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    書信的作文

    時間:2024-04-08 10:09:37 書信

    書信的作文

      在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的書信的作文4篇,歡迎大家分享。

    書信的作文

    書信的作文 篇1

    親愛的沈石溪爺爺:

      您好!

      我是xx小學(xué)的一名學(xué)生。我非常喜歡讀您寫的書,從您寫的書中,我不僅認(rèn)識了好多動物,知道了各種動物的生活習(xí)性。而且從中懂得了不少做人的道理。

      從《斑羚飛渡》中,我為老斑羚為了下一代,而架起空中階梯所感動,讓我懂得了:團(tuán)體精神的可貴。

      從《瞎眼狐清窩》的故事中,我被瞎眼狐令可餓死也不吃兒子送過來的食物,為了把兒子“趕”出家門而震撼。讓我深深的'感受到母愛的偉大。

      從《雪豹悲歌》的故事中,我不只為小雪豹悲慘的命運(yùn)感到惋惜,更為它不爭氣的表現(xiàn)而感到憤怒。讓我深深地領(lǐng)悟到擁有獨(dú)立生存本領(lǐng)是多么重要!

      從《和烏鴉做鄰居》的故事當(dāng)中,我懂得了:外在美不是真的美,心靈美才是真的美!

      沈石溪爺爺,聽說您x月x日要到我們學(xué)校作報告。我在國慶長假期間,又讀了好多您寫的書。現(xiàn)在,國慶長假快要結(jié)束了,我心潮澎湃,因為馬上要見到您了。見到您時,我還有好多問題想得到您的指教。

    書信的作文 篇2

    親愛的洋洋姐姐:

      你好!不知不覺暑假就過了一大半,知道嗎,暑假里我參加了1+1成長動力夏令營活動。有成功也有失敗,有歡樂也有淚水,讓我受益無窮。

      第一天一大早,我們來到軍營,站軍姿、走軍步,像一個真正的軍人那樣訓(xùn)練。其中的酸甜苦辣,且聽我細(xì)細(xì)道來。

      首先是訓(xùn)練站軍姿。誰不會站啊,這也太簡單了,簡直小兒科!我們按照教官的要求立正、挺胸、一動不動地立在那兒。誰知剛過一會兒,汗水就像斷線的珍珠流了下來,打濕了衣裳,恍若來到了火焰山。雙腳就像灌了鉛一樣。要是有一張床該多好啊!

      狹路相逢勇者勝!一定要堅持。一個聲音在我耳邊響起。我咬了咬牙,挺直了腰板

      姐姐,你看,我終于戰(zhàn)勝了自己,你覺得我是不是長大了呀!

      攀巖也是一頂高強(qiáng)度的訓(xùn)練。那天早晨,大家正在休息。突然哨聲響了,我們趕緊戴上營帽,掛上營牌,迅速來到走廊集合,原來是教官帶我們?nèi)ヅ蕩r。我們來到一個陡峭的石壁前,這塊石壁大約有三層樓那么高,石壁上有一些凸起的小石頭,大的僅能放下一只腳,小的.只有兩個手指那么寬。能攀得上去嗎?

      大家躍躍欲試,我們成長組組長張濟(jì)杉先上。教官幫助他系好安全帶,只見他兩手各抓一塊石頭,一步一步地往上爬,突然腳下一滑,身子一下子在空中蕩了起來。伙伴們驚呼起來,膽小的甚至閉上了眼睛。幸虧他眼疾手快,抓住一塊石頭,才穩(wěn)住身子,繼續(xù)向上爬,成功了!伙伴們歡呼起來。

      終于輪到我了,我信心百倍,雙手緊抓石頭,雙腳踩穩(wěn)石頭,手腳并進(jìn),就差一步就到頂了。一切順利!正當(dāng)我暗自得意,突然腳下一滑,身體在空中蕩了起來,嚇得我直冒冷汗。哎!功虧一簣。

      夏令營的活動還有很多很多,就不一一向你細(xì)說,我們下次再聊好嗎?

      祝你

    快樂!

      xxx

    年月日

    書信的作文 篇3

    耿老師:

      近來可好?

      桃熟流丹,彈指光陰滅;李熟枝殘,依舊芳草茵。師者,所以傳道授業(yè)解惑也,老師是自古以來為人所敬仰的職業(yè)。他在歲月的長河中為我們洗滌混惑,在心靈的空虛處為我們明盞點燈,在生活的點滴中與我們同行。

      從幼兒園至今,我有很多老師。每一位老師都曾為我辛勤付出過,有的印象深刻,有的記憶模糊,但他們讓人感動的點滴早已滲透進(jìn)了我的血液,難以忘懷。耿老師——我剛邁入高中階段學(xué)習(xí),就執(zhí)教于我們物理,并擔(dān)任班主任的您,就是讓我感動的那位。

      如果說一個人在一件事上辛勤工作了幾年,那么總會有疲倦的一天。可耿老師您在三尺講臺上一待就是幾十個春秋!鶴發(fā)銀絲,丹心熱血,歲月的痕跡似乎從未侵蝕過你對教學(xué)的熱情、對學(xué)生的熱愛!

      還記得,當(dāng)我第一次走進(jìn)您的'班級,心中似乎對這位老師敬生畏懼時,您那慈祥的笑容似春風(fēng)化雨般感動了我,原本對您的隔閡也漸漸淡去。作為一名老教師,您懂得學(xué)生的心理,似乎一眼就能看穿。開學(xué)時,您知道大家可能剛到一個大環(huán)境,并不能很快的適應(yīng),便經(jīng)常主動與我們交流、溝通。住宿生每晚回到宿舍仍要自習(xí),您不放心,總會每晚堅持不懈地爬到六樓。還記得一次,老師像往常一樣走在宿舍的樓道上,一位同學(xué)手拿四個水壺,一步三跨地向上跑著。您剛要提醒他慢著點,只見他歪著身子,整個重心就像那埃菲爾斜塔似的,隨時都要倒。他一個大跨步穿過了您,在拐角處眼看著就要抓不住了,您一下子護(hù)住了他,四個水壺全砸在了地上。要是當(dāng)時不小心,水壺炸裂,那樣的后果將不堪設(shè)想!

