四年級有趣的游戲作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級有趣的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級有趣的游戲作文1
“哈哈哈哈……”這個歡笑聲是從哪里傳來的呢？噢！原來是吳老師組織了一個小游戲，是什么呢？嘻嘻！告訴你們這一個游戲名叫“猜成語”，同學們正舉著小手叫老師請我們呢！
這一個游戲的規(guī)則是：老師請幾個同學，在我們的背上貼了一個成語，然后，我們每個同學都要保護自己背上的成語不被對方看見，同時要想方設法去看到對方的成語，誰背上的成語被喊了出來誰就輸了。
我和同學們舉起小手，老師請了我和陳檳、妍欣，老師在我們的'背上貼了一個成語。我和陳檳、妍欣一起追著趕著努力想看到對方的成語，沒有人敢停下來，忽然，妍欣停下了腳步，我伸了伸脖子，往妍欣背后看去，看到了一個字“大”。我趕快思考，哪些成語是“大”字開頭的？難道……難道是“大吃一驚”？我忙把這個詞喊了出來！哈哈，果然被我猜對了。妍欣用不服輸?shù)难凵穸⒘宋乙谎�，但我的心里美滋滋的。這時，我看陳檳不注意，忙伸了一下長脖，想看陳檳后背的成語，卻被陳檳發(fā)現(xiàn)了，她連連后退，大家都在為我喊：“陳霖，加油！陳霖，加油！”我打起了精神向陳檳進攻，我們圍著一張桌子轉圈跑，我伸了伸脖子，終于看到了貼在陳檳背上的成語了，禁不住開心地大喊：“一心一意�！标悪壱草斄�，同學們異口同聲地說：“陳霖贏了。”
這一個游戲不但讓我認識了成語，而且也讓我獲得了快樂。
四年級有趣的游戲作文2
今天，老師對我們說：“你們喜歡做游戲嗎？”我們說：“喜歡�！崩蠋熣f：“那現(xiàn)在我們就做一個游戲，這個游戲的名字叫貼鼻子”。老師拿來剪刀，剪了幾個鼻子發(fā)給我們，老師在黑板上畫了一張臉，有眼睛、頭發(fā)、眉毛、嘴巴、耳朵，老師問我們說：“你們誰知道少了什么嗎？”我們說：“少了鼻子�！崩蠋熣f：“對了，有誰想來貼個鼻子�！睂O五月說：“我去�！崩蠋煱褜O五月的眼睛蒙起來，讓孫五月轉三圈，轉完以后，孫五月就開始貼鼻子，很快他就把鼻子貼好了，這時，我們哈哈大笑起來，孫五月說：“笑什么啊。”老師讓孫五月把蒙眼睛的布拿下來，他看了后說：“��！怎么回事啊。”老師說：“這可能是好吃鬼的口水吧�！焙髞硎琼f一貼鼻子，他很聰明，先摸到孫五月貼的鼻子，就在孫五月貼的鼻子上貼下去了，這回，我們的'笑聲比剛剛的更響了，是那個鼻子掉到嘴巴里去了。老師又叫祁樂上去貼，這時孫五月說：“把鼻子拿下來吧，畫個圓吧�！崩蠋熣f：“這個辦法好。”祁樂把鼻子貼完以后，我們笑的更厲害，因為他貼到耳朵那里了。孫五月第二次去貼，我們又笑的厲害，他貼的鼻子被他貼到嘴巴里去了，韋一第二次貼，貼到了臉的外面了，教室里充滿了笑聲。
今天，貼鼻子游戲太有趣了，我們太開心了。
四年級有趣的游戲作文3
“叮鈴鈴”上課了。我急急忙忙跑到座位，只聽老師說：“今天我們一起來做游戲.”
