（推薦）選擇作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的選擇作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
我不是教育專家，高考這個話題本來對我是鞭長莫及。之所以突發(fā)奇想，建議在高考中廢除作文項目，實在是從自己這么多年的產(chǎn)業(yè)實踐出發(fā)，覺得現(xiàn)行的作文考試，測試到的考生能力，對大多數(shù)學生來說，將來生活中基本上沒有什么用。
現(xiàn)代社會，基本上來說，是一個商業(yè)社會和技術(shù)社會。以作文技巧為取仕之道，這個是中國王朝時候的發(fā)明。那時的中國，是以道德倫理為基礎(chǔ)的社會。在那樣的社會中，除了鎮(zhèn)守邊疆沖鋒陷陣的武將以外，文官大臣們做的最重要的事情，就是給皇上遞折子。如果大臣理論講得不夠宏大，道德立意站得不夠高，折子就得不到皇上重視，不能采納，對王朝、對國家也就沒有貢獻。所以科舉制度考試的核心，就是比賽誰更擅長把道理講得響亮。我們看千百年來，中國文人流芳百世的文章，包括選入今天中學古文教材的那些，基本上都是道理講得特別鏗鏘有力而取勝的。
商業(yè)社會和技術(shù)社會對寫作能力，卻有非常不同的衡量標準。除做廣告以外，在通常的生產(chǎn)、制造、經(jīng)營、銷售過程中，最重要的是把一件事實描述清楚，把一樁事件的邏輯結(jié)構(gòu)表達明白。而這種文章，在中國古代文人的傳統(tǒng)中，是極其不受重視的。除非是落魄文人，或是業(yè)余時間，才會寫點這種所謂的“筆記體”。比如沈括的《夢溪筆談》、宋應星的《天工開物》等等。既然不受重視，這類作品的數(shù)量便少，質(zhì)量也不高。研究中國古代科技史的人，最頭疼的就是研讀古籍中的技術(shù)性描寫，因為基本上都是一塌糊涂。比如對張衡的候風地動儀，其關(guān)鍵設計，只有“中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機”十二個字，想破了頭你也猜不出那究竟在說什么。中國歷史上有許多足以傲世的發(fā)明，卻幾乎無一例外地湮滅失傳了，不能流傳下來。想一想吧，中國是世界上最早發(fā)明文字的國家之一，數(shù)千年形成的文字典籍浩瀚如海，記錄了無數(shù)帝王將相才子佳人的故事，講了無數(shù)治國安邦修身養(yǎng)性的道理，卻竟然連最簡單的一些技術(shù)發(fā)明也沒有記錄下來。
今天我們中國學生的語文訓練，高考的作文考試，不幸還是在強調(diào)講品格論道理的能力，還是連最基本的描述能力都不能檢測。能夠通過高考的大學生，都是經(jīng)歷過高強度的“寫作”訓練的，但是他們大學畢業(yè)到了工作崗位上，卻連一份最簡單的產(chǎn)品說明都不會寫，連一個請假條都會東扯西拉出無數(shù)不相干的話題。更不要說讓他們寫一份商業(yè)計劃書或市場調(diào)查報告了。他們最擅長的`“寫作 ”，常常是引經(jīng)據(jù)典，浮想聯(lián)翩，攻其一點，夸大其詞——這也是從小學到高考一直能讓他們得高分的“技巧”。他們最不擅長的，是精確地描述現(xiàn)實，是誠實地表達思想，是縝密地論證推理，是對正、反兩種意見都能客觀中立地記錄。因為這種最實用、最有利于交流信息的寫作方式，在我們的作文教育體系里，將會被判成“ 枯燥無味、立意不高”而得到低分。