      老師,您關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,就像愛自己的孩子一樣。那樣的愛似輕尤重,大家不勝言語,只在心里默默地說了一聲:“謝謝您,耿老師!”

      每一個老師都不是天使,不可能完美無瑕。每一個老師都有自己的情感,都有自己的家和孩子。可耿老師您卻總是將自己的時間和精力放在我們的身上。“衣服怎么穿這么少?” “怎么沒去吃飯呀!趕緊吃飯去吧!” “最近怎么回事呀?學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好,有什么事情嗎?”這都是您經(jīng)常掛在嘴邊的話。雖然有時候我們都聽膩了,可每每聽過這些,總覺得很溫馨。每次大跑操時間,您總是堅持和我們在一起。一起跑步,一起呼口號,從不缺席。或許是有您的陪伴,我們跑起來也更有勁了。當(dāng)學(xué)校頒給我們班模范班級的時候,我們第一個就想著告訴您。我們想說:“老師,您看,這是我們共同努力的結(jié)果!”

      耿老師,您是慈愛的,像父親一般,用那愛的光輝給了我們庇佑的港灣。您更是嚴(yán)厲的,在學(xué)習(xí)、常規(guī)方面給我們指明了方向。您的物理課嚴(yán)肅中不失活潑。一片片整齊的板書,一句句神采飛揚(yáng)的講解,使物理課充滿了生氣。從抽象的物理結(jié)論到形象的物理實驗,同學(xué)們總是在您的帶領(lǐng)下,在物理的海洋中徜徉。老師從不急躁的迫趕進(jìn)度,一遍遍地為我們講解。經(jīng)常親自和我們一起做實驗,那種感覺是如此的親切。課后,我們的作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真的完成,您對我們的作業(yè)一向都是比較嚴(yán)格的。有時候,您中午還會因為作業(yè)上的小細(xì)節(jié)給個別同學(xué)面批。這種精益求精的態(tài)度,是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格的體現(xiàn),也是您幾十年來一貫堅持的作風(fēng)。

      耿老師,您不僅在學(xué)習(xí)方面對我們嚴(yán)格要求,在常規(guī)方面也是緊抓不舍。每個班都有些較為積極的活躍分子,我們班也是如此。開學(xué)初,幾個同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校里惹是生非,您得知后,積極地對這幾個活躍分子進(jìn)行勸導(dǎo)。一次、兩次,對于他們,您從未放棄過。有時候看見您一個人坐在辦公室里靜靜地思考,眉頭緊鎖,晚上隨便吃了點,就又到班上找同學(xué)談話。您把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,孩子犯錯了,您比誰都著急。正因為您的執(zhí)著不懈,如今我們班也進(jìn)入了正軌,學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了改善。

      耿老師,您是一位平凡、普通的老師,卻用自己的熱血感動著我們,用自己的愛澆灌著我們,用自己的情譜寫出一篇又一篇華章。在幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨里,您用熱情熔化了那份生命不能承受之重,在三尺講臺上留下了最真的記憶!

      曾記否,今我來思,雨雪霏霏。

      您的學(xué)生:佘曉曉

    書信的作文 篇4

    敬愛的寧老師:

      您好!

      時間過得真快呀,一轉(zhuǎn)眼,暑假就結(jié)束了,又迎來了一個新的學(xué)期。在您精心的培育下,我們從無知的孩童變成一個個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少年,我們的心里充滿了感激。幾年朝夕相處,您在我心目中留下了很好的印象,您上課講得很深入透徹。辦事情認(rèn)真到位,能夠根據(jù)學(xué)生的`特點來進(jìn)行教育。您是我們最崇拜的老師。

      您平時在教課文時,總是讓我們推敲每個字的深層意思,引導(dǎo)我們從各個角度去探究,調(diào)動同學(xué)們的積極性,讓我們“更上一層樓”。記得有一次:我們學(xué)習(xí)《孔子和學(xué)生》這一課,有位同學(xué)問:老師,和顏悅色是什么意思?老師親切地說:“和顏悅色這個詞表示態(tài)度十分和藹可親。“你瞧!我沒說錯吧”!寧老師就是能讓每個人把不懂的知識說出來,用不同的角度去把那些難題解答掉。

      您給我們布置的作業(yè)并不多。有一次,您給我們布置的是:新理念和學(xué)習(xí)與實踐上的《愛我中華》這一課的習(xí)題做一做。回到家,哥哥問我什么作業(yè),我把作業(yè)說了出來,哥哥一聽:“哇!好少喲!在我上四年級時,晚上的作業(yè)有新理念就有好幾面呢!還有天天一篇作文,現(xiàn)在上六年級了,作業(yè)更多”。我們作業(yè)雖少,但都能抓住主題,所以同樣也學(xué)到好多知識。

      這也許跟您的開朗的性格有關(guān),您做的事又快又好。比如改作文,五十四名同學(xué),寫作文章,您很快就能把這些作文改完,一個錯字和病句也逃不過您的眼睛,每本作業(yè)都會圈圈點點的。

      老師,今天就是教師節(jié),我想對您說:老師,祝您節(jié)日快樂!

      祝您萬事如意!

      此致

    敬禮

      您的學(xué)生:xx

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