閱讀的收獲作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的收獲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的收獲作文 篇1
細(xì)讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對(duì)海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對(duì)待和不辭辛勞的無(wú)私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說(shuō)明老人喂海鷗很久。”他的背已經(jīng)駝了“說(shuō)明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)，他只是一位老人，卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報(bào)和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說(shuō)明了海鷗對(duì)老人的敬意和愛(ài)戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。“這句話說(shuō)明了海鷗對(duì)老人的不舍，不愿意離開(kāi)老人。兩相對(duì)照，無(wú)不歌頌了人與動(dòng)物的`深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來(lái)到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>
其實(shí)，人與動(dòng)物之間是沒(méi)有隔閡的。他們本就該是一對(duì)朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類之間有一條無(wú)形的鏈條時(shí)刻捆綁著，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開(kāi)遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽(yáng)遮住了。
湛藍(lán)的天空聆聽(tīng)著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。血的來(lái)源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對(duì)人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒(méi)了鰭，就不能游動(dòng)，自然沒(méi)有了食物，只好等死。這對(duì)動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì)屢次對(duì)人類慘下毒手的原因。
動(dòng)物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!
閱讀的收獲作文 篇2
閱讀既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的集中表現(xiàn)，又是我們收集和處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你是否欽佩過(guò)李白的才氣？你是否崇拜過(guò)孫子的機(jī)智？你是否想過(guò)難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩(shī)書，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色，包涵著豐富的思想與生活內(nèi)容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構(gòu)思精巧，或議論深刻，或語(yǔ)言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對(duì)我們的思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺(jué)得自己應(yīng)該像書中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng)，便從生活的困境中走了出來(lái)，成了生活中的強(qiáng)者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來(lái)了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛(ài)好讀書的熱情當(dāng)作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說(shuō)明了書在舊中國(guó)獨(dú)特的作用和地位，在舊中國(guó)，書是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式。可見(jiàn)，課外閱讀作用之大了。 的確，書在生活中起著無(wú)形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來(lái)了，或許你說(shuō)了一個(gè)別人不會(huì)的成語(yǔ)，或許你聽(tīng)過(guò)哪一篇文章，并能完整的復(fù)述出來(lái)，在你眼中，這些都是微不足道的`，但在別人眼里，對(duì)你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在首先是學(xué)好功課，當(dāng)然也需要從課外書中吸取營(yíng)養(yǎng)。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進(jìn)步與發(fā)展！
閱讀的收獲作文 篇3
閱讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閱讀方法，總能帶來(lái)不一樣的收獲。
