（精）考試的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的考試的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
考試的作文 篇1
材料主題：過程與結果
優秀的高中考試作文
作文題目：
1. 享受花開，剎那芳華
2. 過程與結果
3. 享受路邊的風景
4. 注重過程
5. 沿途風景也很美
享受花開，剎那芳華
人生在世，總是于過程和結果中不停穿梭，一些人駐足于過程的美好，一些人注目與結果究竟如何。我想，人生是一朵花，我們只需用心享受花開的過程。不必在意最終的花瓣凋零抑或花香湮滅。
在乎過程或者是結果有時可以決定我們的成敗。專注于過程可以讓我們身心更加自如，不必考慮結果自然會減輕我們心靈上的焦慮和壓力，也許無形中我們會獲得更好的.結果。也許享受并欣賞過程，成功便會自然而來。
中國自古以來就有這樣一句話：“不以成敗論英雄。”的確，我們在評判人物成就時，更應注重的是過程是否精彩，而不是其結果如何。西楚霸王項羽一生金戈鐵馬，氣吞山河，英雄氣概無人能敵。“力拔山兮氣蓋世”是他豪邁的寫照。盡管最終沒能稱
霸天下，位臨至尊，落得烏江自刎，無奈別姬的下場。但他人被后人千古稱誦，五代敬仰，奉為英雄的代表人物。究其原因，是因為項羽的一生有精彩的過程。這過程中足以獲得世人的尊敬。又如諸葛亮，盡管“出身未捷生先死”，但他的一生中輔佐劉氏三分天下所展現的忠心與才智也足夠折服世人，流芳千古，也可以“長使英雄淚滿襟”。是的，是過程的精彩讓人生換發光芒，是過程中的品質讓英雄成為榜樣。
讓過程更加精彩是我們奮斗的目標。二結果不過是一種附屬品而已。我們一直都在學習著，拼搏著，為心中的夢想奮斗著。固然好的收貨更會讓生活絢麗多彩。即便結果不隨人愿，但只要我們用心享受過程，感受美好，我們就不是失敗者。
曇花一現，但它在剎那的過程中展現了永恒的美好；楊柳已枯，但它在翠綠的時節中記錄分別的滋味；白云已散，但它在存在的時刻見證了藍天的永恒。過程之魅力，就在于此。
人生是一朵花，只要我們用心去享受花開的過程，哪怕只是如曇花般一剎那的美好，也足以留下永恒的芳華。
過程與結果
注重過程，淡對結果。居里夫人是一位成功的女人，她在物理學上的偉大成就使其被后世敬仰。在她成功的時候，她沒有注重功名。當好友見她將金章給孩子當玩具時大驚不已。
考試的作文 篇2
期末前的一次數學模擬考試，徐老師抱著一大疊試卷走進了教室，大聲說道：“同學們，我們今天來進行本學期最后一次模擬測試，請大家認真獨立完成！”
老師迅速地把試卷發了下來，說道：“這節課下課時要把試卷交上來，做試卷時一定要認真仔細的答題，不許偷看同桌，現在開始答題。”我迅速地拿起筆，飛快地答題，做著做著發現有兩道“選擇題”我不會做，我急得像熱鍋上的螞蟻一般團團轉。我看了看時鐘又看了看試卷，心想：我還是先把后面的題答完，再來看這道題吧。于是我又繼續答起題來。
