成長的作文精品(3篇)
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的成長的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
這些都無關乎什么紀念，因為一個人活著，總要為自己留下一些值得回味的東西。
――題記
哀傷*藍
已經習慣，當我開始仰望天空的時候，心里并沒有任何波瀾，不知道自己要干些什么。然后看著自己莫名的思緒在那片藍里越飄越遠。任淚劃過臉龐，孤獨和惆悵夾雜淚水在指尖顫抖，化作我揮之不去的憂傷。
已經不記得是什么時候變成這個樣子的了，仿佛是注定的宿命一般，我，在劫難逃。漸漸的，筆下的文字愈發陰沉，心情愈發低沉，以前的無憂無慮早已被抹去，取而代之的是陣陣憂傷，如同天空里那抹深沉的幽藍。
我始終記得那個天藍得不得了的下午，我把鋼筆里最后一滴藍莫擠到盛有水的'杯子里，看著它溶解，旋轉，看著水一點點地匯入藍色，看著一切慢慢地趨于平靜。而平靜之后卻發現自己的眼睛早已濕潤。我并非一個樂于花費時間把墨水滴進水里的閑人（至少現在不是），我只想看見自己罷了。最初的自己也曾像那杯純凈的水，無憂無慮，只是后來匯入了藍。
我站在路旁觀望那抹藍，看得平靜有憂傷。
沉思*橙
閑暇的時候總會想著其他的事，之于書，之于文字，之于其他。而且我覺得沉思是一件幸福是事，充滿橙色。
書是我的另一種生活。一直很喜歡郭敬明的《幻城》，（雖然書的作者是一個在我看來毀譽參半的人）書里的環境很干凈，干凈的環境孕育了那些干凈的人，每個干凈的人都有一張溫暖的臉，讓人很舒服。我一直固執地認為書里的世界才是真正的人生，沒有絕對的好人，也沒有純粹的壞人。
一直很喜歡用筆在紙上涂鴉，而且一高興起來就寫個沒完。對于這個，我一直都有著自己的堅持――寫作，是一件高尚的工作，應該抒寫自己的真情實意，若寫的都是些“外星生物”，那還不如去干點別的。呵呵，我的思維是不是有點怪啊。。。。。。
成長*青
經歷了這么多事情，猛然發現淚水和哀傷是換不來成功的。我還很年輕，還只是個長得很青澀的蘋果。生活本來是很美好的，太多的憂傷只因不懂任何去看清生活的真諦，太少的幸福只因不會去發現。
我始終坐在年少的翅膀上，屬于我的自信、智慧、激情不應該被泯沒。
我想我應該長大了！
成長的作文 篇2
一、自信中要不失謙虛
4歲的時候，我跟父母說：“幼兒園太無聊了，我不想上了，我要讀小學。”媽媽看我很自信，拍板說：“只要考得上，你就去。”
很幸運，我考上了，因為年紀太小，父母還主動幫我聯系私立學校。
一天，鄰居阿姨看到小小的我，就跟我開玩笑：“你讀得來嗎?”
“我還沒看到過99分呢。”言下之意每次都考100分。
一周后，我拿著90分的考卷回家，被媽媽結結實實打了一頓。媽媽很生氣：“我記得那天你對阿姨夸下的話，打你不是因為成績不好，而是太自大。”
從此，我就記下了這個教訓并受益終身——自信，但在自信中要不失謙虛。
二、天賦就是興趣，興趣就是天賦
我十歲開始了在美國的留學之路。
高中時，開始第一次創業，和同學們做餐巾的扣環，因為客戶是自己的父母，所以賺了些錢;第二年我向導師提出，要求重新來過，我要找到真正的客戶。當時學校把午餐時間從70分鐘改到50分鐘，同學們意見都很大，我們抓住這個機會，出售印著“I want longlunch”的T恤，賣給同學，大受歡迎。
很多年后，有人問我：不知道自己喜歡什么怎么辦?我告訴他：那就用更多的時間找到興趣;如果再找不到，送你一個秘訣——天賦就是興趣，興趣就是天賦。
三、思考比傳道更重要 觀點比解惑更重要
大學的時候，憑著興趣我選擇了計算機系。系主任尼克跟我們傳遞了一個觀念——思考比傳道更重要，觀點比解惑更重要。
教育，就是知識都忘光時剩下的那點東西，也就是學習的能力。
四、我不同意你，但是我支持你
畢業論文中，遇到了小麻煩，和導師的方向不一樣。是和權威頂撞，還是堅持自己的想法?導師對我的態度是——我不同意你，但是我支持你。不但讓我自己嘗試，還為我贏得了經費上的支持，他的話至今印象深刻：“在科學的領域里，我們要有胸懷，每一個人都是平等的。”
五、挫折不是懲罰，而是學習的機會
畢業后留校任教，其中一項任務是教一群天才高中生編程，8周教學結束后，60個學生全部合格。我高高興興到系主任那拿薪水。
系主任的桌上放著一沓學生對老師的點評，我要求看看，結果是慘不忍睹。
學生們給我取綽號，把我的課堂稱為“8點開復劇場”，說我的課程讓人昏昏欲睡，天知道我當時自我感覺多么良好。
但挫折不是懲罰，而是學習的機會。我主動請教熱門老師，他們教我，教學要有目光接觸，如果害羞，就看最后一排同學的.頭頂;上臺緊張的話，雙手按著講臺，人家就看不出你在發抖。至今，我還保留著這些習慣。
六、創新不重要，有用的創新才重要
教書工作兩年后，我加入了蘋果，之后到了SGI(美國視算科技公司)。在SGI做了一個很酷的三維瀏覽器，臺下有人用過嗎，沒有?當然，因為失敗了，100人左右的團隊，90人最后失業。
這么酷的產品為什么失敗?因為科學家做產品，衡量的標準是“新”，但產業首先要求的是“有用”。
我們的創業也是一樣——創新不重要，有用的創新才重要。
七、我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同
20xx年，谷歌準備進入中國，我想跳槽，結果東家微軟很生氣，問題很嚴重，把我和谷歌告上了法庭，微軟用上千萬美元雇用頂級的律師來阻擊我，媒體也質疑我的誠信。
我用上了自己所有的法律和計算機知識，堅持之下，官司取得了勝利。
有的時候，我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
八、求知若饑，虛心若愚
20xx年9月，我開始了在谷歌的工作，我在這里學到的不僅是最精確的搜索技術、最大規模的數據中心，還有最好的創新模式和如何打造一個工程師最向往的公司。美國做過一個調查，人的一生平均換4到5個工作。求知若饑，虛心若愚，是要永遠保持的。
九、追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的
每個人總有些想堅持的東西。追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的。不要讓任何人的意見淹沒了你的心聲。
十、一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少
我這次選擇了創新工場，今年9月成立，每年嘗試20個新的創意，并拆分出3-5個獨立運營公司，我的目標是把它辦成創業的黃埔軍校。
這個選擇正確嗎?人生的目的是什么?是錢?得到之后，會更快樂嗎?你的價值在哪里?
成長的作文 篇3
親愛的黨組織：
前些天聽了《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，使受益匪淺。很多觀念都在激蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對于工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑為我們指明了成長的方向，告訴我們其實想要自我成長并不難，只要我們多多進行自我修煉。
在報告中*局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源于佛學，是指人對照自己的行為，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂升華。反思的意義在于發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我為人、為事、為學之道。大多數的時候我們問一位老師在干什么，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的'心理學家波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重復。作為一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。
多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那么就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，
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