抒情作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的抒情作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文 篇1
讀書(shū)有快樂(lè)，也有痛苦，每個(gè)人的感受都不盡相同，對(duì)我而言，讀書(shū)的快樂(lè)就是一個(gè)人靜靜的看一本書(shū)；讀書(shū)的痛苦就是一個(gè)人自己在背一篇看不懂、不了解意思的文章。
讀書(shū)的快樂(lè)，就是一個(gè)人靜靜的看一本好書(shū)，仔細(xì)的閱讀書(shū)中的內(nèi)容，假如你是在讀哥倫布的書(shū)，并很用心的去讀那本書(shū)的話，說(shuō)不定，你的心也可以和哥倫布一起出去旅行呢！你也可以了解書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，知道書(shū)中人物的心情。有一本，它的書(shū)名叫作《水柳村的.抱抱樹(shù)》，這本書(shū)寫(xiě)得十分精采，似乎有著一股強(qiáng)大的魔力，好像快要把人吸進(jìn)去一樣，讓人看了上百次也不覺(jué)得累。
然而，讀書(shū)也有痛苦。就是當(dāng)自己正在背一篇完完全全看不懂，不了解意思的文章，而又不得不背時(shí)。如果不了解的話，便無(wú)法輕易的將它背起來(lái)，而只能一直反復(fù)的念，就算幸運(yùn)地背起來(lái)，但卻不了解這篇文章真正是要告訴你什么，那么，不就變成了“書(shū)呆子”了嗎？如你如丈二摸不著金剛，而搞得自己頭痛萬(wàn)分，那背書(shū)便毫無(wú)意義！如果背起來(lái)，只是要去應(yīng)付老師的話，那也只是白背，以后也沒(méi)什么用途了。
抒情作文 篇2
我的夢(mèng)純真，我的夢(mèng)高潔，我的夢(mèng)真實(shí)，有多少個(gè)日日夜夜，我的幸福在夢(mèng)中度過(guò)，有多少個(gè)晝晝夜夜，我的痛苦在夢(mèng)中萌發(fā)。我的心事、煩惱、快樂(lè)，都會(huì)毫無(wú)保留的把她變成一段美妙、感人的夢(mèng)，我的夢(mèng)—獨(dú)一無(wú)二，她是我成長(zhǎng)的累積，是我傾訴的朋友，她的色彩，充滿了無(wú)限的希望。
那是一個(gè)令我心痛的日子，我最深愛(ài)的人永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，我在風(fēng)中奔跑，任淚肆意的流著，落葉一片片凋落，心碎了，人空了，那天的夜是多么漫長(zhǎng)，我沒(méi)有害怕，而是靜靜的放空，我閉上眼，腦海里呈現(xiàn)著那些可怕瞬間，那晚的夢(mèng)是黑色的，我好想放聲大哭，我好想說(shuō)老天是多么的不公，黑色的夢(mèng)讓我不敢想象，她是那么的冷酷，那么的無(wú)情，我想為她添上絢麗的色彩，可是，我沒(méi)有勇氣……夢(mèng)是黑色的！
我的夢(mèng)是個(gè)大病初愈的孩子，她沒(méi)有力氣玩耍了，純真，熱烈，爛漫，美好，遠(yuǎn)離了她，她只想靜靜的，沉浸在她的世界里。
春暖花開(kāi)，我感覺(jué)到愛(ài)的溫暖，是我的.夢(mèng)又恢復(fù)了本來(lái)面目……
夜，暖暖的，我閉上眼想去尋找她，她出現(xiàn)了，是粉紅色的，她笑著，我抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)是那樣湛藍(lán)，那樣明亮，我俯視地，發(fā)現(xiàn)是那樣干凈，那樣溫暖，我陶醉了，我不想出去，那里有夢(mèng)幻的華爾茲舞，到處都是美妙的圓舞曲，道路兩旁都是金黃的花朵，走多久都不會(huì)累，那里不溫暖嗎？不迷人嗎？不心曠神怡？夢(mèng)是粉紅色的！
夢(mèng)是純真的，她的世界，有河水，有天空，有草地，有花香，她給我心靈上的鼓勵(lì)，讓我明白純真的寓意，她像一位老師，善施教化，蕩滌一切污垢，夢(mèng)是藍(lán)色的！
夢(mèng)是熱烈的，她散發(fā)著青春的步伐，她向往著偉大的理想，她彌漫著夢(mèng)想的味道，她是振奮、勇敢，拼搏的母親，夢(mèng)是紅色的！