其它的題目都答完了，我又回到了這一題重新看了看，希望有“新的結果”。可是我絞盡腦汁都想不出來，突然想到了一個壞點子，故意把我的橡皮扔到了同桌的課桌底下，小聲說道：“同桌，我的橡皮掉了，你能幫我撿一下嗎？”同桌聽完就彎腰開始幫我撿橡皮了，我一看偷看機會到了，我把脖子剛剛伸過去時，同桌一下子把腰直了起來，把橡皮遞給了我，繼續答起了題。看來我是看不了同桌了，那我得想一個新辦法。
我靈機一動，腦海里又閃現出一個辦法，偷看數學書，于是我悄悄地把手伸進課桌，可課桌里面的這本數學書像具有黏性一樣怎么也拿不出來，又怕老師發現，我只好作罷。過一會我抬頭看看四周，老師不在，太好了！這下我可以把答案盡收眼底了，考個滿分好得意一下。可我轉念一想：老師剛才說過了，要認真獨立完成試卷，我這樣毫不費力拿了滿分，對學習又有什么幫助呢？這樣一種沒有益處和意義的滿分，對自己又有什么幫助呢？虛假的分數會像一塊大石頭，重重地壓在我的心上，讓我于心不安。想到這里，數學書仿佛成了一個燙手的山芋，讓我的手一下子縮了回去。哎！看來又“失敗”了。
“丁零零，丁零零”下課鈴聲響了，我覺的還有最后一次偷看的機會，那就是在試卷傳上來的`時候再看看后面同學的答案。這時老師說道：“考試結束，請把試卷從后面傳上來，后面的同學立刻把試卷遞給了我，我快速地拿起筆正準備抄答案的時候，前面的同學一下把試卷拿起傳了上去。
通過這次考試，我下定決心，在接下來的時間里一定要好好復習，在即將來臨的期末考試中考出好成績！
考試的作文 篇3
在如今，考考考，老師的法寶：分分分，學生的命根。老師的“法寶”在今天大顯身手，我們的“命根”也將要在今天決定它的命運，因為今天是我們第一次月考，這也代表著老師那張嚴峻的臉將要發揮它的作用了。
“叮鈴鈴”，考試鈴響了，剛才還在外面玩耍的同學們，現在都像一只只受了驚的小鳥，“飛”回了它們的“小窩”，與此同時，“獵人”也來到了“森林”，觀察“小鳥們”的一舉一動，隨時準備結束我們的“生命”。“叮鈴鈴”，發卷鈴響了，一張張試卷從我們的手里傳過，拿到試卷的`同學，都簽下了這張“生死合約”，在“生死合約”上簽上大名，開始閱讀。“叮鈴鈴”，答卷鈴響了，我們以迅雷不及掩耳之勢拿起了筆，開始緊張的答題。第一題是查字典，我馬上打開了字典，好像這是一本教我們如何掌握命運的書南亞。終于，我們在規定的時間內，將所有的謎題都解開了，把握住了自己的命運，但我并沒有因此而松懈，因為我知道接下來還有更加艱難的題目需要我去攻克。一秒，兩秒，三秒??????一分，兩分，三分??????時間對我來說就像奔跑著的狼，飛快的前進，而我的速度就相當于一只豹子，比時間要超前，即使它現在“跑”的再快，也沒有我的速度快了。耶!總算做完了，我開始檢查，一遍，兩遍，三遍，我仔細的檢查著，生怕漏掉一個題，不然我就會和好運說“拜拜”了!
時間過的很快，“叮鈴鈴”，第二場考試來了，我們的命運之神也回來了，迎接我們的又將是智慧的考驗??????