我不是說那種高講道理、宏論天下的文章不好，不重要。恰恰相反，這種文章太重要了。正因為如此，對于絕大多數(shù)人來說，這樣的寫作方式是一輩子也用不上的屠龍之技。一個正常的商業(yè)社會和技術(shù)社會中，有百分之一的人擅長寫這樣的文章，足矣。讓哲學家們?nèi)フ勑摰�，讓政治領(lǐng)袖們?nèi)ス串嬊�，讓企業(yè)的老總?cè)グl(fā)表戰(zhàn)略感慨，最后那些雞毛蒜皮的感想議論可以留給我這樣的專欄作者、寫點豆腐干文章來發(fā)發(fā)。如此，足矣。剩下那百分之九十九的人，他們掌握一種語言，無論母語還是外語，最重要的還是能做到準確無誤地和他人交流溝通。為了百分之一人口提高講道理、發(fā)感慨的能力，而讓百分之九十九的人陪綁，跟著苦練“作文”，還要因為高考作文分數(shù)不夠，而拖累了整體成績——這實在是對智力資源的浪費。
無論高中還是大學教育，根本上都是普及教育，應當以掌握最基本的生存技能為最高目標。語文教育也不應當例外。我的建議是：除了少數(shù)專業(yè)如政治、哲學、藝術(shù)、廣告等的考生可以選修、選考“作文”外，對絕大多數(shù)考生尤其是工商類和理科類考生，完全可以廢除這個科目。不要用一道題目來逼迫學生長篇大論，而應當用若干道甚至十幾道小題目，對學生運用語言描述事件的準確程度、邏輯結(jié)構(gòu)的嚴密程度等等，進行多方位的考核，從不同角度測試學生的語言綜合運用水準。對了，這個科目，不妨就叫做“語言綜合運用”，而不是現(xiàn)在常講的“作文”。
選擇作文 篇2
爸爸與姐姐下午去了超市，說是要去買電腦，我當時還半信半疑，以為他們說的是假的。因為爸媽對我的管教一直很嚴。從他們口中流傳下來，因電腦而成績一落三丈的，有許許多多的人。因此，爸媽死活都不肯買電腦。這一次爸爸竟為姐姐買了一臺電腦，這也就說明，我也能小小的玩一下了。電腦從姐姐的手中捧下，興奮地跑往書房，插上網(wǎng)線，電腦開機。立馬電腦就亮了，點開“寬帶連接”，開始下載騰訊qq，立馬注冊。興奮地拿出本子，把同學們的qq一個個加上去，又開始去玩農(nóng)場、牧場、魔法卡片…… 無聲無息，竟一個下午過去了。 到了很晚，我才因爸媽叫我才戀戀不舍的離開了。幾天中，我一直沉迷于網(wǎng)絡。開始毫無目的的去玩一些游戲，被一些游戲迷得有時晚上做夢也在想著。qq更是一整天掛著，農(nóng)場、牧場等級升的很快，每天都刷新不知道多少次。短短的幾天中，竟然發(fā)現(xiàn)自己無時不刻不在電腦前，以為自己離不開電腦就如魚離不開水一樣。姐姐終于看不下去了，在睡覺前找了我，對我說了一段至今我還記得的話：你是不是不想學習了，如今你都初中了，也正是你的美好時光，你難道真的`要準備一輩子都不干別的了嗎?玩電腦出名的不是沒有，也有因網(wǎng)絡上的游戲，不良信息而誤入歧途的，更是不勝枚舉。我希望你懂。我突然意識到，是不是我真的太過分了。我又在反省問我自己，是不是真的有那么好玩?結(jié)果是否定的、我開始每天規(guī)定時間，并用一定的時間去干一些增長見識的，竟然發(fā)現(xiàn)了小小的電腦中竟有如此美得境界，世界上不同的地方，美境的特色不同，我又開始沉迷其中、過了幾天，姐姐要回學校了，帶上了她的電腦，走前，又對我說了一番話：你已經(jīng)長大了，能夠自制了，也有了一定的選擇。 很好，以后我可以放心的把電腦交給你了。說罷，還笑嘻嘻的拍拍我的肩。我肯定地回答：恩，我會的。揮著手，看著姐離去。 想著：電腦亦是如此，為生活增添一份精彩——只在于你的選擇!
