陽光作文匯編3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的陽光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
有了愛，便是有了一切。這是冰心奶奶說過的。沒錯。有了愛，就有了溫暖，在黑夜中不再寒冷；有了愛，就了燈塔，在黑暗中不再迷失方向；有了愛，就有了北斗星，指南針，在人生的道路中比值向勝利走去；有了愛，就有了一米陽光，照進你那久未溫暖過的心中的角落。每個人付出一點愛。這世界就有無限的愛。
在生活中，幫助別人解決工作學習上的困難，等等，這就是愛。一次，我在看《范大姐幫忙》時，看到了一條新聞：李某不想與妻子離婚，就對兒子說：“你用火燒死自己，媽媽就不會離開我們了，燒死還會活過來的。”兒子不應聲，李某就開始燒他，后來兒子被燒成重傷，巨大的手術費擺在這家農戶面前，希望廣大好心人捐款來幫助他們。我的心碎了，為小男孩而感到悲傷，又為李某而恨。淚水和憤怒交織著，我冷靜地想了想，與其在這里哭，還不如捐下款。行動不如洗痛，我征求了媽媽的意見后，撥打了捐款熱線，捐了50元。雖然只是50元，雖然是手術費的冰山一角，但在50元中我獻了一片愛心和一片憐憫之情。
這是愛，這是人與人之間的愛。冰心奶奶說：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴地花香彌漫。”沒錯，在生命路的'兩旁種下些愛的花，同情的花，讓路更加美麗。我也要撒播。我把愛的相位彌留風中，請它走遍世界的每個角落，讓世界每個角落充滿愛；我用心把愛的祝福寫在落葉上，貼上愛的郵票，請郵差公公捎去，讓每個人收到一份愛的祝福；我用愛的神筆，在呆呆白云上畫下愛的圖畫，請它飄過每一個城市，讓人們記在心中；我用我的行動，來給予愛。
愛是一米陽光，照進心中的角落，照進人生的每一個角落。有了愛，就有了陽光，有了溫暖。每個人獻出自己的愛，全世界的愛集合就是太陽，還有月亮，讓全世界每天都被愛籠罩著，讓世界充滿愛，就像冬天梅花開放，給世界，給自己，給別人，一份愛的囑咐，一道愛的風景線。
陽光作文 篇2
在挫折和失敗面前，在不幸與苦難面前，不要說放棄，不要說失望，因為希望就在你的嘴角。不信的話，抬起頭，輕揚嘴角，笑對陽光——天藍與金黃交融的顏色在眼前涌動，感動與期待混合的暖流在心中蕩漾，那種向往就是憧憬，那種感覺就是希望！
——題記
清優淡雅的小溪，義無反顧，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它對未來的憧憬；清新美麗的鮮花，爭奇斗艷，芬芳四溢，因為滿園春色是它對未來的憧憬；飄逸凌空的白云，淡墨濃彩，去留無意，因為點綴美麗晴空是它對未來的憧憬。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。十九年的忍辱作俘、臥薪嘗膽，勾踐憧憬興復越室，還于舊都，所以他憑著堅韌的毅力東山再起，一雪前恥；因盡忠直諫而被受以宮刑的司馬遷憧憬真實記錄，還原歷史，所以他憑著非凡的意志完成了有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的《史記》；漢將軍韓信背水一戰，他憧憬以前臨大敵、后無退路的處境來堅定將士拼死求勝的決心，所以最終大破趙軍，奏響凱歌；孫臏不幸喪失了髕骨但從未曾放棄，他憧憬自強不息，以德服人，所以才有了后來馬陵之戰，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍；文天祥寧死不屈，他憧憬浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，他憧憬自由清廉，回歸自然，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘平庸沉淪，他憧憬以“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”橫溢才氣救濟蒼生，所以他成就了悲愴憂國的“詩圣”之名，譽滿千古！
