我的讀書(shū)生活
書(shū)籍，就像一首清麗明快的小詩(shī)，也是一張悲樂(lè)交縱的樂(lè)譜，想起從小到大的讀書(shū)生活，真想不出是喜還是哀。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：
在漫漫的人生旅途中，書(shū)是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力，我的讀書(shū)生活。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。
我對(duì)書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。
兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書(shū)籍，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛(ài)不釋手，甚至常入"廢寢忘食"之境.《西游記》、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨(dú)鐘，也正是它們首先打開(kāi)了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡，小學(xué)六年級(jí)作文《我的讀書(shū)生活》。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門(mén)、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前!
人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。書(shū)籍，能把遼闊的.空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!
篇二：
我，從小就是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。為此，爸爸媽媽開(kāi)導(dǎo)了我很多次，可都無(wú)濟(jì)于事。
就在我七歲那年，我和媽媽來(lái)到了外婆家。我整天都很無(wú)聊。一天，我無(wú)意中在姐姐床頭的桌子上找到了一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物習(xí)性》我隨意翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)，里面全都是藝術(shù)字，還精心配上了插圖，我越看越入迷。感覺(jué)一會(huì)兒在熱帶雨林里看大猩猩尋找食物，一會(huì)兒又來(lái)到了冰天雪地看企鵝游泳……自從這以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)祈禱過(guò);當(dāng)我讀到——《雷鋒的故事》時(shí)，我曾敬佩過(guò)他;我深深地陶醉在輸?shù)暮Ｑ笾小?/p>
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種簡(jiǎn)單的文化載體，而更像是一種補(bǔ)給，讓我變得更加淵博與成熟。上小學(xué)時(shí)，老師發(fā)下一本本嶄新的課本，上面鮮活的圖案，還有神秘的漢字，都引起了我的無(wú)限興趣。把課本一本本疊整齊，小心翼翼的包好書(shū)皮，站在書(shū)旁欣喜若狂。
中年級(jí)的時(shí)候，教室里有了圖書(shū)角，老師要求每個(gè)同學(xué)都要帶一本書(shū)跟大家分享。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，把書(shū)拿來(lái)是一種快樂(lè)，書(shū)被同學(xué)不小心撕破了，我心如刀割，小心的“包扎”好它。
高年級(jí)了，已經(jīng)知道了“為中華之崛起而讀書(shū)”，也明白了“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，漸漸地，開(kāi)始迷起書(shū)來(lái)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧!在你們?nèi)松钠鹋芫�上，讓書(shū)成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。
篇三：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，每個(gè)人都想進(jìn)步，也在不斷的進(jìn)步。我也不例外，因此，書(shū)成了我親密無(wú)間的朋友，我的讀書(shū)生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次接觸書(shū)是我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我4歲，幼兒園的老師發(fā)給小朋友們一本嶄新的童話書(shū)。我小心翼翼的給書(shū)包上新“衣服”生怕劃臟了這可愛(ài)的書(shū)。
我上一年級(jí)了，有著一書(shū)包的教科書(shū)，在我的小臥室里，也有一個(gè)小小的書(shū)柜，書(shū)柜里放著一排排爸爸買(mǎi)給我的書(shū)。晚上，我做完家庭作業(yè)，便跑到臥室，從書(shū)柜里抽出自己想要閱讀的書(shū)籍，坐在書(shū)桌上，津津有味地看了起來(lái)，我不明白自己為什么會(huì)那么喜歡看書(shū)，但我知道：書(shū)，可以使我進(jìn)步;書(shū)，有著無(wú)窮的魅力。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的好伙伴，那五花八門(mén)、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到了全世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前!
高年級(jí)了，我己經(jīng)知道了“為中華之倔起而讀書(shū)”，也明白了“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！边@些關(guān)于書(shū)的名言警句，多的三天三夜也說(shuō)不完。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)人類(lèi)的幫助古人們很早以前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了。假如我不去看書(shū)，這些知識(shí)從哪里能得到呢?書(shū)里面包含了人們不知道的知識(shí)，只有慢慢地去讀，去理解，才能掌握更多的知識(shí)。
我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，要選擇健康的、科學(xué)的、有益的知識(shí)性的書(shū)來(lái)讀，假如你讀了一本不健康的書(shū)就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，人變壞，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆�。所以，我們�(cè)谧x書(shū)時(shí)，必須慎重選擇書(shū)籍，不能什么書(shū)都看。
同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)籍給予了我向無(wú)窮的力量，是我們?nèi)越ㄔO(shè)祖國(guó)的強(qiáng)大工具。多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)才能擁有更多更強(qiáng)的本領(lǐng)。祖國(guó)的明天需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。
同學(xué)們，為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧!