選擇作文 篇3
上課了，王老師對我們說：“如果世界上要發(fā)生一場前所未有的大災難，你們準備帶走哪五樣生命中最珍貴的東西？”我想：我要帶的東西太多了，怎么才能選出五個呢？我鄭重地在紙上寫下了家人、食物、書、錢和水。想想只能帶走這五樣，我感到非常遺憾。
當有些同學還在猶豫不決時，王老師說：“情況有變，現(xiàn)在只能帶走四樣了�！蔽倚南耄翰荒軟]有家人，水、食物是生命之源，書可以學習，錢以后可以再掙。沒辦法，一定得劃，我只好把筆尖放在“錢”的.上方，想到：如果沒有錢，以后我可怎么買學習用品呀。我的心都快碎了，我咬緊牙關(guān)，狠狠心，下筆劃去了錢。
看著剩下的四樣，我心里在想，但愿情況不要再危機了，可是，這時，王老師冷酷的聲音又響起了：“情況十分糟糕，現(xiàn)在只能帶走兩樣，必須再劃掉兩樣�！甭牭竭@話，我都快哭了，心想：不能失去家人，食物和水是生命之源，書可以學習知識�？捎植荒懿粍潱抑缓冒涯繕随i定在食物和書上了，這時，聽到老師催促我們了，我只能艱難劃去了食物和書，真是太可惜了。
現(xiàn)在只剩下家人和水了，我的心情非常糟糕，心想：千萬不要再危機了。但是，這時，耳邊又傳來了王老師那催促的聲音：“現(xiàn)在危機萬分，只能帶走一樣最珍貴的，再劃掉一個�！痹捯粑绰�，教室鴉雀無聲，同學們有的看樣子都快哭了，有的正在猶豫，有的難過極了……我陷入了沉思，一個是水，一個是家人，到底該選哪個呢？回想起父母對我一點一滴的愛……我實在是太難過了，然而人離開了水，是無法生存的，怎么辦呢？最后經(jīng)過艱難的選擇，我還是劃掉了水，留下了家人。
雖然這只是個游戲，不是真的，但還是深深地觸動了我的心靈，讓我懂得了親情的重要。
選擇作文 篇4
紅塵拂拭，浮沉如夢，浮沫悲歡。不甚憶往事，往事如煙，朦朧中飄走，而我，就在這煙霧中一片迷茫。
教室，彌漫著朗朗的讀書聲，我卻獨自墮落在墻角邊，桌上擺放著堆積如山的書本，一陣微風吹過，書隨著風的伴奏而歌唱起來。面對著這些厚厚的書，一種煩厭在心里頭掛著。
“鈴鈴…�！鄙险n鈴響了。同學們都迅速抽出書本一絲不茍地專心聽講。只有我懶懶散散拿出書，不管聽懂還是聽不懂，我已無所謂了。這節(jié)課是評講試卷的，試卷發(fā)到我手中時，看著這些分數(shù)，再也不感到詫異，因為這不是第一次有過這樣的分數(shù)。不管我有多努力，比別人多付出多少倍，都是不會有回報的，曾經(jīng)的理想，曾經(jīng)的堅信，都被這樣的回報消除了，換來的是一陣陣悲傷，倒不如放棄罷了。
但是，那節(jié)體育課改變了我。
夏日炎炎，猛烈的陽光映照在大地上。我們在田徑場比賽一百米，“預備——跑！”同學們像斷了弦的箭般飛快地馳騁。凝視著他們，再比比現(xiàn)在的我，簡直是天地之別��！我速度那么緩慢，能行嗎？
終于到我了，“預備——跑！”我全力以赴地沖刺著，可是與他們的`距離越來越遠，遠得我無法追上�！凹佑桶�！…”在旁的歡呼聲為我打氣，而我隨著她們的歡呼聲不斷地向前奔跑著，沖刺到終點�！澳阕詈笠幻�！等一下繞著跑到跑兩圈！”聽著老師給我說的話，一陣陣的辛酸不停地在心中繞著。“為什么？為什么我再付出多大的努力多得不到回報 ！為什么總要吃苦的那個人總是我！”