我的夢(mèng)充滿了絢麗，美妙，她既是對(duì)痛苦的詮誦，也是對(duì)溫暖的歌頌，五彩繽紛，多姿多彩，這才是人生，這才是夢(mèng)，這才是夢(mèng)的色彩！
抒情作文 篇3
窗外，又是那纏綿悱惻的雨。于我，既是歡喜卻又是惆悵幾何。不記那年天晴婉婠，唯記如今雨潤(rùn)繾綣。曾經(jīng)所念的幾度天明，終是化為了雨伴殘荷。我很是明了，即愿忘永不歸離。
即便總于開(kāi)始便知悉結(jié)局，終無(wú)法將其終極，連更改亦無(wú)法做到。就像他們眼中撲簌的'淚滴與似刻盡蒼茫的印痕般。我還是我，他們亦仍是他們，不似往昔的不過(guò)是別離笙歌杳杳悠蕩。不能挽留住，亦無(wú)法深刻心間。于是，終究擇取了感傷，猶是彼時(shí)會(huì)將其淡忘。可是，我不愿，亦不甘，因?yàn)樵缫雅螀s亦了然余香。
曾怨過(guò)天命，亦曾想過(guò)甘負(fù)盡蒼生為求此念。然，終成奢望。三千紅塵蒼茫路，眾生顧盼只做云泥罷。猶記過(guò)往殘影，那畔，不甘的哽咽，似飲盡了這世間的悲恨。我們都了然，卻不過(guò)空留下幾聲心傷的嗚咽便曲終人散。這煙云塵間又有幾分閑逸瀟灑，亦又有幾分怨恨不甘呢？我們皆無(wú)法做紛繁囂塵中的一筆置身度外，于是末了終只能執(zhí)筆書(shū)寒。
春明天和，卻因癡人空誤，一念了卻；夏草雖盛，卻引離歌欲歇，教人憤望。昔年，踏歌、弄水、染袖，一片逍遙。已是如今，卻無(wú)法拋卻這無(wú)故卻又模糊的記憶。盛世清歌，年華尚好，然，奄奄殘花依舊不愿離去。人自有情，花終謝；天本無(wú)意，奈何生。
此間彼時(shí)，孰悲孰歡，孰為孰劫。杯酒憫月，逍遙終付淋漓酣暢，再回首，人影散亂。忘即苦痛，即忘猶記。此去一別，風(fēng)掩面，此去一別，難相見(jiàn)。
抒情作文 篇4
盡管x老師在耳邊不住地囑咐我到了新學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，要如何如何，可我卻總不抬頭。我不是不想多看一眼親愛(ài)的老師，不是不想再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)老師的教誨，而是怕一抬頭就會(huì)哭出來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在不愿意離開(kāi)這里，離開(kāi)這所學(xué)習(xí)了三年的學(xué)校，離開(kāi)我那朝夕相處的老師和同學(xué)。
“要是能不搬家，不轉(zhuǎn)學(xué)多好！”在下樓的'路上，我還是低著頭，無(wú)精打采地拖著兩條沉重的腿一步一步往下挨，往事一件一件不住地浮現(xiàn)在眼前……記得我以前上課總是不太認(rèn)真聽(tīng)講，到了下課作業(yè)也不會(huì)寫(xiě)。而董老師卻總是苦口婆心地教育我，總是犧牲課余休息時(shí)間不厭其煩地給我補(bǔ)課。而我卻總是那么不聽(tīng)話……就在不久前，董老師還在鼓勵(lì)我要在新學(xué)期里把學(xué)習(xí)成績(jī)追上去，可我還沒(méi)來(lái)得及……卻要轉(zhuǎn)學(xué)走了。我多想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，好讓我和親愛(ài)的老師多待一會(huì)兒呀！
在學(xué)校門(mén)口，董老師用他的大手摸了摸我的頭。老師的手是那樣親切，是那樣溫暖！這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，抬起頭望著老師，眼淚沖出了眼角……此時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)董老師的頭發(fā)里竟然過(guò)早地出現(xiàn)了幾根白發(fā)--這都是為我們過(guò)分操勞的緣故呀！我的心不由一酸，這時(shí)，我真想對(duì)老師表達(dá)決心，可我什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是回過(guò)身和媽媽走了，心中充滿了力量。
抒情作文 篇5
北風(fēng)呼嘯著，吹走了溫暖，吹走了春天。天地之間只是那白茫茫的一片，一切似乎都被冰冷的雪壓迫著，沒(méi)有絲毫反抗之力，任憑那邪惡的白色淹沒(méi)世間的一切......
