記憶深刻的同桌作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的記憶深刻的同桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。讓生命的書(shū)面，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。總有一些深刻的鏡頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，卻給了你最大的感動(dòng)。
記得那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我踩著太陽(yáng)照射的光線一蹦一跳的，與我的好朋友同行。來(lái)到了班上，不知是機(jī)緣巧合還是老師的刻意安排，我幸運(yùn)的和我的朋友做了同桌。
第二天早讀課上，不料，課本不見(jiàn)了，這仿佛映照了那句話“人歡無(wú)好事”。可是今天有語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，可怎么辦？我坐在課桌上，呆呆的望著黑板出神，像一個(gè)垂頭喪氣的失意者耷拉著腦袋。這時(shí)，同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，轉(zhuǎn)頭問(wèn)我，關(guān)切的問(wèn)道：“怎么啦？還不拿出課本來(lái)”我嘆了口氣。悶喪著臉說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，昨天丟了，這下可慘了。”“什么？”對(duì)方顯出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。她猶豫了一會(huì)兒，皺著眉頭，眼神堅(jiān)定，仿佛做了很大的思想斗爭(zhēng)的樣子，之后，她毫不猶豫的將書(shū)遞給我：“你先用著吧，以后可得注意了，可別丟三落四了。”給我？她可是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，給了我，她可怎么學(xué)習(xí)，看到她這么做，我一時(shí)語(yǔ)塞，竟說(shuō)不出一句話，心中卻蕩漾起一層層漣漪。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“先湊和著一塊看”。我便在感動(dòng)之余認(rèn)真讀起了課文。我想了很久，當(dāng)你的身邊有位可靠的朋友。那么，恐懼也會(huì)縮小為原來(lái)的一半。因?yàn)椋?dāng)你需要之時(shí)，他們總會(huì)在你左右。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄的塞進(jìn)她的書(shū)包里面，怕耽誤她學(xué)習(xí)，然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整的躺在我的書(shū)包里面，我的眼睛濕潤(rùn)了，頓時(shí)大腦好像被驚醒一般，我的心被友誼所感動(dòng)，眼前好似云霧繚繞。
第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在讀。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄寫(xiě)什么。就在昨晚還徘徊在感動(dòng)之余的我，走了過(guò)去，原來(lái)她正在抄兩篇掉了的課文。她仔細(xì)的往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上。“沙沙”的寫(xiě)字聲連續(xù)不斷，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字，累了，她便甩甩胳膊，朝我微笑，然后又埋頭的抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，想直接把書(shū)還給她，但她依然“頑固”像個(gè)倔老頭，讓我很著急。
“丁零零……”上課了。她拿起破舊的書(shū)認(rèn)真的聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，眼里迸出幸福而又驕傲的淚花。
讓我將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸福刻在你的心間，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)！
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