全班只剩我一人在跑著，那些人卻在一邊休息�！肮��！蹦且魂囮嚨某靶�，諷刺，還有那一雙雙在背后指點著的眼睛，此時此刻，心中埋藏已久的痛苦流露出來，眼珠像斷了珠子一顆一顆地掉在泥面上，濕潤了干旱的泥土。周圍望著，發(fā)現(xiàn)我們班的女生向我跑來，一邊扶著我，一邊對著我說：“我們陪你一起跑！”“你沒事吧？”…。那親切的聲音在我耳邊環(huán)繞著，我頓時感動了。
跑完全程后，汗水濕透了衣服，聽著她們的喘氣聲，覺得自己很脆弱，一有一點點的挫折都要放棄。老師把我叫來，望著他臉上露出親切的笑容，并安慰我不要放棄，無論遇到什么事，都要勇敢、樂觀地面對，總有一天定會成功！聽著他的話，才陡然明白，我不能輸！
是的！我要像一顆雖看不起眼，但又永遠挺拔生長的小草，野火燒不盡，吹風吹又生！
猛然回想起古今中外偉人的格言：“一代文豪”蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”好哉！“詩圣”杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山校”壯哉！大名鼎鼎的“文人” 泰倫提烏斯的“有生命，那里便有希望！”妙哉！…。.
是��！在選擇理想的同時，要以堅定的信念迎接那一重重的折磨，陽光總在風雨后。而我，選擇的目標，我相信自己！
選擇作文 篇5
當我每一次聽到“長跑”時，都會想到跑步途中那令人難受的窒息感和雙腿酸痛的無力感，這讓我對長跑十分畏懼，以致于我次次都半途而廢，可在那次，我選擇了繼續(xù)奔跑。
仍清晰記得，那天飄飄灑灑的下著小雪，天空并不晴朗，還有些陰沉，氣溫不高，寒風吹得讓人有些難受，并不是個適合長跑的天氣。操場上人聲嘈雜，同學們都互相訴說著內(nèi)心的緊張和擔憂，而對于不擅長跑的我來說，此刻心情如同熱鍋上的螞蟻一般，焦急萬分，恐懼更甚。
準備活動做好之后，我們便站在起跑線上，在體育老師的一聲“預備——跑”下，開始了奔跑。
我盡力調(diào)整好呼吸，邁開步子，跟上前面的同學，感受風兒拂在臉上帶來的一絲清涼，和那飄落的雪花在臉上帶來的微微刺痛，傾聽同學們輕松有力的'腳步聲和體育老師的令人振奮的鼓勵的話語。剛開始，我覺得無比的輕松與愜意。
但是，漸漸的，我有些體力不支，雙腿酸痛無力，一種窒息感涌上心頭。眼前的事物似乎并不那么美好，冰冷的寒風吹得我手腳冰涼毫無知覺，那潔白的小雪花落在眼前擋住了我的視線，體育老師的鼓勵也激勵不了我了。我感覺雙腿越來越無力，身后的同學一個個超過了我，回頭一看，有些同學已經(jīng)放棄奔跑，緩慢地踱著步。此時松散的鞋帶絆的我摔了一跤，雙腿的酸痛和內(nèi)心的掙扎圍繞著我，我堅持不住了，感到天昏地轉(zhuǎn)。
到底還跑不跑？跑了，便是克服困難，堅持不懈，能取得較好成績，這是勇者的行為，但我已體力不支；不跑，雖能獲得短暫的休息，讓自己不那么疲累，但這便是在困難面前退縮，是懦夫的行為。
在跑與不跑的抉擇中，恍惚間，漫天飄灑的雪花好似那潔白的梔子花瓣，讓我不由得想起了母親買的那盆梔子花。它因為我們的疏忽，被整夜的傾盆大雨沖折了枝椏和花苞，當我們都認為它已經(jīng)失去了生的希望時，而它卻努力生長，頑強地抽出新的枝芽，開出了這世上最美麗的花——努力拼搏，堅持向上！
