想？”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)談了自己的想法。老師頻頻點(diǎn)頭，稱贊大家說(shuō)得好。最后老師問(wèn)到我，我慢慢地站起來(lái)，低著頭輕輕說(shuō)：“周總理這么大的年紀(jì)，這么大的領(lǐng)導(dǎo)人，在生活上這樣艱苦樸素，可是我——一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生卻總認(rèn)為自己是獨(dú)生子女，愛(ài)和同學(xué)們比吃比穿。看見(jiàn)有的同學(xué)穿著好看的裙子，漂亮的衣服，回去就讓媽媽買。吃飯時(shí)也總是不吃這，不吃那。想自己，比總理，我越想越慚愧，越比越慚愧。”聽(tīng)了我的`發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)我講出了真實(shí)的思想，并對(duì)大家說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就要這樣聯(lián)系思想。
下課了，我還想著《鄧媽媽補(bǔ)睡衣》這課書。我決心向周總理學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成艱苦樸素的好作風(fēng)。
抒情作文 篇4
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人都對(duì)大自然的一份濃濃的向往和依戀。使自己留戀的景和鄉(xiāng)土人情結(jié)合在一起，就是一幅最美的自然圖。
走進(jìn)樹林，參天大樹的懷抱中一條蜿蜒的林間小道，伸向遠(yuǎn)方。走在這條小路上，身旁姹紫嫣紅的花朵一簇一簇的，散發(fā)出來(lái)迷人的芳香。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂和蝴蝶，在花叢中自由自在地飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)地，偶爾還有蝴蝶圍繞在身邊，落在手上、肩上、頭上，多么愜意。偶爾還有一棵棵未長(zhǎng)成的小樹苗，嫩嫩的樹葉在微風(fēng)中搖擺，從遠(yuǎn)處看，好像那少女的連衣裙。再往前走，一條清澈的小河出現(xiàn)在眼前，使我眼前一亮。河水歡快地流著，發(fā)出清脆悅耳的“叮鐺”聲。這時(shí)，樹林中的鳥兒飛過(guò)來(lái)了，在河水上空盤旋，展示它美妙的歌喉，與流水聲應(yīng)和著。我蹲下身來(lái)，用手舀起一點(diǎn)水，仔細(xì)觀察。這水，是透明的，沒(méi)有一絲的污染，時(shí)不時(shí)游過(guò)來(lái)的魚也搖動(dòng)著尾巴，使河水更加清澈。置身這里，真的像在瑤池仙境一般，使人留連忘返，產(chǎn)生要繼續(xù)尋找美景的念頭。
向前走，我的眼前出現(xiàn)了一片大草原，廣闊無(wú)垠的大草原上，年輕人策馬奔騰，身后跟著的，是一匹匹肥壯的駿馬，在草原上馳騁，好不壯觀!稀稀落落的蒙古包坐落在上面。走進(jìn)去，熱情好客的居民馬上迎上來(lái)，呈上一杯香濃的奶茶。奶香飄溢，使人溫暖得愣了神。捧在手心里，那股溫暖一直涌上心頭。讓我感受到了他們樸實(shí)和這里的風(fēng)土人情。真的有要在這里安家落戶的想法。
真羨慕那里的.人們，美景加上那么友好的鄰居，真是比仙境還要舒適。
如果我們想要擁有美的享受，一定要保護(hù)環(huán)境，使我們生活的環(huán)境也變得鳥語(yǔ)花香，鶯飛燕舞。其次，當(dāng)然要像那里的居民一樣，熱情好客，樸實(shí)無(wú)華，與鄰里友好相處。
真希望真的能看到那么美的景色，在林間嬉戲，在河邊觀魚，在蒙古包中喝那么香的奶茶，在草原上策馬奔騰。那么，那將是一個(gè)好去處，對(duì)于長(zhǎng)期生活在喧鬧的城市中的人們來(lái)說(shuō)，真的很需要那樣一個(gè)舒緩身心，釋放壓力的地方。
讓我們感受自然對(duì)心靈的呼喚，追尋你心中的自然之夢(mèng)，去創(chuàng)造那仙境般的自然!
