時(shí)間的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
水，是流動(dòng)的。而時(shí)間，恰像一條河流一樣，一直流動(dòng)，從不停息…
這是太公送給我的一個(gè)懷表。
金色的表身，精致的玻璃中，三支指針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。懷表被一條已經(jīng)舊得褪了色的金色鏈子吊著。時(shí)間的過(guò)久已經(jīng)使懷表變得老舊，但還可以從它的一些痕跡中看到它昔日的光輝。但懷表中唯一沒(méi)有變化的是——指針依然不斷旋轉(zhuǎn)，走動(dòng)。
有時(shí)發(fā)呆，就默默地盯著懷表看。我看見(jiàn)，秒針走過(guò)的那一格，一秒之后就不在那兒了，就溜到后面一格去了。原來(lái)，時(shí)間就是這樣流逝，從指針的針尖溜走的。
懷表的右側(cè)有一個(gè)凸出來(lái)的小按鈕，把它拔出來(lái)一點(diǎn)，便可以將懷表停住運(yùn)作；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，懷表里的時(shí)間便前進(jìn)；逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，便會(huì)倒流。每次想知道現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，只需看看懷表即可。于是，我便滿(mǎn)腦子胡思亂想，以為懷表便是時(shí)間，時(shí)間就是懷表。當(dāng)然，那時(shí)我還只是一個(gè)孩子，一個(gè)無(wú)知的孩子。
印象比較深刻的是爺爺去世的那一段時(shí)間。那會(huì)兒，只是知道爺爺?shù)貌×�，也不知道是得什么病，什么癌什么的�？傊抑皇锹?tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)——時(shí)間不多了。
我和爸媽一起去探望爺爺，那時(shí)的爺爺虛弱極了，正在打點(diǎn)滴。我輕輕地喚了幾聲“爺爺，爺爺”。坐在椅子上，拉著太公的手，細(xì)細(xì)地?fù)崦Ｌ氖钟指捎质�，就像一棵已�?jīng)開(kāi)過(guò)了花，結(jié)過(guò)了果，瀟灑過(guò)，也光輝過(guò)，最后樹(shù)葉都落光了，只剩下光禿禿的枝干的樹(shù)一樣。我摸了又摸，這雙手曾給了我多少快樂(lè)的時(shí)光。但現(xiàn)在它就要被時(shí)間的洪流吞噬。想到這些，我有點(diǎn)傷感。
那一天真的來(lái)到了，來(lái)的那么突然。我們被外公焦急的聲音喚到了醫(yī)院。正如我們那個(gè)最可怕的事情——太公病情加重了。我們坐在手術(shù)室門(mén)口外，外公正焦急得來(lái)回跺腳，這時(shí)候他哪敢坐下。我忽然想起太公送給我的那個(gè)懷表。我把它掏了出來(lái)，拔出小按鈕，不停地向前轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了多少圈我不知道，應(yīng)該是太公身體還健康的'時(shí)候。我心想，只要我把時(shí)間調(diào)到了過(guò)去，那么太公的身體就會(huì)變回以前那樣健康……
不知過(guò)了多久，醫(yī)生走出來(lái)向我們宣布了那個(gè)令人悲傷的結(jié)果。我迷惑地看著懷表
——難道時(shí)間沒(méi)有倒流嗎？當(dāng)時(shí)我還小，很多東西還不明白。我雖然把懷表里的時(shí)間倒流了，但卻無(wú)法將懷表外面的時(shí)光懷表倒流。我不知道我的懷表可以停，但懷表外面的那一個(gè)更大的時(shí)光懷表卻無(wú)法停住。我想了很久才悟出來(lái)——
因?yàn)�，時(shí)間是流動(dòng)的啊。
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間在指縫間一分一秒地滑過(guò)，理性告訴我們：要珍惜時(shí)間，規(guī)劃人生，有投入才會(huì)有回報(bào)；感性又在說(shuō)：未來(lái)不可知，人生無(wú)常，不如及時(shí)行樂(lè)…… 兩種聲音不停地相互糾纏，讓我們體會(huì)著矛盾而又難以捉摸的人生……
其實(shí)我們渡過(guò)的每一寸時(shí)光都不外乎為了當(dāng)下的消受和為了將來(lái)的投入：二者占其一都不算浪費(fèi)時(shí)間，二者都沒(méi)有則一定是虛度光陰； 最理想的當(dāng)然是二者兼而有之，比如幸福地工作，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愉悅地思考…… 但又不是每個(gè)人, 每時(shí)每刻都能夠?qū)崿F(xiàn)。所以當(dāng)消受時(shí)間的時(shí)候要看質(zhì)量?jī)?yōu)劣，投入時(shí)間時(shí)要看效率高低，二者兼而有之時(shí)就要看彼此的平衡和優(yōu)化了。