游戲是：給口字加兩筆，組成一個新字
老師將我們分成了男女兩隊進行比賽，寫出字多的一方取勝。
游戲開始了，看！同學們你爭我奪，不相上下，同學們分別都為自己的隊加油。先是男生先說：“只!” “對了。”老師說。女生停了一會，有的.人說: “田，還有百、電！”老師說：“對了，男生可要加油哦！”老師這一說，可給男生啟發(fā)了，很快男生們說：“還有加油的加。”還沒等女生說話，男生又說：“石、由、古！”女生說：“右邊的右和目!”老師說：“男生說吧，快點，我可要數(shù)了，“一，二，三�！薄斑�有叨、甲！”女生也不泄氣，沉思不語，沒多久女生就有人說：“囚、叭、占！”女生話音剛落，男生又說：“葉！”女生們抓耳撓腮，實在想不起來了，只聽老師說：“一，二，三，四�！迸驍嗔死蠋煹脑捳f: “兄、目�！蹦猩终f：“嘰、句、叨！”“很好！”老師說。女生對答如流：“司，史, 叱！”男生瞠目結舌,愁眉苦臉，女生說：“叮！”老師說：“很好，男生想一想，開動腦筋�！蹦猩犃死蠋煹脑�，立刻說：“號、石.”大家一個個抓耳撓腮誰也不說話，都在沉思，突然男生有人想起了可，男生說：“還有可！”沒有女生再說話了。
就這樣，男生獲勝了，直到放學，男生還在沾沾自喜地議論著。
四年級有趣的游戲作文4
今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個星期三都做一個游戲，然后作文�；丶揖蜎]有作業(yè)了。同學們心里樂開了花！
游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學寫出這句話，這個任務便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。
一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉過身，我忙湊過去認真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！闭f罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的.心終于放下來了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務。
待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結果。鄭老師把各組寫傳話內容的同學叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學們目不轉睛地盯著，當看到第三組的同學寫的“小羊帶著一群羊”時，同學們忍俊不禁，笑成了一團。
激動人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準確。太高興了！
這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團結一致的結果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲！
四年級有趣的游戲作文5
星期六下午，我和同學們坐在教室里，我們的天天老師早已站在講臺上，面帶微笑，也不知道有什么好事。
天天老師突然開口說：“大家喜歡玩游戲嗎？”我們異口同聲地回答：“喜歡�！苯又�，老師給我們介紹了游戲規(guī)則：第一組同學寫“誰”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎么樣地”，第四組寫“干什么”，然后找一名同學抽紙條，連成一句話讀出來。老師說完，我們就開始寫紙條，我想著寫誰，左看看，右看看，看到前面同學，嘿嘿，就寫他了。于是我揮筆把“李致洋”的大名寫在了紙上。
開始抽紙條了，當我連成一個句子的時候，我笑得躺到地上了。句子是“陳樂薇在馬桶里吃面條�！薄肮蔽乙蛔x出來，同學們都哈哈大笑，有的笑得拍桌子，有的和我一樣笑得在地上打滾，還有的捂著肚子笑。有一個同學上去抽紙條，他拼成的句子說：“陳樂薇在神經(jīng)病院里打架。”一個同學又說到：“陳樂薇你真牛！”大家又哈哈大笑起來，只有陳樂薇氣得臉都紅了，接著我們又繼續(xù)下去，拼成的'句子一個比一個精彩，同學們的笑聲一陣高過一陣，“哈哈哈哈……”
我們還沉浸在歡笑聲中，老師突然說游戲結束。好想再玩一次這個有趣的游戲��！不過，今天我們明白了一個道理：詞語用不好是會鬧笑話的，以后說話要多想一想。
四年級有趣的游戲作文6
周末，補習班傳來了一陣陣歡聲笑語，那是我們在玩“傳話游戲”。
傳話游戲的規(guī)則很簡單，老師在一個同學耳邊悄悄地說一句話，讓同學們把這句話，一個接著一個，悄悄地傳下去，一直傳到最后，并由最后的同學把那句話大聲說出來，讓全部人聽見，看一下是不是老師說的原話。