在閱讀時(shí)，我們要有目的地閱讀，如將自己的問(wèn)題帶入文章，略看對(duì)自己沒(méi)有太大幫助的段落，細(xì)品對(duì)自己有幫助的語(yǔ)段。這樣，自己的問(wèn)題不僅得到了解決，而且還會(huì)有意想不到的收獲。在品讀文章時(shí)，我們還可以通過(guò)劃關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊(yùn)含著文章的真實(shí)情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語(yǔ)，而這些可能只用一兩句話帶過(guò)去，必須要非常仔細(xì)地找才能發(fā)現(xiàn)，這也是考試時(shí)做閱讀題的竅門之一。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要選擇健康的、有價(jià)值的書。如果看了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有一點(diǎn)收獲，那就是書的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對(duì)，或是沒(méi)有目的的閱讀，讀了相當(dāng)于沒(méi)讀，純粹是消遣時(shí)間。
讀一些科普類的書，可以學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權(quán)威性的，因?yàn)槟切┛茖W(xué)假說(shuō)有很多，真相只有一個(gè)，如果書上的知識(shí)是不正確的，那既費(fèi)了錢，又費(fèi)了時(shí)間。
閱讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》、《獨(dú)闖天下》、《少年H》等自傳類小說(shuō)，讓我看到了舊時(shí)代的'窮苦，以及戰(zhàn)時(shí)人們的生活。無(wú)論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對(duì)童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過(guò)看別人的人生在來(lái)豐富自己的人生，學(xué)作者如何應(yīng)對(duì)困難，等自己也身處困境時(shí)，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
適度地看一些休閑類的書（小說(shuō)或童話）可以放松一下身心，我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會(huì)上的某些人相同。有言行粗魯，內(nèi)心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習(xí)，改善我們的心境與思想，同時(shí)也感受到作者具有創(chuàng)新的想象力。
我們可能還是沒(méi)有完全學(xué)會(huì)如何閱讀，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄閱讀，我將用已學(xué)到的閱讀方法，開(kāi)始新的閱讀旅程，領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
閱讀的收獲作文 篇4
讀書，是我人生開(kāi)始的重要第一步，也是我成長(zhǎng)的一部分。
閱讀是我很喜歡的事情，我讀起書來(lái)很認(rèn)真，甚至癡迷，為此還被爸爸罵過(guò)。記得有一次，我和爸爸從新華書店借書剛到家，我就隨手拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多大會(huì)，爸爸溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，該彈琴了。”但是我看書看得太認(rèn)真了，就沒(méi)有聽(tīng)到爸爸叫我，這本書真是太好看了。接著爸爸又把語(yǔ)氣加重了一點(diǎn)：“貝貝，該彈琴了。”這一次，我還是沒(méi)有聽(tīng)到，我看得正起勁呢！爸爸已經(jīng)氣壞了，氣得火冒三丈。但是，我是真的沒(méi)聽(tīng)到啊，這能怪我嗎！爸爸氣得拿起我的書就扔在了地上，這時(shí)我才從書中清醒過(guò)來(lái)，我不知道爸爸接下來(lái)會(huì)做什么。爸爸像兇猛的老虎一樣對(duì)我大吼：“張佳璇，快去彈琴，再不去彈琴，我就把戒尺拿來(lái)了。”我知道爸爸一叫我張佳璇就是真生氣了，趕緊乖乖坐到鋼琴前，認(rèn)真地彈起琴來(lái)。
閱讀，可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快，每當(dāng)我煩惱時(shí)，只要讓我看會(huì)書，什么煩惱都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失掉。
前幾天我剛剛鋼琴考級(jí)考完，只考了個(gè)良好，沒(méi)能達(dá)到優(yōu)秀，被爸爸狠狠地批評(píng)了一頓，我非常傷心。我回到自己的房間，拿起一本書，看了起來(lái)，慢慢的`什么都忘了，只有書里的故事了。不知道多久，媽媽叫我去吃飯，我趕緊放下書，跑到了餐桌旁。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我心里的那些不痛快都沒(méi)有了。要知道，這都是閱讀的功勞啊。
大人們天天看手機(jī)，看這看那，可是我是小孩子，我沒(méi)有手機(jī)，但是我有書，我可以去閱讀，我一樣能學(xué)到很多的知識(shí)。比如，看《酸酸甜甜的二年級(jí)》，讓我明白什么是美，讓我更向往二年級(jí)的生活。讀《三字經(jīng)》，讓我了解很多歷史知識(shí)。
人們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，說(shuō)明閱讀會(huì)有很大的收獲，也說(shuō)明閱讀很重要。嗨，小朋友們，希望我們大家都能多讀書！
閱讀的收獲作文 篇5