考試的作文 篇4
早讀課吳老師走進教室和我們說：“今天，區里要來抽考，這次的考試很重要，請大家好好復習，考什么還不知道。”
“不會吧，怎么會在這時候抽考呢？我還沒做好心理準備呢！”算了，“臨陣磨槍，不亮也光”嘛！我隨后打算拿出書來復習，等等，我連考什么都不知道，那么該拿哪一本書呢？語文？萬一考數學呢？數學？萬一考英語呢？天哪！怎么辦？再猶豫下去也不是辦法，就拿語文書吧！我翻開語文書，雖說眼睛盯著，可一個字兒也沒看進去，我只好努力集中注意力。
上晨會課了，吳老師正和我們講考試注意點，我隱約聽到隔壁辦公室里有老師說：“五年級考語文。”但很輕，不能確定。突然，一個老師跑過來和吳老師說：“五年級抽考語文。”我呼了一口氣，又轉念一想，語文還要看作文1,2號本，大冊，小冊，語文書上的筆記和歸類卷，這么會兒時間肯定看不完，到底看啥呢？越來越急促了，我隨手拿起大冊看了起來，心也“砰砰”跳，像一頭小鹿在跳來跳去。我恨不得立馬穿越到第三節課，偷看試卷上的題，再穿回來。
“時針三兄弟”飛快轉動，眨眼還有十分鐘就要開考了。吳老師去別的年級監考了，我低頭拼命死記。突然，監考老師們進來了，她們讓我們收掉書，然后等待考試的開始。
一拿到考卷，我就翻到后面看有沒有作文，哈哈，沒有作文，真是“天助我也”，啦啦！考試開始了，在做前面兩大題時都無大礙，“綜合改錯”到是挺難的，標點符號是哪個錯了呢？經過我多次斟酌，應該把“昆蟲記”的引號改成書名號。
“叮叮，叮叮”考試結束了，老師把試卷收了上去。我和同學對了幾道題的答案，啊呀呀，完了完了，我做錯了，我的心像一下子從天上掉下來萬丈深淵。
同學們都互相對著答案，做對的.人歡呼，做錯的人只能在一旁嘆氣。緊張的抽考過去了，我們又恢復了以往的活潑。
考試的作文 篇5
愛，是一種感性的稱呼。由于情動著人們的情感，毫不夸張的說，愛可以將人“送進天堂”“送入地獄”
愛，就像是一種調味品：又是像放了糖一樣“甜”；有時像醋一樣“酸”；有時又像辣油一樣“辣”；有時還像醬油一樣“咸”。
愛表達的方式是不同的：上學前，媽媽告訴你：“注意安全，上課認真聽，下課在復習復習。”或許，你覺得媽媽很嘮叨，不耐煩的噌她一兩句，可是媽媽還是親切的說著注意的地方；生物課上沒有認真聽講，但是剛好來時叫你起來回答問題，沒回答出來，結果被老師批評，還請了家長。后來反反復復的提醒你要注意聽講，你覺得心里不平衡，覺得大人們不理解小孩的內心，但是他們的苦口婆心你是否聽的明白呢？你是否明白這就是愛？
愛，就是這么簡單。
簡簡單單的問候，簡簡單單的提醒，簡簡單單批評，簡簡單單的嘮叨……卻還不都是他們對你的關心,你的在乎,對你那簡簡單單的愛嗎
長輩只想讓你幸福，只想讓你過得比他們好。而他們也不奢求什么。他們只能給你好的`生活條件，給你的嘮叨中讓你感受到對你的愛。老師也是一樣，他們不是把你批評了就會漲工資，就會有假日……不是的，他們只是從批評種想讓你得到什么啟發，不能讓你犯錯誤，不能讓你在以后的人生上有什么遺憾的地方！
愛，就是這麼簡單，只要我們用心去觀察，我們的身邊到處充滿著愛的氣息！
考試的作文 篇6
今天下午，我特別的高興，因為我考了97分。我走在小路上活蹦亂跳，像一只快樂的小兔子一樣。
我回到家后，媽媽問我：“熒熒，這次考試多少分呀？”“97分”我高興地說道。媽媽輕輕地撫摸著我的頭，臉上露出了陽光般燦爛的.笑容。看著媽媽快樂的樣子，我也情不自禁的幸福起來了。接著，媽媽又問道：“你哪些題目做錯了？知道怎么改正嗎？”我支支吾吾的回答道：“是一道豎式題，都是因為粗心，所以才做錯了。”正說著我的臉不由得紅了起來。媽媽似乎看到了我的尷尬，溫柔的安慰我說：“沒事的，只要找到自己的不足，吸取經驗教訓，就會有更大的進步。媽媽相信我女兒是最棒的！”
聽了媽媽的話，我備受鼓舞，心里暗暗下定決心：以后，我一定要改掉粗心的小毛病。我也一定會越來越好的！
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