傳話游戲開始了，因為是第一次玩，大家都很興奮，有的同學蹬蹬腿，活動活動筋骨，好像要大戰(zhàn)一場似的，有的同學很緊張，手捂著心口，走來走去，還有的高興得歡蹦亂跳。老師在第一個同學耳邊小聲地說著，幾乎所有人都聽不見，除了第一個同學外。我想知道那句話到底是多么神奇。想去偷聽，不行啊！聽不到呀！接著，第一個同學臉上露出一個小酒窩，微微笑了笑，把話傳給第二個同學，那個同學聽后哈哈大笑。那句話有這么好笑嗎？我越想越好奇，真想去偷聽一下那個同學說什么。終于傳到我了，同學傳給我的話是：小明家有一百棵人參樹，被小偷偷走了。我想了想，把話完整地傳給下一個同學，一直傳到最后，由最后一個同學大聲說出：“小紅家有一百塊金條，被小偷偷走了。”沒等她說完，全場都笑翻了，有的哈哈大笑，有的.躺在地上一邊滾一邊笑，有的把眼淚都笑出來了。
我真是不理解，我傳的不是很完整嗎？怎么會這樣呢，小明變成小紅，人參樹變成金條呢？等同學們平靜下來，老師說：“你們把話都傳錯了，想一想，這是為什么呢？”我們都在思考。哦！我明白了不要輕易相信別人的話，切記耳聽為虛，眼見為實。
四年級有趣的游戲作文7
今天又要玩什么游戲呢?哈哈，你們肯定猜不到，噢，原來是“木頭人”游戲�！澳绢^人”是啥玩意呢?啊，原來就是做一個姿勢保持不動呀。游戲的規(guī)則是:“我們都是木頭人，不能說，不能動，不能笑，也不能叫，看誰做得最最好。”
游戲開始了，老師把我們分成兩組，面對面地做，一邊做一邊觀察。我想好了做什么動作，老師就宣布比賽開始了。猜猜我做的是什么動作?告訴你吧，是一個非常簡單的動作。就是把手放在桌上，很休閑的樣子。我一邊做，一邊觀察別人做的動作。有的做著拳擊動作，有的做著高難度的劈叉，有的做出小白兔可愛的樣子，還有的做出高難度的高抬腿。最后，鴉雀無聲的'教室爆發(fā)出一陣笑聲，是誰發(fā)出的呢?原來是趙可欣，還沒到一分鐘就忍不住笑了，差點就把全班同學給逗笑了，真是一個不合格的“木頭人”。
接下來，我們同桌互做“木頭人”。我和同桌商量誰先來，結果由我先來做。左秦欣開始逗我了，只見他直沖我搖手，我本來堅持著，可沒過一會兒就被逗笑了。第二次，該我上場了，我也沖他搖手，沒成功，我就向他做鬼臉，或許是我做的鬼臉太丑了，一下子把他給逗笑了。就這樣，我倆各贏一局，打成了平手。
我想，這個“木頭人”游戲真有趣，我還想再玩一次呢？
四年級有趣的游戲作文8
在暑假里，有很多人都沉迷在電子時代的游戲當中。有些人都覺得所有的游戲都是不好的。所以不想讓孩子去玩。
但家長們萬萬沒有想到，電子游戲還是有好處的。想知道有什么好處嗎？就往下看吧。
游戲可以讓我們放松大腦，而有些游戲還得動腦筋想一想，思考一下。還有的游戲可以按照自己的喜好創(chuàng)造世界，還有的游戲可以打人，當然是游戲里面的人。
我說的創(chuàng)造世界這款游戲就叫我的世界。
我的.世界這款游戲可以隨心所欲地創(chuàng)造自己的小天地，如果你想把這座房子蓋成粉色的，你就可以蓋成粉色的，你想要什么顏色你就可以按照自己的喜好來。
你想蓋房子，你想蓋什么東西你都可以按照自己的想象樣子，來蓋的。不需要任何人的操控。你在這里是自由的。而，這里有兩種模式這種模式叫創(chuàng)造模式。
還有種模式叫，生存模式。這種模式比較難。這里面你不可以想蓋什么就蓋什么，你必須開砍木頭做床。做更多的東西。首先要保證你不能死。然后慢慢地生存下去。那里面還有野獸。還有羊、豬、雞、牛等……動物。
要把這個世界完好，才行，我玩這個游戲很久了。一直都玩不膩。一直喜歡創(chuàng)造東西。直到現(xiàn)在我也蓋了移棟大樓了。
我覺得這個游戲挺好的，可以創(chuàng)造自己的小天地。我很喜歡這個游戲。
四年級有趣的游戲作文9
今天在課堂上，班主任王老師和我們一起做了一個非常有趣的游戲。大家猜猜是什么游戲？告訴你們吧，是“木頭人”。
首先，王老師宣讀了游戲規(guī)則，就是：當老師背過身去時，同學們可以在教室里自由活動，但是要保證自己的安全。當老師喊：“123！木頭人！”的時候，全體同學就要立刻靜止不動，保持自己的姿勢和表情。游戲有意思吧！哈哈！
介紹完規(guī)則，第一輪游戲就開始了，教室里立刻炸開了鍋，亂成了一鍋粥。同學們上竄下跳。突然，王老師喊：“123！木頭人！”我立刻往椅子上一坐，由于太慌張，結果一下子坐到了地上。我也不敢動，眼睛稍稍活動一下，瞄了喵周圍，嘿！太搞笑了，同學們做著各式各樣的古怪動作：王開揚的手做成了爪子的形狀，真像一只大老虎準備去抓獵物一樣；哇！我的同桌雷子健的手舉得高高的，像個超人，手舉那么高估計會很累......，我看著想著，不知不覺感覺到自己的身體被地板冰得有點涼涼了！但是我還是一動不動的堅持著。
緊接著是第二輪游戲，這次同學們的姿勢更搞笑：有兩個人的手比劃成一個愛心的，有的`站到了凳子上，還有的鉆到了課桌下面......