正當(dāng)全世界沉浸在恐懼之中，一絲綠色打擾了這死亡一般的寂靜!你瞧，那點(diǎn)綠色逐漸蔓延。北方吹過(guò)，它似乎已將自己身上的雪抖落下來(lái)，露出了它那燦爛的微笑。啊!是松柏!你看，它絲毫不懼怕那面目猙獰的雪。每當(dāng)那白色的雪花壓迫著它，它便抖動(dòng)那身軀，不讓白色征服一切。它要在那白茫茫的`天地之間綻放自身的美，那代表希望與堅(jiān)強(qiáng)的綠色啊!永遠(yuǎn)裝飾著世間的一切，讓那溫暖的春天永遠(yuǎn)存在!
呵!那松柏可不就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇的解放軍嘛!用自身的精神感染世間，不讓邪惡征服世界。
抒情作文 篇6
有人說(shuō)，高三生是在地獄里仰望天堂。那么，高四生呢？——沒(méi)被高考判“死刑“卻再次入獄的特殊群體。
因?yàn)槟闶歉咚纳阅阈Φ蒙畛痢Ｉ倭送兆孕哦煺娴奈⑿Γ嗔顺墒靺s無(wú)奈的嘆息。經(jīng)歷過(guò)一次失敗的你，十分害怕再次地失敗。這是一種擺脫不掉的壓力。大部分時(shí)間你都在沉默，做事缺乏主動(dòng)性。除了學(xué)習(xí)。但也只是無(wú)意識(shí)地驅(qū)動(dòng)，積極性不足。坐在靜如叢林的班級(jí)里上晚自習(xí)，當(dāng)你無(wú)心學(xué)習(xí)的時(shí)候想得更多的是自己的將來(lái)。也許還夾雜著些許對(duì)過(guò)去的悔恨，但并不深刻。因?yàn)槟氵�生活在過(guò)去，仍然沒(méi)有走出誤區(qū)。你甚至懷疑現(xiàn)在的你是不是真正的你。過(guò)去是醉生夢(mèng)死的混日子，現(xiàn)在你才有點(diǎn)如夢(mèng)初醒，但仍覺(jué)醉意未消。否則，你不會(huì)在上語(yǔ)文課的時(shí)候習(xí)慣性地拿出小說(shuō)；看到“網(wǎng)吧“兩字的時(shí)候，心仍為之一動(dòng)，停下腳步，先為自己找個(gè)安慰的理由：“玩一次放松一下也無(wú)妨“，然后進(jìn)去玩被你塵封不久的<《傳奇》。與“老朋友“相會(huì)自有一番滋味在心頭，也許，高三逃課時(shí)瘋狂玩游戲的場(chǎng)景會(huì)再次呈現(xiàn)。而這次的歷史重演，已沒(méi)有過(guò)去的那種心情，放縱，激烈，刺激。有的只是一種回憶，甚至有些麻木。你就這樣把記憶變得清晰，然后再慢慢淡忘，直到后來(lái)遺忘在某個(gè)角落。如果你感情豐富點(diǎn)，會(huì)把那歸結(jié)成傷感。傷痛的快感。前者為現(xiàn)在，后者為過(guò)去。
因?yàn)槟闶歉咚纳阅悴辉衮湴痢Ｊ谴鞌∽屇愀械搅爽F(xiàn)實(shí)的殘酷，你終于感到自己已沒(méi)有資本做生活中的叛逆者，或者自己筆下的偽叛逆者。從你沉重的話語(yǔ)中可以看出，你已經(jīng)沒(méi)有什么遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是一種明確的目標(biāo)，考上大學(xué)。好大學(xué)。重點(diǎn)大學(xué)。這是現(xiàn)實(shí)打擊的結(jié)果，現(xiàn)實(shí)會(huì)讓人變得愈加現(xiàn)實(shí)。過(guò)去崇拜韓寒的那個(gè)是你嗎？當(dāng)韓寒退學(xué)回家而拒絕上大學(xué)的時(shí)候。你曾為之拍手稱快。也許當(dāng)時(shí)沒(méi)有設(shè)想如果自己考不上大學(xué)會(huì)怎么樣。現(xiàn)在直接面對(duì)了，才懂得有些事情并非想象得那么簡(jiǎn)單。這就如同你無(wú)法想象數(shù)學(xué)家去證明“1+1=2“一樣。過(guò)去你總是報(bào)復(fù)雜以簡(jiǎn)單。當(dāng)別人問(wèn)你準(zhǔn)備考什么大學(xué)時(shí)，你會(huì)故作幽默地說(shuō)：“青蛙大學(xué)“。而高四的你，每當(dāng)別人問(wèn)及此時(shí)卻又總是一笑了之，甚至有時(shí)報(bào)以苦笑。