親愛(ài)的母校，我為你驕傲作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的親愛(ài)的母校，我為你驕傲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛(ài)的母校，你那美麗的建筑，使校園更加宏偉；那寬敞的教室，嶄新的桌椅，齊全的設(shè)備，使我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)條件更好。你為了讓我們長(zhǎng)大后能夠在社會(huì)上做一個(gè)有價(jià)值的人，開(kāi)展各種有意義的比賽活動(dòng)，如歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽、樂(lè)器比賽等等；你為了不讓父母擔(dān)心我們上學(xué)、放學(xué)時(shí)是否有按時(shí)到達(dá)或離開(kāi)學(xué)校，就開(kāi)設(shè)愛(ài)貝通、親情卡，只要我們刷一下卡父母就能知道我的情況了。
親愛(ài)的母校，你陪著我走過(guò)了童年的幼稚與無(wú)知，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。我現(xiàn)在雖然已經(jīng)上六年級(jí)了，但是我還清清楚楚地記得我讀一年級(jí)時(shí)，剛被媽媽送進(jìn)了學(xué)校的情景。在那時(shí)候，我們彼此之間都感到很陌生，都感到很害怕，因此個(gè)個(gè)都哭了起來(lái)。老師知道后，就在旁邊一直鼓勵(lì)著我們。“孩子們，別哭了，你們是不是都很想媽媽呀！”老師輕聲細(xì)雨地說(shuō)，“老師過(guò)去也是像你們一樣，但是老師沒(méi)有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)得起去面對(duì)。你們也要像老師這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)呀！……”聽(tīng)著聽(tīng)著，不知怎么了，我的眼淚在不知不覺(jué)中停了下來(lái)。為此老師還在眾人面前表?yè)P(yáng)了我是乖孩子呢！從那以后，在人生的道路上，老師的話激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)，讓我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。又有一次，我第一次考試考上了１００分就自以為是，認(rèn)為是百人之上，在同學(xué)和親人面前就夸耀了一番。老師知道后，叫我到辦公室去。我去了，老師慈祥地問(wèn)：“你才考了一次一百分，為什么就如此的驕傲呢？”“可人家還是第一次考了滿分，當(dāng)然非常高興啦。”老師說(shuō)：“你知道牛頓為什么那么有學(xué)問(wèn)嗎？不是別的，就是因?yàn)樗擞凶孕磐猓�有最重要的一點(diǎn)，就是他取得一點(diǎn)兒成就從來(lái)都不自以為是，所以他才會(huì)成為一位成功的科學(xué)家。”經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)教育以后，我感到很慚愧。但是，母校啊，我能得到老師的諄諄教誨，這難道不值得我的自豪嗎？。
親愛(ài)的母校，記得三年級(jí)的一天，我上課時(shí)覺(jué)得頭沉沉的，總想打磕睡。老師馬上察覺(jué)到，走過(guò)來(lái)用手撫摸著我的額頭，下意識(shí)到我發(fā)高燒了。下課時(shí)，老師連忙背我去醫(yī)院。由于病情嚴(yán)重，需要打滴，老師都在醫(yī)院陪著我。中午，同學(xué)們都到醫(yī)院來(lái)看我，有的買(mǎi)水果，有的送親手畫(huà)的畫(huà)，有的還說(shuō)：“友瀚，你就安心養(yǎng)病吧！落下的功課，我們會(huì)為你補(bǔ)的。”我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得流下了眼淚：有這么好的老師，有這么好的同學(xué)，能生活在這么溫暖的大家庭里，我是多么的幸福啊！
親愛(ài)的母校，你擁有美麗身軀；擁有寬廣的胸懷；擁有無(wú)私的品質(zhì)。你還擁有那么好的老師，有那么好的同學(xué)，有那么溫暖集體。這一切的一切，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，難道不值得我為你驕傲嗎？
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