抒情作文 篇5
祖國(guó)，我的祖國(guó)，我在四大發(fā)明里認(rèn)識(shí)你，我在兵馬俑的堅(jiān)強(qiáng)里看見(jiàn)你，我在黃河的奔騰里傾聽(tīng)你，我在泰山的巍峨里敬仰你，在爺爺奶奶的追憶里，我想像著你曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)的
滄桑；在爸爸媽媽的訴說(shuō)里，我品味著你的努力，你的崛起；在哥哥姐姐的歌聲里，我聆聽(tīng)你的騰飛，你的輝煌，在我生活的日日夜夜里，我感受著你的`和諧，你的神奇！
80后90后，這是世人給予我們年青人的稱呼，是褒？是貶？新起之秀韓寒敢于直刺教育之弊，汶川大地震，80后從未曾退縮，面對(duì)日本囂張氣焰，90后憤而游行，是對(duì)？是錯(cuò)？愛(ài)國(guó)之心可嘉，魯莽行為當(dāng)阻，也許我們還不夠成熟，僅憑一腔熱血，幾釀惡果。但我們足夠年輕，有追尋夢(mèng)想的勇氣，我們不會(huì)永遠(yuǎn)魯莽，我們將成為這樣的一代：面對(duì)成熟，驕傲而不自傲；面對(duì)挑釁，沉重而不魯莽；面對(duì)未來(lái)，斗志昂揚(yáng)而不盲目奮進(jìn)，將內(nèi)心的激情化作信仰，化作勇氣化作力量，一笑爭(zhēng)鳴天下情！
此時(shí)，我要歌頌?zāi)悖业淖鎳?guó)，用溫婉的小調(diào)，用野性的歌，用高亢的進(jìn)行曲，用華麗的詠嘆調(diào)，用我所有最美的語(yǔ)言，最動(dòng)聽(tīng)的旋律，我要，我要歌頌?zāi)悖∥蚁胝驹诤又蓿模街畮p，海之濱，用我稚嫩卻滿是真情的聲音，為你唱響，唱響我心頭最難忘的那一句：祖國(guó)，我愛(ài)你！
抒情作文 篇6
我愛(ài)唱歌，也愛(ài)看課外書，但最愛(ài)的還是彈古箏。
那是一個(gè)夏天的傍晚，我和媽媽一起來(lái)到工人文化宮看演出。舞臺(tái)上，一位小姐姐為大家演奏了一首古箏曲《高山流水》，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)，嫻熟的演奏技巧，一下子贏得全場(chǎng)觀眾的掌聲，我也陶醉在這美妙的音樂(lè)聲中。媽媽悄悄地問(wèn)我：“想學(xué)古箏嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“學(xué)琴可是要吃苦的`，必須有耐心和毅力才行。”
后來(lái)，我開始從最簡(jiǎn)單的指法練起。還真如媽媽所說(shuō)，開始的一段時(shí)間，我挺有興趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，每次都是反復(fù)彈奏那些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，便失去了學(xué)習(xí)的積極性。石老師發(fā)現(xiàn)我思想上的變化，便給我耐心地講述達(dá)芬奇畫蛋的故事，告訴我不論學(xué)習(xí)什么，最重要的是打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
半年以后，我對(duì)古箏建立了一種深深的喜愛(ài)之情。我愛(ài)彈古箏，雖然我只學(xué)了四年的時(shí)間，但我積極向上的精神把我?guī)У搅税思?jí)的古箏演奏水平。古箏，你不僅培養(yǎng)了我在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持的品格，而且陶冶了我的情趣！我愛(ài)彈古箏！
抒情作文 篇7
時(shí)光是條不斷流逝著的河，無(wú)論傷悲，都是那樣靜靜的流淌，默然無(wú)聲。我站在河的對(duì)岸，看著我失去的青春，平靜而又感傷。
觸摸始于信任，卻毀于疑心。
當(dāng)一切的一切都?jí)m埃落定的時(shí)候，最初的畫境早已退卻了色彩，黑白的照片上只留下了兩個(gè)模糊的背影。當(dāng)初的笑語(yǔ)也被時(shí)光所掩埋，也許在哪片頹垣斷壁之中還能偶然拾得殘破的歡顏。可拾得又有什么用呢？看到之后，只能讓心里有些許別樣的情愫，那是一種對(duì)于過(guò)往的恐懼。慌亂逃離的背影也許就是這個(gè)片段的結(jié)局。
擁抱始于偶然，卻毀于必然。
起始便是尷尬的邂逅，也許早已預(yù)示了一些東西。一月接著一月，分離后的重逢，淡淡的`口吻訴說(shuō)著反向那條路上的風(fēng)景。一字一句，平淡而又令人痛心，仿佛是隱藏在血液里的針，每一次呼吸都飽含痛楚。可是當(dāng)被那條河里的水浸泡太久以后，終究還是會(huì)淡忘，可那卻并不是一個(gè)結(jié)局，那是一種無(wú)聲的延長(zhǎng)。
拖沓始于回憶，卻毀于時(shí)光。
結(jié)局時(shí)，也許并不應(yīng)該說(shuō)再見(jiàn)，再也不見(jiàn)也許更好。一次次的回憶，動(dòng)作就像下水道里的老鼠，偷偷摸摸，即使走過(guò)也不敢留下痕跡。按捺住內(nèi)心的平靜，去你的身邊尋找一塊巨石，狠狠的砸破結(jié)痂的傷口，然后看著血液浸滿，然后大笑，大笑到眼淚稀釋了血液，讓那滾燙的血液再次回歸平靜。
往事的總總，早已被磨平了棱角。此時(shí)想起，無(wú)悲無(wú)喜。毫無(wú)果斷的結(jié)局，注定了要時(shí)常想起，可想起時(shí)早已沒(méi)了當(dāng)年的急切和熱心，一切都是那么的平靜而又感傷。我就在這里，看著過(guò)去的戲，嬉笑怒罵皆已成為過(guò)往，往事隨風(fēng)遠(yuǎn)去，可卻留下了一顆覆著悲愴的心。
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