因?yàn)槟阆氲疆?dāng)初報(bào)的最差的二本院校都沒(méi)錄取你。你終于體會(huì)到叛逆是需要資本的，如果你現(xiàn)在就坐在大學(xué)教室里，在優(yōu)越感的'籠罩下，你敢調(diào)侃一切。可如果畢竟是如果，如果的結(jié)果是它并沒(méi)有發(fā)生，現(xiàn)實(shí)告訴你“連萬(wàn)能的上帝都不知道自己能否制造一塊連自己都搬不動(dòng)的石頭“，所以你不再相信奇跡會(huì)憑空發(fā)生，那是一個(gè)暗含悖論的圈套。
因?yàn)槟闶歉咚纳阅悴徽剱?ài)情。也許愛(ài)情是最令你心切，心痛的東西。因?yàn)槟闼蛲拇髮W(xué)里面有繽紛的生活，浪漫的氛圍，可以名正言順地談戀愛(ài)。這是你所幻想的，似乎近在咫尺的東西，卻被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打破。高四的你現(xiàn)在連想都不大敢想了，你感覺(jué)夢(mèng)想的玻璃是那么易碎。你每天行色匆匆，低著頭走路，面無(wú)表情。由以前的目光四處游離變?yōu)橹怀蛑淮_定一點(diǎn)，渙散無(wú)神。你不想讓人知道你是高四生，那些支離破碎的自信變成強(qiáng)烈的自尊。你學(xué)著把自己封閉起來(lái)，不再熱衷于與女生聊那些無(wú)聊的話題。見(jiàn)到曾與自己發(fā)生點(diǎn)故事的女生也只是簡(jiǎn)單地打一下招呼，而她也只是簡(jiǎn)單地應(yīng)一聲。她似乎并不介意你的冷漠，因?yàn)樗沧兊猛瑯永淠４藭r(shí)的你們心照不宣，那些花季雨季里的胡思亂想已被目標(biāo)所代替。你必須沿著通向目標(biāo)的道路前進(jìn)，因?yàn)槟悴](méi)有做好繞道而行的準(zhǔn)備。你認(rèn)為目標(biāo)終究可以實(shí)現(xiàn)，盡管路途可能遙遠(yuǎn)曲折。這是你繼續(xù)拼搏的動(dòng)力。你相信希望在前方等你，盡管那可能是對(duì)自己善意的欺騙。前進(jìn)是你唯一的選擇。
抒情作文 篇7
秋風(fēng)蕭瑟，拂過(guò)我的臉頰，我獨(dú)自一人走在回家的路上，心中不自覺(jué)地想起媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)肅。背上沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，寒冷的空氣無(wú)情地鉆進(jìn)衣里，刺骨的寒冷讓我忍不住打了個(gè)寒噤，加快了回家的腳步。
路旁的公園已不再是春天春意盎然的.樣子，樹(shù)葉熬過(guò)了夏日的炎熱，現(xiàn)在只要秋風(fēng)一吹，就像失去生命般緩緩飄落，給大地鋪上一層厚厚的地毯。風(fēng)依舊刮著，卷起滿地的塵埃和落葉，我馬上裹緊了衣服，捂住了口鼻，路上人煙稀少，偶爾經(jīng)過(guò)幾個(gè)模糊的身影，不一會(huì)便消失在視線。
天氣慢慢地昏暗下來(lái)，整個(gè)天空被可怕的烏云占據(jù)，遠(yuǎn)處的天邊與大地渾為一色。我望著天空，皺起了眉：怎么辦？現(xiàn)在身上沒(méi)有傘遮雨，回去肯定就成了落湯雞了。心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我從走路改成了小跑，書(shū)包在背上一上一下的跳動(dòng)，如同一塊沉重的石頭在背上撞擊，背上傳來(lái)的刺骨疼痛使我不自覺(jué)的咧開(kāi)了嘴，整張臉都扭曲了。小跑不過(guò)五十米，我馬上敗下陣來(lái)，累得上氣不接下氣，佝著身子，汗珠也如珍珠般從兩鬢撒下，隨即又被殘忍的秋風(fēng)刮去，刺得臉上生疼。