梔子花都不怕風吹雨打，難道我要在這風雪的阻礙下畏懼退縮嗎？要向長跑的艱難低頭嗎？當然不，這一次，我要去做勇者，選擇繼續(xù)奔跑！
我堅定了信心，從摔倒之地站起，不顧身上的灰塵，不畏身邊的寒風，不懼眼前的雪花，奮力向前奔跑，盡力追趕前面的同學，努力向終點沖去�！叭炙氖濉保医K于到達了終點。
在我今后的成長道路上，可能會面臨選擇，遇到如長跑般的困難，那時，我愿去做那個克服困難，堅持不懈，拼搏向上，選擇繼續(xù)“奔跑”的勇者，不畏風雪的阻礙，努力成為更好的自己，去奔赴那春暖花開的彼岸！
選擇作文 篇6
夜靜謐，一個人獨坐在窗下，喝一杯咖啡，閱一卷名著，面對香氣四溢的咖啡與書香，我的靈魂開始飛翔，漸漸升騰——
我漫步在三國，看到了刀光劍影，戰(zhàn)爭血流成河，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”三國時代，英雄輩出，世事滄桑，有無法形容的愁苦，有世人難以理解的絕望�！肮沤穸嗌偈�，都付笑談中”千古佳作，留下的只是戰(zhàn)火。我讀懂你，懂你的萬丈豪情，才會領(lǐng)悟到人生的真諦。
我推開南唐的門，看到詩詞沉醉的你困于深秋大院中，多才多藝的你背上了千古罵名，但又有誰理解過你的愁苦。你的傳奇，你的人生換回了無數(shù)愁暢之作。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！鼻Ч偶炎�，留下的只是凄涼與絕望。我讀懂你，懂你的無力反抗，才領(lǐng)悟到人生的跌宕起伏。
我走進氣壯山河的唐代，看到意氣風發(fā)的你，“天生我材必有用，千金散盡還復來”屢次被貶的你心情愁苦，但卻一笑而過，“千風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”千古佳作，留下的只有無助的嘆息。我讀懂你，懂你的一生浪漫，才領(lǐng)悟到人生的怡然自得。
我的頭轉(zhuǎn)向高大的`賈府，看到張燈結(jié)彩的賈府，但那病床上的林黛玉卻“哇”的一聲，吐血而去，一片曾經(jīng)有的癡情，隨之而去了，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”千古佳作，留下的只有一片永遠的癡情。我讀懂你，懂你的一片癡情，才領(lǐng)悟到人生的真情。
我開始回索人生，人身故事豐富多彩，人生途中曲折坎坷，人生便是這樣，時而平淡無奇，時而波瀾壯闊，我開始真正懂得人生，領(lǐng)悟人生。
面對這片醒目的天空，才明白它的厚重，純潔不會隨風遠去，它會滋潤人間心靈，永不枯竭。
選擇作文 篇7
可能是由于分班的原因吧！語文老師話了一節(jié)課給我們講了許多。
雖然我嘴里不想說什么，不想承認什么。但我不得不承認，我已經(jīng)深深被老師的話打動了， 震撼了。我的心像是突然被驚醒了。使用一個例子再給我們將某些我們不懂的道理吧！ “假如你的.親人你水了，你會先救哪兒個？”“a.父親 b丈夫 c.兒子、d.其他。” 我沒想到老師會給我們出這樣一道難題，這讓我想入了深深陷入思考中………… 假如選擇了父親，我會因失去丈夫和孩子而傷心的。父親也會認為是自己害了他們而感到傷心的。 父親不想讓 我傷心而讓我選擇丈夫的。假如我真的選擇了丈夫的話，父親一定會理解的，因為他想讓我幸福。 