由于接下來還要上課，游戲進行了兩輪就結束了，同學們意猶未盡的各自坐到座位上準備上課。這真是一次難忘的課前準備��！
四年級有趣的游戲作文10
星期六，我邁著歡快的步伐來到點滴作文課堂。
每個人都期待著今天的游戲。終于到了“點滴游戲——嗨嗨嗨”時刻，楊桃說：“今天的游戲有點與眾不同，因為我們今天寫的作文就是玩游戲的過程�！�
話不多說，進入今天的'游戲，那就是你做我猜游戲，規(guī)則：每組挑選兩人上來，用各種方法來形容看到的詞或電影名稱，讓下面的人猜。兩組pk，猜對一題得一分，后分數(shù)多的組獲勝。
首先由A組開始，上場的是王子豪和孫源同學。他倆很不默契，孫源一直都站在電腦旁比劃著、喊著，賣力的還是要數(shù)王子豪同學。中間有一個環(huán)節(jié)，他把衣服都脫了，拿在手上，一直往墻上又撞又拋，有人說：“撞墻。”惹得大家哄堂大笑。還有人說：“鐵頭功�！笨墒峭踝雍乐彼懒�，簡直哭笑不得。王子豪說：“沒看我拿著衣服嗎？你們媽媽平常都干什么？”經(jīng)王子豪一點撥，終于有人自信地說：“洗衣服�！蓖踝雍肋B忙指著剛才那個人，滿臉露出喜悅的表情說：“接近了，是洗衣服用的工具�！边@已經(jīng)幾乎告訴你答案了，B組搶先一步說出了“洗衣機”。
接下來輪到B組，選出的是徐暢遠和張宇軒。他倆的表演更加精彩，突出的是“小鳥依人”這個成語，徐暢遠說了一聲：“我豁出去了�！北阋娝麑⒛驱嫶蟮纳碥|依偎在張宇軒那瘦小的肩膀上，令班級同學哄堂大笑。
今天的游戲真的很有趣！它既讓我們學到了知識，又使我們快樂，更鍛煉了我們的表演能力。
四年級有趣的游戲作文11
游戲是人生中不可或缺的一部分，游戲不分老少，幾乎每一個小學生都玩過，游戲是小時候不可缺少的玩伴之一。1.四年級有趣的游戲作文400字 篇一 今天，我們玩了一個游戲貓鼠游戲。你雖然還不知道規(guī)則，但是只要你繼續(xù)看下去，你就會知道了！
我們班分成四大組，用黑白配的方法來決定貓和老鼠博士。時間一分一秒過去，我終于盼到了我們上場的這一刻。
游戲一開始，按我們小組的安排和分配，一只小老鼠就跑出去引開貓，他英勇獻身了。這時，我心想：機不可失，時不再來！于是我找準時機，奮力沖上前，又小心翼翼地小跑回來。我的'大腦處于高度興奮狀態(tài)，既為自己沒被抓住而高興，又為我們損失了一個同伴而難過。我們不僅失去了一只小老鼠，還為貓隊添了一員猛將。
第二次進攻，我們重整旗鼓，一只小老鼠再次引開了貓，我不甘示弱，邁著緊張的步伐躥了出去，不料卻被貓盯上了。不過好在我的身手敏捷，躲開了貓的抓撲。正在我要往回溜時，兩只貓同時跑了過來，打算圍攻我，我急中生智，用身上攜帶的武器攻擊其中一只貓，又迅速從另一只貓的眼皮底下逃竄開去。
時間逐漸過去，但我毫不緊張，依然在貓的猛烈攻勢下吹起進攻的號角。我們的老鼠伙伴越來越少，我們決定背水一戰(zhàn)。兩只老鼠迅速上前引開貓，我和另一只老鼠則悄無聲息的挪了出去。一切本來很順利，可就在我要回來時，四五只貓蜂擁而上，我霎時放棄了希望，游戲也就在這時結束了。
這是一次緊張、刺激又無比快樂的游戲。我玩得酣暢淋漓，也期盼下次還可以參加這樣的活動。
四年級有趣的游戲作文12
前幾天，語文課進行綜合性學習時，張老師帶我們舉行了兩次活動：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動印象特別深刻，現(xiàn)在想起來，仍然記憶猶新。
那一天語文課上，張老師說：“同學們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學們歡呼雀躍�！按蠹野褱蕚浜玫淖种i寫到黑板上，咱們進行有獎競猜，獎品是粉筆一支，并為猜對者所在小組加一分。開始吧！”
張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐后地把自己的字謎寫到黑板上。干干凈凈的黑板一下子變得布滿“麻子�！钡却蠹覍懲�，張老師簡單地環(huán)視一下，我們就從上到下一一猜起來。
首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰呢？有的同學冥思苦想，有的同學竊竊私語，有的同學眉頭緊鎖，不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎么也想不起來。過了一會兒，最終還是“系鈴人”劉睿琳解開了我們腦子里的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來是這樣啊！”大家豁然開朗。
接著，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個字謎看來沒那么難，不一會兒，就有同學猜出來了�！爸i底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的.走之偏旁一結合，就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害！”大家贊嘆著，向她投去了羨慕的目光。