不妨把這種時(shí)間所包含的質(zhì)量和效率稱(chēng)之為“時(shí)間的'濃度”，時(shí)間的濃度越高越代表沒(méi)有虛度光陰，畢竟大多數(shù)人都希望有一個(gè)如一杯醇厚的美酒般充實(shí)和精彩的人生…… 如果在渡過(guò)眼前每一段時(shí)刻的時(shí)候，或者對(duì)如何渡過(guò)下一段時(shí)光稍有猶豫的時(shí)候，能夠以“時(shí)間的濃度”迅速評(píng)估一下，就會(huì)去除一些選擇的疑惑，也不會(huì)事后追問(wèn)“時(shí)間都去哪兒了”。
但人生的復(fù)雜性就在于你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知你的未來(lái)，更無(wú)法預(yù)知你未來(lái)對(duì)過(guò)去的感受，所有對(duì)“時(shí)間濃度”的判斷都取決于你個(gè)人主觀的想象和臆斷，所謂質(zhì)量和效率的好壞無(wú)法量化而又非常個(gè)性化，情緒化的存在。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)你擁有的當(dāng)下做著選擇和決定，正如時(shí)光每時(shí)每刻都在不停地溜走，自覺(jué)或不自覺(jué)，患得患失或義無(wú)反顧…… 而正是這種對(duì)時(shí)間選擇或決定的累積，逐漸塑造成為現(xiàn)在千差萬(wàn)別的你我，和你我千姿百態(tài)的人生。
時(shí)間的作文 篇3
20xx年10月5日 天氣 晴
媽媽對(duì)我說(shuō)，你是一個(gè)奇跡，因?yàn)槟惆具^(guò)了九月。
我倚著樹(shù)，半笑著，
是奇跡又能怎樣，到了秋天，樹(shù)葉終歸還是回到大地的懷抱的。
那天媽媽帶著我去了田野，我看到金澄澄的麥子笑得很開(kāi)心，于是也笑了，
金色――多好的顏色吶。
可是這樣的燦爛終歸還是不屬于我的.。
但我還是特意摘了一片枯葉回家，我說(shuō)，做個(gè)紀(jì)念也好，以后就看不到了。
時(shí)間的作文 篇4
“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)都給他，只為一聲爸媽?zhuān) 边@是20xx年最流行的一首歌曲——王錚亮的《時(shí)間都去哪了》這首歌有著別樣新穎的傷感，有著對(duì)時(shí)光流逝，歲月輪回，人生短暫的感嘆。
有人說(shuō)人生很長(zhǎng)，走好久好久都走不完！
但我想說(shuō)人生很短，稍縱即逝！
今天我們長(zhǎng)大了，想一想我們的父母的當(dāng)年一定和我們一樣光著小腳丫蹦蹦跳跳，但是一轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)為人父母，而父母唯一的安慰是：孩子成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)展，父母唯一期盼的是：孩子長(zhǎng)大后能夠出人頭地！一百年的人生誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)活得瀟灑，因?yàn)樗麄兌及岩簧膼?ài)給予給了我們，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)同樣接受了他們父母的愛(ài)。
當(dāng)媽媽告訴我:她這一生就是為了不分青紅皂白的愛(ài)我時(shí)，我淚如雨下。
讓我們看看父母年輕的照片，再比對(duì)一下他們現(xiàn)在的容顏，他們的臉上那對(duì)我們散發(fā)著濃濃愛(ài)意的一道道皺紋和頭頂上的一絲絲銀發(fā)，告訴我們他們真的老了！
看著他們漸漸變老的面孔我多想回到童年！讓上蒼告訴我：時(shí)間都去哪了，讓父母變回年輕吧！讓那時(shí)的我變得懂事點(diǎn)吧！把我的'青春拿走來(lái)?yè)崞剿麄兊陌櫦y吧！就算把他們頭上的銀絲變到我頭上我接不在乎，讓時(shí)間回去吧！但我知道那是不可能的。
時(shí)間都去哪了！人們都說(shuō)為人子女是無(wú)比幸福，但當(dāng)了別人的父母才知道自己父母的心酸，那為什么不趁著青春年華來(lái)好好孝敬自己的父母而等著老了后悔？
在這個(gè)世界上只有一種人會(huì)把他們所有的愛(ài)都給你，那就是父母，我們的人生沒(méi)有后悔，在你還沒(méi)感嘆時(shí)，努力孝敬自己的父母，趁他們還未遠(yuǎn)去！
“轉(zhuǎn)眼就只剩下 ，滿(mǎn)臉的皺紋了”做你該做的事，你該說(shuō)的話，愛(ài)你該愛(ài)的人，當(dāng)我們老了的時(shí)候，不要讓我們后悔地問(wèn)上天：“時(shí)間都去哪了？”
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