(薦)給自己點(diǎn)一盞燈
自己的燈，自己的路，自己去把握
——題記
想想從什么時(shí)候開(kāi)始，我們就進(jìn)入了“被”時(shí)代。一切都是被動(dòng)的，如果沒(méi)有老師無(wú)休止的催促，沒(méi)有家長(zhǎng)天天煩人的嘮叨，我們自己會(huì)主動(dòng)干些什么呢？就算在這種環(huán)境下，我們還是極不情愿地干每一件事。
回憶以前糊作文的情形：玩了一天，匆忙回到家，想起明天一定要交的作文還沒(méi)寫(xiě)。急急忙忙找紙找筆，在呼吸還沒(méi)有平靜下來(lái)的時(shí)候，一張紙上已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了文不對(duì)題的一大段文字。數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，差不多了，匆忙結(jié)個(gè)尾，往書(shū)包里一塞，作文也就糊弄過(guò)去了。
咒罵過(guò)老師，干嘛布置那么多無(wú)聊的作文。咒罵過(guò)家長(zhǎng)，為什么逼我們寫(xiě)那么多作業(yè)。考試的頻繁，讓我們已經(jīng)忘了它的實(shí)際目的，只知道要考好，否則等著你的就是老師和家長(zhǎng)輪番的“心理咨詢(xún)”。
卷子發(fā)下來(lái)，第一件事就是核對(duì)分?jǐn)?shù)，0.5分都要斤斤計(jì)較，考試意味著排名，意味著你可能又要被家長(zhǎng)罵一頓。考不好的同學(xué)，一遍又一遍地在草稿紙上練家長(zhǎng)的簽名，想著怎樣糊弄過(guò)去。
……
學(xué)習(xí)到底是為了什么啊？為了老師，為了家長(zhǎng)，為了成績(jī)嗎？
誰(shuí)都知道，學(xué)習(xí)是為了自己。但有更多有趣的東西在吸引我們，計(jì)算機(jī)，電視，任何一樣?xùn)|西都能把我們從學(xué)習(xí)上引開(kāi)。再加上家長(zhǎng)和老師的壓迫，我們的逆反心理，導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)習(xí)有了“能應(yīng)付就應(yīng)付”的態(tài)度。因?yàn)槲覀儭安还浴保瑢W(xué)習(xí)就成了家長(zhǎng)打發(fā)我們的代名詞。
“去去，看什么電視，學(xué)習(xí)去！”
“作業(yè)做完了。”
“你把我給你買(mǎi)的卷子做了，快點(diǎn)！”
于是，我們就灰溜溜地做卷子去了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)為了誰(shuí)？
還是自己啊！就算你現(xiàn)在學(xué)習(xí)好了是為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，以后呢？我們不可能一輩子靠家長(zhǎng)養(yǎng)活，總有自己獨(dú)立的一天。現(xiàn)在老師家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)督我們，時(shí)刻提醒我們都是為我們好的。雖然我也認(rèn)為他們很煩，跟不上時(shí)代，教導(dǎo)我們的話都是多少年前的老一套。但他們是我們現(xiàn)在的引路人。
他們?cè)跒槲覀兲嶂槐K燈，慢慢往前走，照亮前方黑暗的路。而他們的燈油慢慢用盡，我們則羽翼漸豐。當(dāng)他們的燈散發(fā)微弱的光的時(shí)候，就該是我們用自己的燈照路的時(shí)刻了。給自己點(diǎn)一盞燈，是自己啊！我們要努力做成并點(diǎn)燃一盞屬于自己的燈，盡量讓燈油充實(shí)起來(lái)，以便照亮更多的希望。
為自己點(diǎn)一盞燈。在父母的燈照亮我們的路的時(shí)候，就要一步一步踏實(shí)的往前走，只有這樣不斷地踏實(shí)地前進(jìn)并展望未來(lái)要照亮的路，以后才能更好地用自己點(diǎn)燃的燈照亮前行的路。
耳邊又傳來(lái)熟悉的聲音，“寫(xiě)完作文，趕快把數(shù)學(xué)做了啊！”，在我聽(tīng)來(lái)，沒(méi)有以前那么煩躁了。
【給自己點(diǎn)一盞燈】相關(guān)文章：
給自己點(diǎn)一盞燈10-06
給自己點(diǎn)一盞燈04-06
給自己點(diǎn)一盞燈作文11-27
給自己點(diǎn)一盞燈作文12-09
給自己點(diǎn)一盞燈作文【經(jīng)典】02-05
給自己點(diǎn)一盞燈作文【推薦】12-09
為自己點(diǎn)一盞燈作文02-25