這些人之所以能名垂青史，是因為他們面對人生的挫折、失敗、不幸、苦難，沒有自暴自棄，而是用正確的心態將之轉化為激勵自己成功的動力，以輕揚嘴角的'樂觀態度笑對陽光，這從某種意義上來說，每個人都有一種超越自我的潛能，這種潛能往往在身處絕境時才會被激發出來，但這并不表示逆境更有利于人的成長，如果沒有一顆冷靜的心去思考，沒有滿懷憧憬的想象未來并創造未來，最終只能以悲劇收場。
以身殉國的屈原可以說是歷史上的一大悲劇。屈原生活的年代正逢中國即將實現大一統前夕——“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原早年因為出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，深受楚懷王的寵信，曾使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但后來由于小人陷害與誣陷，與楚懷王漸漸疏遠，甚至被兩次流放。到了襄王二十一年，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江。()絕境的可怕在于它腐蝕了憧憬，曾經歷歷分明的理想藍圖在一片黑暗中被分離的得支離破碎、影影綽綽。屈原的悲劇結局正是因為他的悲觀態度導致了他對未來失去了憧憬，甚至無心也無力再去為楚國做些什么，只留下一曲《離騷》，留下一片蒼涼與無盡的嘆息，守候著他過去的燦爛與輝煌。
這正如千百年前老子所說的那樣：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”禍福之所以能相互轉化，是要有一定的條件的——即用美好的憧憬支撐起一種永不放棄的信念，一種積極樂觀的態度，一股振奮人心的力量！
若生活失去了憧憬，失去了希望，失去了向往，哪會有 “會當凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下？哪會有 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的萬丈豪情？哪會有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心系天下？人生只是一趟單程的旅途，何不滿懷信心，以苦難為翅膀，以憧憬為方向，飛往成功的殿堂？
點亮憧憬之燈使夢想閃亮，踏上人生之路使未來明朗，縱使前方千溝萬壑聳立，驚濤駭浪阻擋，我只須銘記：輕揚嘴角，笑對陽光把微笑帶給生活。
陽光作文 篇3
每個人都有心情在低谷的時候，如果你遇到心情低谷的時候，是如何調節的呢？是媽媽的開導，還是朋友的傾聽？我在難過時，總會想起我的一位語文老師，是她，把陽光灑進我的心田。
小學的時候，我一直認為自己是那種不太起眼，若有若無的人，也是張羅不起什么事的。那時有一位同學寫了一篇短篇小說，同學們都很喜歡。我也想像她一樣，把自己寫的東西分享給大家。但當時我成績不太好，也沒幾個人和我玩，所以我寫的小說，只有自己讀。可我是很期望像她一樣活潑開朗，有更多的朋友和讀者。
一個偶然的機會，我在一個網站上發表自己的短篇小說，很受歡迎。因為我內向，所以我寫的東西蒙上一層憂郁的色彩。我的筆名叫蘇橙。我想橙子是開心的，我也想做一個開心的孩子。因為我愛好縫布娃娃，我寫的小說大多也是以一個布娃娃為主人公的。我在這個網站上，我可以把我小小的心事透露出來，安慰著自己的心靈。我感到了快樂。
可是，生活注定是要有坎坷的，上文提到的那個同學登錄了那個網站，通過手機定位知道了我是那篇小說的作者。她把這件事告訴了總管的老師，那個老師很生氣。告訴我的`家長，說我不好好學習。一天到晚弄些沒用的事，并把我的手機摔了，手稿也撕了，我很難過。
這時，我的語文老師走過來，她把我的手稿拼好，整理好，作為禮物還給了我，并幫助我修改，用她的手機發表，原來她也在寫啊！在我內心無比昏暗時，老師把陽光撒在我的心田。
從此我堅定了想當作家的信念，雖然我不能用手機發表了，但我依然還堅持寫作文，看作文書。是這個老師，把我引領進一個新的天地，是她讓我成為現實中的蘇橙，成為一個真正開朗的孩子。
老師播撒在我心田的陽光，不像夏天的火辣，也不像冬日的微弱。那是一縷秋日的陽光，帶著溫暖與希望。
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