耳畔只有秋風(fēng)呼嘯的聲音，忽然，一聲震天動(dòng)地的雷聲刺入耳膜，我的心如懸著一顆石頭，忐忑不安，生怕會(huì)下傾盆大雨。也許是要下雨的緣故，天氣變得更加寒冷，秋風(fēng)也刮得更猛烈，拍打著我的臉頰，地上的落葉隨風(fēng)而起，卷起漫天的塵埃，漂浮在空中，路邊的大樹(shù)也張牙舞爪地?fù)]動(dòng)著枝條，如同魔鬼想把我拉入萬(wàn)丈深淵。天邊劃過(guò)一道閃電，我后怕地望了望身后黑暗的路，牙齒或是因?yàn)槔洌蚴且驗(yàn)楹ε拢贝蝾潯Ｎ业男闹泻鋈幌肫鹆擞H人，想起了家，又想到自己獨(dú)自一人走在“恐怖”的街上，鼻頭一酸，淚珠便在眼眶中打轉(zhuǎn)，寒冷、恐懼、孤獨(dú)集于一身，我努力地向前走著，后來(lái)又跑著……
一會(huì)兒，我看見(jiàn)家的輪廓在燈光中若隱若現(xiàn)，我的眼淚卻無(wú)休止的滾落下來(lái)。出了電梯，我叩響了家門(mén)，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，看著我的樣子“孩子，你怎么了？”我抽噎著，被擁著跨進(jìn)家門(mén)，就在那一剎那，心中忽然被震撼：“啊，家原來(lái)是這般溫暖！”
抒情作文 篇8
畢業(yè)季的陽(yáng)光格外刺眼，校園里肆意開(kāi)放的月季花，透露著一絲又一絲的傷感。
教室的黑板上，印著我們一雙雙沾滿粉筆末的手，桌子上，有著我們刻在桌子上的小抄，霎時(shí)間，心就好像在下雨，把眼眸淋濕，眼前變得一片模糊。
耳畔間，總會(huì)想起一句又一句的歌詞：“盼望著假期，盼望著明天，盼望長(zhǎng)大的童年，一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……”那一瞬間，總能讓我們想起，每次都盼望著夏天快快來(lái)臨，可今年，我們卻盼望著夏天不要來(lái)得那么快，讓我們懷念六年的時(shí)光。
老師說(shuō)過(guò)的唯一一句的最大的實(shí)話就是：“六年真的很短。”是啊，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)六年原來(lái)這么短，入學(xué)時(shí)想著畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)卻因?yàn)橛颜x而失眠，就像眨眼一瞬間，我們從什么都不懂得一年紀(jì)的小孩子，變成了懂事的六年級(jí)學(xué)生。
感謝在互相交織的生命中讓我們相遇，讓我們有了屬于自己的六年回憶，今年夏天，最美的仍是那給我們一個(gè)共同回憶的校園。
回憶在空中旋轉(zhuǎn)，我們一起跑過(guò)的`操場(chǎng)，一起吶喊過(guò)的人，我們一起肅穆的五星紅旗，一起在入隊(duì)儀式上的宣誓……如今已變成回憶，只有夢(mèng)想不曾忘。
總以為分別離我們還太遙遠(yuǎn)，還沒(méi)好好看看校園和你們，怎能這么快就要說(shuō)再見(jiàn)，想起了我們相識(shí)的畫(huà)面，想起了但是我們的理想，都是你們陪我一起度過(guò)的，也許某年某日某天，我們會(huì)翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，回憶我們一起的“曾經(jīng)”。在無(wú)盡的人海中，我們相聚又分離，下一個(gè)夏天，教室里又坐滿了人，可惜不再是我們……
六年了，好不容易愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，卻要走了，我們告別母校，告別悲傷，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了。
鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)朝鳳路小學(xué)，這個(gè)學(xué)校的六年級(jí)里，有那么四個(gè)班，有那么一群人，有那么一場(chǎng)考試，然后都散了，書(shū)齊了，人散了……
最美的畢業(yè)季，最美的星空，最美的記憶，如心間消失的的碎片，在空中飛舞，輕碰即碎的友誼，卻一直珍受如此。
畢業(yè)季，離別季……
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