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來(lái)。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂(lè)王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問(wèn)我，最喜歡哪一篇，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事說(shuō)的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛(ài)，凡是看見(jiàn)它的人，沒(méi)一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長(zhǎng)出碧玉一般的芽，開(kāi)出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來(lái)沒(méi)人種過(guò)它，自然也就沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它的美麗的'花，聞過(guò)它的花的香氣。國(guó)王、富翁、商人、兵士先后得到過(guò)這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開(kāi)花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒(méi)有把它看成是什么特別的寶貝，結(jié)果這粒種子開(kāi)始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(zhǎng)成了小樹(shù)，并且很快開(kāi)花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對(duì)待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開(kāi)花。我們是祖國(guó)的種子，不需要在溫室里長(zhǎng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說(shuō)是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對(duì)待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(zhǎng)。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓?lè)和啟迪；好的閱讀習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來(lái)讀書吧！
閱讀的收獲作文 篇6
“全營(yíng)養(yǎng)閱讀·愛(ài)”帶給了我收獲
眨眼間，書香班級(jí)活動(dòng)就要結(jié)束了，在這次活動(dòng)中，我收獲了許多，留下了深刻的回憶。
— —題記
校信通是一個(gè)交友的圈子，是一個(gè)學(xué)習(xí)的園地，也是一個(gè)為家校互動(dòng)的平臺(tái)，是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的紐帶和橋梁。在自己的博客小屋，可以記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以寫出讀書的感想，還可以隨時(shí)向優(yōu)秀的老師、家長(zhǎng)和優(yōu)秀的博友們一起相互探討和學(xué)習(xí)。
每當(dāng)看到博友的最新點(diǎn)評(píng)，一種幸福感就在心頭蕩漾，博友們的點(diǎn)評(píng)讓我得到了快樂(lè)，讓我從一個(gè)不愛(ài)寫作，有點(diǎn)內(nèi)向的小姑娘，變成了一個(gè)熱愛(ài)寫博，有時(shí)文靜優(yōu)雅，有時(shí)活潑開(kāi)朗的大姑娘了。特別是這次書香班級(jí)活動(dòng)，讓我記憶最深。
“閱讀之星”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)讓我很心動(dòng)，更有了行動(dòng)。我積極地參與寫作、參與評(píng)博，為了讓自己的博文更加精彩，我遵從著小城老師的“三分寫作七分改”，每次寫完博文，一遍遍的讀，一遍遍的改，有一點(diǎn)小瑕疵也不行，直到改完N遍再發(fā)。雖然很枯燥，但我知道，只有這樣才能贏得，才能戴上金光閃閃的小黃冠。
不僅如此，在這次活動(dòng)中，我還讀了許多好書，《夏洛的.網(wǎng)》、《草房子》、《笨狼的故事》、《今天我是升旗手》……這些好書讓我豐富了課外知識(shí)，讓我明白了許多道理，讓我充實(shí)了暑假生活。在書中，主人公揚(yáng)惡除善時(shí)，我高興；不講道理時(shí)，我憤怒；遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我害怕。我好像和書中的人物一起演繹著這個(gè)故事。
博友對(duì)我的評(píng)論就如同至理名言，而我則只是茫茫大海中的一葉孤舟，是他們的話語(yǔ)讓我找到了方向，讓我走出困境，走向希望。
在此，我要感謝校信通，是它讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師：小城說(shuō)雨、曾經(jīng)有夢(mèng)、子非魚、十里荷香、蘭心竹……優(yōu)秀的博友：慧心如蘭、酒衷豪、四月妮妮、柳暗花明、云笛兒、心之小語(yǔ)、虎嘯VS龍怒、林蔓的天空、快樂(lè)一心……優(yōu)秀的家長(zhǎng)：稚子?jì)屵洹⒕浦院缷寢尅⑦^(guò)江龍媽媽、小草依然、飛雪媽媽、路路媽媽、海鷗媽媽、吳永翔媽媽……是他們把我從陌生的博客拉進(jìn)溫暖的圈子，讓我結(jié)識(shí)了校信通這個(gè)大家庭。
加油，博友們，一起寫博吧，讓我們一起向書香班級(jí)大獎(jiǎng)沖刺！
感謝云笛兒的信紙，你的信紙很漂亮，我很喜歡。
閱讀的收獲作文 篇7
高爾基曾說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。
今年寒假，我閱讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個(gè)一旦說(shuō)謊話，鼻子就會(huì)變長(zhǎng)的木偶——匹諾曹。蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒(méi)有被生活擊敗。更有海明威所寫的'《老人與海》，書中的老人即使捕不到魚，也從未放棄……