隨后，我們又見識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底贊嘆，小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種游戲的漢字，將會備受世人喜愛！
四年級有趣的游戲作文13
“洪老師，今天到底要玩什么游戲！”我們的洪老師剛一到位，同學們就嘰嘰喳喳地追問道。“哦？我先不告訴你們！”洪老師干脆利落地說道。這個游戲到底是什么呢？“老師，你怎么又賣關子？”同學們做出了表示生氣的樣子。上課鈴終于響了，洪老師公布了今天要玩的游戲。
“明七，暗七，我行！”洪老師大聲公布�！鞍。 蓖瑢W們表示沒有聽清楚，于是洪老師在黑板上寫下了這個游戲的'名字。剛一寫完
同學們就表示自己沒玩過這個游戲。洪老師一邊笑一邊解釋，我突然有了一種不好的預感：果然是這樣！洪老師說：“明七也就是7，17，27………”如果有這個數(shù)就輕輕拍一下桌子，如果說出來就會有“獎勵”“哦。”同學們差點兒尖叫了出來，“暗七也就是14，21，28……”
“如果遇到這個數(shù)就輕拍桌子兩下！”
游戲開始了，我懷著既激動又緊張的心情加入了此游戲中，你現(xiàn)在摸一下心臟左上角，還能聽見心在撲通撲通地跳呢！
老師先讓一位女生從10以內選一個數(shù)，但不能選7。她選了5，接下去的人報8，9，10……輪到我時，我不小心拍了一下桌子。無奈地走上講臺“領獎”，抽了一張紙條，原來是青蛙跳呀！這個舞蹈課上每次跳60個，我熟練啦！青蛙跳完成后，游戲繼續(xù)進行著。接著是一位叫小錢（他的小名）的同學拍錯了。結果他抽到了一張洗澡舞，逗得我們大家哈哈大笑！
游戲還在繼續(xù)。這時，有一位女生又拍錯了，她抽了一張吃不了兜著走，讓全班又笑了一通。后來我太緊張了，我又表演了哭笑不得，嘻嘻！
游戲很快就結束了，大家還意猶未盡。我們也深深地明白了：遇事只要不緊張，什么事都能干好！
四年級有趣的游戲作文14
我從來都是一個對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個看法。
“數(shù)學、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢？誰發(fā)明的`上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無聊��！要是下節(jié)語文課玩游戲多好呀！”我對著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學習委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學們上了那么久的課肯定覺得無聊吧！我們這節(jié)課就來玩一個傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了，我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個。當我還不知口令是什么時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋恚骸拔沂抢鲜蟆！蓖瑢W們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
四年級有趣的游戲作文15
今天，老師和我們玩了一個游戲——傳話游戲，可有趣了！
游戲規(guī)則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進行比賽。
老師讓我們兩隊的第一個人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接著，讓我們原地轉三圈后回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙健陽把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規(guī)定的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去，一直傳到最后一個同學。
兩個隊的最后一個同學到黑板上寫出結果：我們隊寫的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個隊寫的`是：“今天是什么天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰后合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個同學說，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了�！�
老師帶我們做這個游戲的用意可能是要我們明白一個道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。
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