但是兒子一定會認為我是一個壞媽媽的，所以他們也都會理解我選兒子的。因為丈夫和父親很喜歡他，想讓他 活得好好的。 有人說再什么都不選，因為都是至親至愛的人，不想讓他們這樣失去親人的痛苦。這個雖然理由很好，但 是我只能說很感性，但是很不理智。 我生怕老師會叫到我，因為我不知道到底應該選誰？ 也許是老師故意給我考慮的時間所以沒叫我！這一節(jié)課過了我似乎對老師的敵意少了許多！也許是正確認 識了選擇與放棄的原因吧！
不管你選擇誰，都會有放棄的。就像以自己為圓心畫圓，圈里邊的是你的圈外邊的就不是你的了。而你必須去 選，這就是游戲殘酷的規(guī)則。
選擇作文 篇8
從呱呱落地開始，我們就要開始學會選擇。選擇對了你走的!路就正確，選擇錯了你的人生開始出現(xiàn)岔路口，你可以選擇回頭，也可以選擇繼續(xù)往前走，不管它對與錯。我們的人生就開始有了不同的變化，有人快樂有人難過，這并不是老天的不公。這是你自己的選擇，你可以選澤讓自己快樂也可以選擇讓自己難過。人的生命只有一次，別給自己留下太多的遺憾。我們的生命是父母給的，我們的人生是自己的。
俗話說;一步錯步步錯，也許是這樣，但是你可以選擇回頭，重新再來!你以為就算回頭，你也已經(jīng)失去一切，可是沒有，這一路走來只要你認錯，我相信你會得到更多人的'愛，更多人的幫助。如果你選擇繼續(xù)錯下去，那么沒人能幫得了你。
人的一生時時刻刻都在選擇。累了，你可以選擇休息一下!難過了你可以選擇向別人述說!路走錯了，你可以問問別人你該怎么做!人生不是一時的，你要懂得;舍得，有舍才有得。不可能全世界都是你的，所以你要懂得知足。世界永遠不會拋棄你，你也永遠不可以拋棄世界。這就是選擇，對與錯，你可以選擇對的也可以選擇錯的。但是路是你自己的，人生也是你自己的，生命是你自己的。我聽過這樣一句話;把微笑就給愛你的人，把眼淚就給傷害你的人�？墒巧钪械奈覀�，又有幾個做到的呢?人生就像電視劇，結(jié)局你可以讓它悲讓它喜。人可以走錯路，但是你要知道認錯!走錯路是正常的，世界上有幾個人沒走錯過呢
鳥兒選擇了浩瀚的藍天;魚兒選擇了波瀾的大海;鹿兒
選擇作文 篇9
如果讓我一個人環(huán)游世界，我只能帶一樣東西來娛樂。我會選擇什么？手機，相機，娃娃，或者口琴…
我會選擇手機。
為什么選擇手機？因為手機小，便于攜帶。手機有很多功能。當你去看風景的時候，手機可以充當相機。打開手機內(nèi)部的拍照功能就可以拍照了。到家后可以把照片給家人看，家人不用花一分錢就能看到到處的`美景；你可以把照片給你的朋友看，他們似乎在那里，不用花錢就可以參觀著名的景點。當你自己回家的時候，你也可以每天看一張照片。好像你每天都去不同的地方。有些手機還可以上網(wǎng)。如果你去了一個地方，想住酒店，用手機上網(wǎng)查一下酒店哪里價格實惠。如果想去一個地方，不知道坐火車好還是坐飛機好，可以上網(wǎng)查一下交通路線圖。手機還可以播放音樂，聽很多著名歌手的歌，讓你在國外旅行的時候不會感到孤獨。
手機也可以打電話。如果他們在任何地方受了重傷，他們可以打電話給急救中心，讓他們派救護車把自己送到醫(yī)院。如果遇到搶劫，可以撥打110。在旅途中，你可以給家人打電話，告訴他們你很安全，這樣他們就不會再害怕你了。