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個(gè)農(nóng)夫，用細(xì)竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當(dāng)帽子，做成了一個(gè)稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了。可惡的飛蛾還把豐收的莊稼吃了個(gè)干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動(dòng)，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的悲傷。第二件事，有一個(gè)漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時(shí)多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動(dòng)，無(wú)能為力，他更加傷心了。第三件事是一個(gè)女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說(shuō)話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個(gè)女人。，第二天這個(gè)女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會(huì)說(shuō)，不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見(jiàn)這個(gè)災(zāi)難深重的世界。
通過(guò)這本書，我看到了一個(gè)心地善良，助人為樂(lè)的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細(xì)雨，跟我同班的一個(gè)孩子，因?yàn)閶寢屇_扭傷了，只能自己淋著雨走很遠(yuǎn)的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因?yàn)閶寢尲敝臀胰ド瞎殴~課就開(kāi)車走了。事后我很內(nèi)疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕罚腋鼒?jiān)定要成為一個(gè)善良，勇敢，樂(lè)于助人的好孩子。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，閱讀使我獲取更多知識(shí)，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識(shí)的海洋中任我遨游。
閱讀的收獲作文 篇8
豐富多彩的童話故事能讓人有無(wú)盡的遐想；文雅經(jīng)典的詩(shī)歌能把人引進(jìn)一個(gè)恬靜的世界。正如高爾基所說(shuō)的“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”對(duì)的，生活是閱讀的源泉，而欣賞卻是閱讀的主要渠道。閱讀，還是一種享受，它會(huì)將你引進(jìn)一個(gè)知識(shí)的海洋里遨游！
閱讀也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與收獲，更讓我積累了許許多多的詞匯。還記得小時(shí)候，常依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講《丑小鴨》的故事，爸爸還告訴了我：“丑小鴨經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后變成了白天鵝，可見(jiàn)是金子總會(huì)發(fā)光，命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵是在于對(duì)美好世界的追求。”這樣一個(gè)深刻的道理，我永遠(yuǎn)銘記在心！精彩繽紛的故事，在我的童話世界里流連忘返。漸漸地，我長(zhǎng)大了，童話故事已經(jīng)不能滿足如饑似渴的我，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起一本又一本的好書、名著，精心地閱讀，并常被那精彩的情節(jié)所吸引。我讀過(guò)多少本好書、名著，早已數(shù)都數(shù)不清！我讀書得到的收獲更是數(shù)不勝數(shù)。從三年級(jí)開(kāi)始，我讀的書越來(lái)越多，也越來(lái)越深，如中國(guó)十大名著，世界四大名著等。
我讀了陳恩榮的'《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書，書中講述了一名叫金珠的女孩，她的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，但是她經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常忘記準(zhǔn)備好上課需要的物品，還經(jīng)常因?yàn)榭措娨暋⒆x漫畫書晚睡而遲到，而且還是個(gè)自我約束力較差的女孩，如果這樣下去是很難實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想的。在學(xué)校開(kāi)展的一次“星座陣營(yíng)”活動(dòng)中，金珠非常想?yún)⒓樱腔顒?dòng)時(shí)間與培優(yōu)課有沖突，遭到了媽媽的反對(duì)。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，她采取了一連串的“行動(dòng)”，并從中找到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方向、辦法和快樂(lè)。這本書讓我懂得了，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是一天、兩天就可以成功的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要耐心和努力。還讓我明白了世界上有兩種人：只會(huì)空想的人和有夢(mèng)想的人。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要從現(xiàn)在做起，拔掉那些懶惰的雜草！每當(dāng)我學(xué)習(xí)很累時(shí)，就會(huì)想起這句話，立刻又打起精神來(lái)，沖過(guò)困難，沖向希望！
我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x能讓我從成就感中找到自信，在自我激勵(lì)中找到快樂(lè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
閱讀的收獲作文 篇9
閱讀改變?nèi)松蚁矚g讀書。書是人類的精神食糧，書是我們無(wú)聲的老師，書是我們的知心朋友。讀書讓我受益匪淺，收獲頗豐。