篇四：
這個(gè)寒假里，我讀了許多書(shū)，其中有老鼠開(kāi)會(huì)的故事說(shuō)的是：很久很久以前，老鼠老是被貓吃，十分苦惱。后來(lái)它們開(kāi)了一個(gè)小會(huì)議，會(huì)議的主題是怎樣知道貓來(lái)了。有一只小老鼠說(shuō)把鈴鐺掛在貓的脖子上，大家聽(tīng)到叮一聲就跑回洞，大家都非常同意，可是只有一個(gè)老老鼠不同意，說(shuō)：“哪誰(shuí)給貓掛鈴鐺呢?”。這個(gè)故事說(shuō)明了有好辦法卻沒(méi)人敢去辦。
還有個(gè)團(tuán)結(jié)有力量的故事說(shuō)的是：遙遠(yuǎn)的山村里有一位老人，老人有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子不團(tuán)結(jié)，老是打架、爭(zhēng)吵，日子過(guò)的很別扭，非常不舒心，不安心。老人怎么勸也勸不動(dòng)，于是老人只可以用事實(shí)教育三個(gè)兒子。他叫幾個(gè)兒子去撿樹(shù)枝，撿完樹(shù)枝，父親說(shuō)給你們一人一個(gè)樹(shù)枝看你們折的斷嗎?三個(gè)兒子都折斷了。老人又叫他們?cè)倌贸鲆焕?shù)枝給他們，讓他們折斷，最后三個(gè)兒子一個(gè)也沒(méi)折斷。老人說(shuō)這就是團(tuán)結(jié)的力量。從此，三個(gè)兒子再也不爭(zhēng)吵、打架了。
我還讀過(guò)《龜兔賽跑》，讓我懂了奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲的強(qiáng)者�！掇r(nóng)夫與蛇》說(shuō)明了惡人是不會(huì)改變本性的�！敦澬牡拈苑颉氛f(shuō)明了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！遏~(yú)捉鼠》說(shuō)明了不知天高地厚，一心要冒險(xiǎn)是注定會(huì)失敗的�！丢{與象》說(shuō)明了拼命嚼舌頭貶低別人的人，其實(shí)都是為了借機(jī)抬高自己�！斗叛蛉伺c羊》說(shuō)明了心路不正，過(guò)分貪心，反倒虧了本兒，實(shí)在可悲�！杜{皮的驢》說(shuō)明了假的就是假的，不可能長(zhǎng)久，一經(jīng)揭穿，倒霉的還是自己。《狼來(lái)了》說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)可貴，說(shuō)謊有害。那些常常說(shuō)假話的人，即使再說(shuō)真話也無(wú)人能相信。《狡猾的狐貍和誠(chéng)實(shí)的公山羊》說(shuō)明了聰明的人應(yīng)該考慮好事情的結(jié)果，然后再去做也不遲。
讀了這些書(shū)，我真是有了不少的收獲。
篇五：
書(shū)籍，就像一首清麗明快的小詩(shī)，也是一張悲樂(lè)交縱的樂(lè)譜，想起從小到大的讀書(shū)生活，真想不出是喜還是哀。
我最早的讀物是浮想聯(lián)翩的童話書(shū)�！痘实鄣男卵b》讓我感到皇帝的愚蠢;《賣(mài)火柴的小女孩》又讓我替她同情傷感。童話故事充滿夢(mèng)幻氣息的構(gòu)思讓我的想象力大大擴(kuò)展。閱讀一個(gè)故事，我會(huì)呆上半天，構(gòu)思許多想法把這個(gè)故事編下去;看到一只貓咪，我會(huì)想象它是如何來(lái)到這里的，經(jīng)歷了什么，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，才發(fā)覺(jué)小貓已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。
升入三年級(jí)，童話一類(lèi)的書(shū)已不能使我滿足了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的文學(xué)小說(shuō)又像磁石一樣吸引著我，我把所有課余時(shí)間都花在了借書(shū)和看書(shū)上。我沉浸在那迷人的書(shū)香里，書(shū)在我眼中更是與眾不同。
我的姑姑常常寄書(shū)給我，這對(duì)我來(lái)說(shuō)如同天上餡餅一個(gè)接一個(gè)地掉。《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《別怕作文》系列叢書(shū)，《小學(xué)生校園故事》系列等等。我還會(huì)到親戚家串門(mén)，目的可不是湊熱鬧，而是借幾本書(shū)來(lái)，《了不起的狐貍爸爸》，《從外星球來(lái)的孩子》，《漂亮老師和壞小子》……只要手里一有書(shū)，我就廢寢忘食，如醉如癡。我喜歡一次性讀完書(shū)，先是求樂(lè)，再求知，大有“不求甚解”的味道。
讀書(shū)，首先要明白“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”。在我的讀書(shū)生活中，我的觀念就是：快樂(lè)的讀書(shū)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
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