手機旅行是最好的選擇。
選擇作文 篇10
事情大約發(fā)生在15年前早春的一天。當時我是一名年輕的警方記者，正驅(qū)車前往某地采訪一場人間悲劇。據(jù)現(xiàn)場的警察發(fā)回來的信息說，一位老人在自家的車道上倒車時出了意外，車輪從他的小孫女身上軋了過去，小女孩當場死亡。
當我到達事發(fā)現(xiàn)場時，我看到一位身穿灰色工作服、健壯結(jié)實的白發(fā)男子站在一輛小貨車旁。眾多媒體記者的照相機、攝影機都對準了他，麥克風也放到了他面前。他看起來完全不知所措，他想努力回答記者的問題，但他的嘴唇嚅動著，就是說不出話來。他的眼里含滿了淚水。
之后，記者放棄了他，跟著警察進入一間白色的小房子里。而那個身心交瘁的老人則呆呆地盯著車道上他小孫女出事的地方。房子的旁邊有一個剛松過土的花圃，花圃的旁邊倒著一堆黑色的肥泥。
我走到他的身邊，靜靜地看著他。他卻開口了：我只是想把車倒過去給那些花施肥，我根本不知道她在屋外。他伸手指著那個花圃，然后又無力地垂下�？匆娝萑氤了迹易哌M房子，打算找個死者的家屬，讓他為我提供一張小女孩的照片。
幾分鐘后，我的筆記本上記下了這場悲劇的所有細節(jié)，并將那個小女孩的`照片裝進了我的口袋。然后，我走進停放小女孩尸體的那個房間。
這時，小女孩的家人、警察、記者和攝影師都已退出了那個房間。我一個人靜靜地看著這個畫面：一張不大的床上放著一具小小的尸體，尸體上蓋著一張潔白的床單，慘淡的陽光透過窗戶照在小女孩純凈的臉上，而這張純凈的臉再也不會笑了。不知不覺中，小女孩的祖父走了進來。他在床沿坐下，側(cè)面對著我。他仿佛沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，只是呆呆地看著小孫女的尸體，臉上寫滿了愧疚與悲痛。
房間里非常安靜，一只鬧鐘在滴答滴答地走著。這位祖父慢慢地俯下身去，兩條手臂彎成一個括號，將那個小小的身體緊緊抱住。然后把自己的臉貼在小女孩的臉上，一動不動。
在那一瞬間，我意識到這將是一張能讓我獲獎的新聞照片。我馬上對好光，調(diào)好焦距，然后舉起相機，將這畫面定格在取景器中。
這個畫面的每一個細節(jié)都是完美的：祖父穿著樸素的工作服，慘淡的陽光照著他的白發(fā)，小女孩的身體裹在白色的床單里，窗戶兩側(cè)掛著的淡藍色的窗簾烘托出了這個房間簡樸的氣氛。屋外，能看到警察正在勘察那輛奪走小女孩生命的小貨車的后輪，旁邊，小女孩的父母緊緊相擁著。
時間一秒一秒地過去了，但我一直無法按下快門。我的職業(yè)敏感讓我意識到這張照片具有非同一般的新聞寫實價值，我的職業(yè)感也在催促我按下快門，但我的手始終不忍按下去，去闖入這個可憐老人的悲痛世界。
最終，我放下相機，悄悄退出了房間。那一刻，我深深懷疑自己是否適合干這一行。當然，事后我一直沒有把失去這張完美照片的事情告訴我的上司以及我的同行們。
每天，在電視里，在報紙上，我們都會看到處于極度悲傷或絕望中的人們的畫面。觀賞他人的痛苦，竟已成了人們的一種消遣活動！而我，在看到這些新聞時，不由自主地就會想起那一天。
我一直覺得自己那天所做的選擇是正確的。
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