記得小時(shí)候，我每天晚上聽(tīng)著媽媽讀《床頭小童話》入睡。一年級(jí)開(kāi)始我就用拼音自己閱讀，讀書讓我的童年生活豐富多彩，讀書使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。現(xiàn)在我已養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，廣泛閱讀是我的愛(ài)好。正如宋朝詩(shī)人黃山谷所說(shuō)：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。常和讀書的"人交談，讓人如沐春風(fēng)。
書籍是知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡，在書的海洋里遨游是我最開(kāi)心的事。今年暑假期間，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《愛(ài)的教育》、《草房子》、《假如給我三天光明》等書我都讀了兩遍。讀書使我獲得了很多知識(shí)，懂得了很多道理。優(yōu)秀的生物學(xué)家童第周說(shuō)：世界上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。竺可楨讀書專心致志，一絲不茍，當(dāng)時(shí)把《四書》、《五經(jīng)》、《資治通鑒》等背得爛熟。讀高爾基的《海燕》使我懂得了只有勇敢拼搏，飛向大海，才有可能創(chuàng)造出自己的新世界；讀《雷鋒日記》，我懂得了生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受；從冰心奶奶的《小桔燈》中我感受到了童年生活的美好……令我感受最深的是讀《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的`水手和乘客都被淹死了，只有他一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘，他依靠自己的雙手和智慧從落難荒島返回英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)20多年，這是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡！讀了《魯濱遜漂流記》我想起了之前發(fā)生的一件事。那天爸爸媽媽有事要去鄉(xiāng)下奶奶家，把我一個(gè)人留在家里。可是午飯難住了我，平時(shí)習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不會(huì)做飯這該怎么辦啊！我便給媽媽打電話，直到媽媽回來(lái)我才吃上熱乎飯。想起這件事我對(duì)魯濱遜更加佩服了，魯濱遜在一座荒無(wú)人煙的小島上就能戰(zhàn)勝困難生活過(guò)來(lái)，而我真慚愧啊！
閱讀還使我的寫作水平不斷提高，我的作文經(jīng)常在《牡丹晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》、《小作家》等刊物上發(fā)表，還曾在作文大賽中獲一等獎(jiǎng)呢！
書是有價(jià)的，但讀書給我?guī)?lái)的收獲是無(wú)價(jià)的，讀書是獲得知識(shí)的源泉，我一定多讀書，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁材！
閱讀的收獲作文 篇10
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長(zhǎng)，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂(lè)，就像“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報(bào)效祖國(guó)之情。這些詩(shī)中的句子，讓我們明白當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的和詩(shī)人對(duì)它感情的抒發(fā)。
到了近代，也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了靠寫文章來(lái)教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書中，仿佛隨著作者的.意念翱翔在書中世界，讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書，就像結(jié)識(shí)一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)閱讀一本好書，就像結(jié)識(shí)一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”閱讀不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且開(kāi)闊了我們的視野。我就是一個(gè)好讀書的孩子。那次，我津津有味的看著書，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機(jī)里接了一些水回來(lái)，我喝了一口放在桌上，這時(shí)家里的小貓跑來(lái)這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書，我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時(shí)生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書上說(shuō)把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時(shí)，我照做了，不久一本完整的新書映入我眼簾，這當(dāng)然是多看書有益啊！還有一次，媽媽讓我出去買味精，專心讀書的我卻聽(tīng)成了買圍巾，著急地跑來(lái)跑去，最后書沒(méi)看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失啊！
歲月掩不住時(shí)間的滄桑，雖也過(guò)去很久，但還是沒(méi)改變閱讀的習(xí)慣，一起閱讀吧。
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