高考全國卷2滿分作文：閱讀，指導人生
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閱讀，指導人生
語言促進溝通，文學凈化心靈。先秦諸子的爭鳴，唐宋文豪的遺篇，雖然相去千載，卻如護花春泥。學好語文，不僅有利于我們終身發展，更可以繼承和發展民族文化。提高語文素養，對于生活的理解將更加深刻，生活的本質也便逐漸清晰起來。
如何提升語文素養?課本中的詩歌散文篇篇精彩，老師口中的文學掌故興味盎然，課堂學習本就是我們日常生活中的重要內容，細心體會、耐心積累，不知不覺中已然受益匪淺。當我化用一句東坡詞，給自己的小書房取個雅號;當我錄下一首太白詩，裝飾了筆記本的扉頁，我也會感受到“絕知此事要躬行”的樂趣。然而，更加讓我親近語文，并讓我受益良多的卻是大量的課外閱讀。
還記得，在最叛逆的年齡，每當對父母心有不滿便會想起那個努力爬上月臺為兒子買橘子的父親。那種理解和感動是讓人上癮的，于是我翻遍了校門口的小書店，邂逅了劉墉、林清玄與龍應臺。那紙上的親情與友情與我的生活互相印證，以至于在最狂放的青春年華里，我可以聽得進師長的教誨。 曾以為東晉是一個神秘而詩意的朝代，因為那個時代存在著“桃花源”。于是，我曾帶著向往去閱讀晉代的歷史，去品味晉代的詩歌，去查閱晉代的典籍……結果，我卻發現了那衣著“悉如外人”的村民，說著“不復出焉”的謊言，看到了漁人“處處志之”的背叛，想到了劉子驥真正的死因……那些探險般的閱讀，雖沒有將我帶到心中的桃花源，卻給了我思辨的力量。
曾以為杜甫便要扎根大地、悲憫眾生，李白則需舉杯邀月、與仙同游，而東坡必然凡事曠達……一張張臉譜是我們從小看慣了的.。然而，一旦我的閱讀突破了課本的束縛，我便看到了詩圣醉酒后那狂放不羈的言談，詩仙那渴求入世的眼神，還有東坡在獄中的心如死灰。那些自由的閱讀，雖然打碎了我心中的偶像，卻讓我事理通達。
一卷杜詩中包含唐代歷史，一部“紅樓”中囊括世間百科，時光不倒流，精力亦有限，但閱讀卻可以幫助我們穿越時光、跨越萬里，探索未知、猜想未來。三千年來，語言的共通、文化的包容是我們這個多民族國家長久統一的保證。今天，國家軟實力的增強、文化的自信則有賴于全民語文素養的提升。課本為我們選取了閱讀的方向，那些永不磨滅的名字，便是我們一生的閱讀目錄。
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